1、建项目系拆除不满足抗震设防要求的教学用房，翻建需要结合利用的现有教学资源，学校整体对比办学标准，暴露与标准的缺口规模，相应的翻建学校急需的教学用房。二相关政策背景城市总体规划及教育设施专项规划的制定北京城市总体规划年在教育设施布局原则中提出合理配置各级各类教育资源。„„与城市空间布局调整相结合，加快教育设施布局结构调整，在整合现有教育资源的过程中，保证教育用地和设施的合理利用，形成与城市建设产业发展和人口布局相协调的教育设施布局。在教育设施规划要点中提出重组教育资源，合理调整中高中幼儿园布局。全面改善和提高中高中办学条件，实施新的中高中办学条件标准。„„加强翻建改建居住区的配套教育设施建设，保证教育设施的空间规模。„„适当进行普通高中布局调整和资源整。
2、，建设工期个月，包括竣工验收时间项目于年月完成扫尾验收工作。八总投资及资金筹措项目总投资估算为万元，其中建设工程费为万元，工程建设其他费为万元，预备费为万元。本项目建设资金拟申请政府投资支持解决。二项目编制依据编制范围目的和作用项目编制依据北京市教育委员会首都教育发展纲要北京市中长期教育改革和发展规划纲要征求意见稿北京市县县十二五时期教育事业发展规划征求意见稿城市普通中小学校校舍建设标准建标号北京市中小学校办学条件标准的通知京教策号中小学校建筑设计规范北京市中小学校办学条件标准细则试行高中部分国家北京市颁布的政策法规法令规范税费等相关文件。二编制范围对县县第中学的实际需求进行调查，并进行预测，分析选址情况，实施使用功能的建筑总图布置，得出相应建设规模。
3、延条字号第章总论项目概况项目名称县县第中学综合楼改扩建工程项目以下简称县县第中学。二项目单位县县第中学三项目建设性质原址改扩建工程四项目建设场址本项目建设场址位于现县县第中学校园内。县县第中学校址是北京市县县高塔路号，位于妫水北街西侧，高塔路北侧，学校东至妫水北街，南邻高塔路，西靠格兰山水居民小区，北临温泉东里居民小区，地处县县城中心地段，交通便利，远离各种污染源。五项目建设规模及建设内容建设规模拆除教学楼平方米人学校所。现在，全县教育布局整体优化，规模办学效益逐步凸显，各级各类教育协调发展程度进步提高，促进了城乡教育体化发展。按照城乡统筹校际统筹，分项目分步骤实施的思路推进中小学办学条件达标工程。五年来，全县用于学校办学条件改善的资金累计达到亿多元。
4、合，建设示范性高中扩大优质高中教育资源的供给能力，全面完成对办学条件相对困难的高中的改造„„。县县十二五教育规划的制定北京市县县十二五原址改扩建县县第中学高中三个年级的综合楼，总建筑面积为平方米，建成后县县第中学教学及辅助用房及其他用房建筑面积将达到平方米。建设内容拆除不符合抗震设防要求教学楼房屋面积平方米，原址翻建高中综合楼，电增容，以及室外绿化道路等及室外各种市政管线。六主要技术经济指标序号名称数量单位总用地面积项目建设地点代征城市道路用地面积代征绿化用地面积建设用地面积总建筑面积原有建筑面积拆除建筑面积新建建筑面积容积率建筑密度绿化率停车位辆建筑控制高度米七项目工程进度根据项目进展情况，本项目于年月年月完成前期工作年月年月完成勘察设计年月开始施。
5、校关注学生的差异性，在培养目标课程设置教法学法等方面大胆创新，为学生提供适合的发展空间。加强研究性学习和实验实践环节，建立学生发展指导制度，培养学生创新精神实践能力和社会适应能力，引导学生自主学习和个性发展。探索普通教育和职业教育的多元融通途径。探索创新人才培养新模式。推进普通高中办学体制改革，鼓励人才培养模式多样化。在县中进行拔尖创新人才培养基地建设试点，实现对具有特殊才智创新潜能学生的个性化培养。二项目实施的必要性是提高高中教育质量的必然要求经过多年的改革和发展，北京市的基础教育保持了持续快速健康发展的良好势头，已经形成了比较坚实的发展基础，多项水平指标位居全国前列。但是还存在些问题，例如城乡之间区域之间以及学校之间的教育发展不够平衡保障教育现代。
6、增强型级别。每个工作区设二个信息插座。配线电缆为条对对绞线，采用夹接式或拔插式交接硬件。系统由光纤大对数铜芯对绞电缆和六类四对对绞线联合组网，支持语音数据的需要。办公区按平方米设置为个工作区，普通教室每间按两个工作区计。首层各类实验室按每平方米设置为个工作区，多煤体教室按每平方米设置为个工作区。楼内干线采用光纤芯多模，用于数据和铜芯电缆对类双绞线，用于语音，通过配线将分配线架与主配线架用星形结构联结。八弱电系统电话系统首层设置电话组线箱。电话线与网线共用桥架。楼内所有电话线沿室外地线管线引到位于园内线电话交换机所在房间。如可能电话与网络可合并为综合布线系统。电话出线口按常规方式设计，根据使用情况在中心机房电话配线柜对内线外线进行分配。计算机网络系统本。
7、是提高基础教育质量的必然要求。本次县县第中学综合楼改扩建工程项目正是基于为了发展县县基础教育这个目标而提出的，校园建设对周边有较大的辐射作用，为县县高中学生提供享受优良教育的环境，增大了教育资源的使用效率，实现了资源共享与教育资源效墙窗墙面积比不限制窗墙面积比不限制窗墙面积比窗墙面积比窗墙面积比屋顶透明部分表乙类建筑其他围护结构传热系数限值围护结构部位传热系数目录第章总论项目概况二项目编制依据编制范围目的和作用第二章项目实施的背景及必要性项目实施的背景二项目实施的必要性第三章需求分析与建设规模学校建设规模需求描述二学校规划建设规模分析第四章建设场址及建设条件建设场址二建设供应条件三场址条件评价第五章建设方案拆除实施方案二建筑设计三项目总平面及建筑布局。
8、均采用电缆敷设，在高低压配电装置上装设避雷器。所有进出建筑物的金属管道就近与防雷接地装置相连。接地引下线利用建筑柱内主筋，按建筑跨距均匀布置，适当位置设接地电阻测试点。接地装置利用建筑基础，并设若干外引人工接地板，本建筑基础接地装置与附近建筑接地装置要求连接成个整体，且连接点不少于四处。接地电阻要求不大于欧。对部分实验室设备按级雷电电磁防护等级设二级电涌保护器保护。建筑低压配电系统采用系统。强电竖井弱电竖井内设贯穿式铜带接地保护干线，楼层配电箱弱电配线间由该保护铜带引接屏蔽接地保护线或等电位联结端子板。重要设备实验室由就近建筑柱内防雷引下主筋引出等电位联接端子板。插座动力设备配电开关选用漏电保护型，漏电动作电流，根据开关配电等级选定。七综合布线系统采。
9、化及可持续发展的体制机制建设相对滞后，在充分动员和利用社会资源方面缺乏活力教育与首都经济社会发展的结合不够紧密，适应能力和贡献能力有待加强义务教育财政投入与需求相比尚有差距，财政性教育经费的使用效益仍然不高，特别是现代化社会所要求的教育体系建设还不完善，教育结构还存在着不合理之处，许多学校的办学条件达不到北京市中小学办学条件标准纲要的要求，严重制约着北京教育现代化前进的步伐。未来年是北京现代化建设的关键时期，是北京教育发展的个关键时期，也是北京教育率先实现现代化的战略机遇期。因此对办学条件不达标的中高中校进行改善，提高其办学条件，并做到适度超前，满足市民日益增长的高质量教育需求，特别是保障进城务工就业农民子女接受教育的权利，是实现首都教育现代化的基础。
10、完成了康庄中学改造体育运动学校搬迁等项大型基建工程，所中小学校在专室仪器设备图书配备和信息化建设等主要项目上达到了北京市新颁办学条件标准，占全县中小学总数的以上。年，按照上级统部署，县县启动了校舍安全工程，计划在三年时间内将所有抗震设计不达标的中小学校舍进行加固或拆建，使所有中小学校在十二五初期全部达到国家规定的抗震标准，年末此项工程已经完成。随着中小学办学条件达标工程和校舍安全工程的推进和完成，县县中小学校的校舍安全系数明显提高，办学条件进步得到改善。县中建于年月，位于县县妫水河北，东至妫水北街南邻高塔路西靠格兰山水居民小区北临温泉东里居民小区。共设高高二高三个年级，名在职教师，共容纳名学生，其中住宿生人，是所普通示范性寄宿高中。县县第中学综合楼改。
11、案四绿地系统规划五道路系统规划核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传,六造型与色彩七结构方案设计八装饰方案九设备方案设计十电气方案设计说明十室外工程建设方案十二红线外市政工程第六章节水节能措施节能二节水第七章环境影响评价施工期间二运营期间三环境影响结论第八章卫生安全消防安全二消防第九章项目招标管理项目招标目的二招标原则三招标依据四招标范围五招标组织形式六招标方式七招标方案第十章项目进度计划项目阶段划分二进度计划确定的原则三进度计划的确定第十章投资估算与资金筹措投资估算二资金筹措第十二章社会效益分析第十三章结论与建议结论二建议附图县县第中学综合楼改扩建项目总平面图各层平面图。附件县县第中学教学楼房屋安全鉴定报告北京市规划委员会建设项目规划条件自有用地规。
12、测算翻建个普通教室的综合楼对应的估算投资。第二章项目实施的背景及必要性项目实施的背景县县十五期间教育发展情况十五期间，县县教委按照撤并村小，初中出山，高中进城，三教统筹的基本思路推进教育布局结构调整。五年来，全县累计撤并村小所，撤并初中所，撤销完全中学高中部处，撤销县级职成教育机构所，新建城镇寄宿制初中学校所，新建改扩建乡镇中心幼儿园所，调整改造县级成人教育中心所，规范乡镇街道充蓄电池，持续供电时间大于分钟，或采用发光疏散指示标志。六防雷接地系统本建筑防雷等级按三类设计。防直击雷的措施，采用装设在建筑物上的避雷网带沿屋角屋脊屋檐和檐角等易受雷击的部位敷设或利用屋面金属栏杆作接闪器，并应在整个屋面组成不大于或的网格。防雷电波侵入的措施，采用进出电源线路。
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（终稿）中学改扩建新增项目投资立项可行性投资立项申报计划书.doc（最终版）