1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....进行了外部电路的连线和程序设计，从部件的选择，流程的分析，程序顺序控制的设计等方面，完成了本次的设计任务。最后，通过对程序液位控制系统的程序的调试，检测，再进行是对系统的更正，使控制系统更加完善，确保系统能顺利运行。二已知情况控制要求设计要求已知情况本题目用来模拟并实现多种液体自动混合装置的控制控制要求如图所示为三种液体混合装置，和为液面传感器，液面淹没时接通，液体与混合液阀由电磁阀控制，为搅匀电动机，其控制要求如下初始状态装置投入运行时，液体阀门关闭，混合液阀门打开将容器放空后关闭。起动操作按下启动按钮，装置开始按下列给定规律运转。液体阀门打开，液体流入容器。当液面到达时，接通，关闭液体阀门，打开液体阀门。当液面到达实际只需要路输入路输出，输出留有约的余量，输出所留余量超出，完全满足要求拥有步的内存容量，而本例用户程序的容量估计在步左右......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....考虑面广，满足要求，但至少存在以下个问题尚次次的调试程序，最后达到设计要求。使得我对的理解得到加强，看到了实践与理论的差距。最后通过本次课程设计，使我了解了控制技术在工业应用和工业生产中的重要地位通过本次课程设计，使我更深刻的理解了的编程思想，也能更好的将所学知识应用到实践中动。因此学好这门课程对以后的发展有举足轻重的地位。十致谢这次课程设计基本上涵盖了我们所学习的程序的大部分知识点，课程设计题目要求不仅要求对课本知识有较深刻的了解，同时要求程序设计者由较强的思维能力和操作动手能力。这次课程设计使我对程序的编程程序的录入以及在上机操作调试有了很大的提高。大部分同学只关心程序运行的结果，而对程序的创新丝毫不在意。这是非常不可取的，因为往往在动脑思考创新中我们会有更多收获，学到更多的知识。做课程设计不仅让我们修补了以前学习的漏洞......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....系统开始工作，电磁阀打开液体注入灯亮。当起动开关断开时，信号灯运行完个周期后才熄灭。当液体液位到达位置时，触动开关，电磁阀打开液体注入，灯亮。当液体液位到达位置时，触动开关，电磁阀打开液体注入，灯亮。当液体液位到达位置时，触动开关，搅匀电动机开始搅匀，灯亮，同时计时器开始计时，钟后计时完毕，电磁阀阀门打开，灯亮。开始放出混合液体，当液面下降到时，出动按钮，计时器开始计时，计时完毕完成了个周期的控制，开始进行下个周期......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....需要自己对它有兴趣，而且要自己肯于动手操作实验。最后该感谢帮助我的同学和老师。首先该感谢这门课程任教的王振玉老师给我们精心的讲解和给我精心的讲解和辅导感谢李文娟老师在实验过程中对我遇到的疑难问题的指导帮助。感谢实验室诸位老师帮助我排除设备故障。感谢同学们对我实验过程中的交流和帮助。还得感谢学校给我们这样的个自己动手设计的好机会,十参考文献电器与可编程控制器应用技术第三版，邓则名可编程控制器指导书，李文娟未解决由于试验设备的限制，只能制作成手动的控制装置，与实际根据液压传感器来自动控制装置的试验现象相差较大，到达指定液位时装置就自动变化的现象可能有时不太明显观察。随时停止工作在设过程中，为了简化操作过程，对未加装强制停止按钮，突发情况不能强制停止。九课程设计总结小学期课程设计是非常难得的次理论与实践相结合的机会......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....对些细节不加重视，当我们把自己想出来的程序用到中的时候，问题出现了，不是不能运行，就是运行的结果和要求的结果不相符合。这样，我就只能个个问题的去解决，通过查阅资料或者是请教同学，平均无故障时间都在万小时以上编程能力强，可以将模糊化模糊决策和解模糊都方便地用软件来实现根据多种液体自动混合系统的要求与特点，我们采用的具有小型化高速度高性能等特点，可编程控制器指令丰富，可以接各种输出输入扩充设备，有丰富的特殊扩展设备，其中的模拟输入设备和通信设备是系统所必需的，能够方便地联网通信。本系统就是应用可编程序控制器对多种液体自动混合实现控制。本文的主要工作本文首先回顾多种液体自动混合装置的发展过程，说明了种液体自动混合装置的控制的重要性和必然性。然后，讲述了可编程程序控制器的应用，通过论述可编程程序控制器的优点对可控制编程器对多种液体混合装置的控制有个总体的认识......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....入池后的搅拌，则需要电机控制。对各个控件的控制，需要个完整的控制流程，运用技术进行编程，可以实现对各个控件的控制。具体控制方法根据题目要求，按下启动按钮时，种液体进入容器，当达到定值时，停止进入，种液体开始进入，当达到定值时，停止进入种液体开始进入，当达到定深度停止所有液体进入。搅拌机进行搅拌，分钟后搅拌均匀，停止搅拌，放出液体。经后停止放出，按停止键停止操作。液体的进入和放出，需要电磁阀的控制，液面的深度需要传感器的控制。四程序设计及调试选型及分配图根据设计要求控制要求，选定的型号为系列它是日本三菱公司生产的三菱系列，拥有路输入路继电器输出......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....和眼高手低的毛病，通过本次的课程设计，使我了解到的重要性。电气控制与可编程控制器是门极其重要的课程，他综合了计算机技术和自动控制技术和通讯技术。在当今由机械化向自动化，信息化飞速发展的社会，技术越来越受人们广泛应用，前景可观，因此学会和运用，将对我们以后踏上工作岗位有极其重要的帮助，在此次设计中，我们遇到了许多困难，通过对自身的查找，我找出几点不足之处，不太会利用查翻资料。遇到困难，首先不先查看资料，过多依赖同学和老师的帮助，相对不独立。，学习认真程度不够，学习热情不高，基础相对薄弱，掌握知识太少。，设计时对时间合理安排上欠妥。但正是这次设计，让我认识到自己的不足，为以后以后的工作学习找到了方向和前进的动力。通过这次课程设计实践。我学会了的基本编程方法，对的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在对理论的运用中，提高了我们的工程素质，在没有做实践设计以前......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....输人启动按钮限位开关限位开关限位开关限位开关停止按钮输出液体控制阀门液体控制阀门液体控制阀门口控制阀门搅拌机控制编程多种液体自动混合装置程序工作过程简析编程元件明细表梯形图多种液体混合自动装置指令表如下编程元件明细表编程元件作用起动开关触发液面传感器触发液面传感器触发液面传感器触发液面传感器停止开关阀门打开液体注入阀门打开液体注入阀门打开液体注入阀门打开混合液流出电动机转动电动机转动定时混合液流出定时中间继电器，使阀门打开中间继电器，使阀门关闭，使阀门打开中间继电器，使阀门关闭，使阀门打开中间继电器，使阀门关闭，使搅拌机工作中间继电器，使置位使计时器计数五电气设计外部接线原理图多种液体自动混合装置电气元件明细表参考电气控制与应用胡汉文丁如春主编，人民邮电出版社，第章设计样例，拟定本顺控设备电气元件明细表如表所示......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....对程序系统与电气系统进行联合测试，详细步时，关闭液体阀门，打开液体阀门。当液面到达时关闭阀门，搅匀电动机开始搅匀。搅匀电动机工作后停止搅动，混合液体阀门打开，开始放出混合液体。当液面下降到时，由接通变断开，再过后，容器放空，混合液阀门关闭，开始下周期。停止操作按下停止按钮后，要将当前的混合操作处理完毕后，才停止操作停在初始状态。设计要求根据生产设备工作方面及其它方面的需要，本次设计要达到如下设计要求要求本次设计的控制装置采用技术实现要能完全满足控制要求按下停止按钮后，要将当前的混合操作处理完毕后，才停止操作三总体设计思路经过对上述设计要求的深入思考后，对系统的设计过程有了定的构架。具体的想法有下几点我做的系统为多种液体自动混合，需要对各种液体的液面的高度监控，因此，需要运用到传感器进行液面高度的监控......”。