1、简单写自己的感受。朗读品味,读出自己的感受。组内赏读文流,补充完善。第步,汇报交流。这环节学生思维敏捷,语言精彩。得出了个结论信赖不就能创造出美好的境界吗第步,拓展提升,出示信赖这首诗,续写小诗,把对信赖理解写出来,有的学生这样写道信赖是火,给人温暖和光明,让我们前行的路上不寂寞。有很多学生读了自己续写的小诗,写的都很不错。第步,布置作业。高老师的这节课环节很完整,我最喜欢的是续写是个这个环节,锻炼了学生的思维和创作能力。在这堂课上,高老师同样重视朗读但缺少了激情,在下步的教学中我要取长补短。语文优质课活动总结材料。竞赛课堂出现教师把生字读错写错,把问题提。
2、敏捷,语言精彩。得出了个结论信赖不就能创造出美好的境界吗第步,拓展提升,出示信赖这首诗,续写小诗,把对信赖理解写出来,有的学生这样写道信赖是火,给人温暖和光明,让我们前行的路上不寂寞。有很多学生读了自己续写的小诗,写的都很不错。第步,布置作业。高老师的这节课环节很完整,我最喜欢的是续写是个这个环节,锻炼了学生的思维和创作能力。在这堂课上,高老师同样重视朗读但缺少了激情,在下步的教学中我要取长补短。作为我们本校的比赛,目的在于提高青年教师的教学水平,所以,在小结成绩的同时,我们更应该清楚地认识到我们所存在的问题。对课标了解不到位。低段忽视了字词教学,大多数教。
3、领导委派我和贾国霞老师,于年月日到潍坊实验小学参加了潍坊市小学语文优质课评选活动,我们聆听了节优质课,这几堂课各有各的特色,让我受益匪浅。其中位老师的课让我最佩服。寿光的郑国芬老师讲的是钱学森,她采用直接导入法,让学生用自豪的语气读出主人公的名字。在检查生字这环节,她的方法很特别,不是单纯的让学生读生字,而是把这些词语填入文中的句子,反复诵读,这样学生记得会扎实些。在赏析课文这环节,她设置了个问题第,文中哪些句子能体现钱学森的爱国精神第,牵动钱学森回国的原因有哪些第,钱学森面对美国施加的压力,他是怎么做的这个问题层层推进,步步引导学生走入钱学森的内心世界。。
4、教学个小村庄的故事时,先指导学习小村庄的美丽部分,再到小村庄被洪水冲走的句段,然后再引导学生重点探究小村庄发生这种变化的原因,教学设计较为严谨,教学过程气呵成,让学生读懂了课文,明白了道理。邱常玉老师把长文短教的教学方法巧妙地设计运用在老人与海鸥课,重点突出,主次分明。走进丽江和桂林山水,肖艳娟老师以及陶桂莲老师都能抓住丽江,是片神奇而美丽的土地。人们都说桂林山水甲天下这样的中心句辐射全文,教学提纲挈领,过程有条不紊。竞赛课堂出现教师把生字读错写错,把问题提错,把板书写错,把意思表达错的现象,这是在今后教学中要尽量避免的。课堂评价很少,未能调动学生的积极性。
5、在拓展提升这环节,及时给学生补充了相关资料,加深了学生对主人公的了解。最值得我学习的是这节课重视朗读,有语文味,体现了语文课要在读中悟,在悟中读的思想。郑老师非常有激情,善于鼓励每个学生,增强了学生学习的信心。总之,这堂课很完美,环节完整,问题设置紧扣学习目标,层层推进,拓展提升了学生的思想。高义昌老师讲授的是珍珠鸟,采用谈话导入法,让学生用真好说句话,让学生充分体会真好的感觉,自然而然的导入文章。第步检查生字,采用自由读指名读齐读等方式,并指导了重点字的写法。第步初读课文,老师给出了自学提示,自由读课文我和珍珠鸟的信赖关系是怎样建立的我怎样做的,用画出,。
6、师对字词的教学只是检查遍,没做重点指导试想,如果这是之前没有老师上过的课文,学生能认识这些生字词吗字都不认识,能读通课文吗„„语文的工具性和人文性都同样重要。重视课文插图的运用。曾赖瑶老师能让学生结合文中插图认识铃琅花,这对于从来没有看过铃琅花的孩子们来说,是非常好的方法。林仲平陶桂莲老师也是。多数参赛教师潜质优良,教学过程中能较好的发挥自己的特长。如李慧娟老师简笔画的运用,孙茂清老师充满激情的语言,赖明明老师富有磁性的声音,张小荣老师通过表演示范动作帮助学生理解拎等等,都给评委们留下了深刻的印象。语文优质课活动总结材料。品读重点词句浅尝辄止,学生没有把文。
7、导试想,如果这是之前没有老师上过的课文,学生能认识这些生字词吗字都不认识,能读通课文吗„„语文的工具性和人文性都同样重要。竞赛课堂的课前缺乏与学生的交流与沟通。作用了解学生拉近师生距离为课堂作铺垫。例举名师及自己的些做法只有李慧娟老师唱首歌欢迎老师好吗优质课比赛是次大练兵,比赛的结果是次要的,扬长避短,提高水平才是最重要的。希望各位教师都能够把本次的比赛结果当作今后奋斗的个新起点,在我们今后的教学实践中,博采众长,熔于炉结合实际,为我所用,不断努力优化课堂教学,提升专业水平,提高教学质量。语文优质课活动总结篇为了提高我的业务水平,在学校领导的关心和支持下,。
8、字背后藏着的东西读懂。教师在教学中放手还是不够,牵制得过多,没能真正体现学生的主体地位,不能够给学生真正自读自悟思考交流的充足时间,许多合作自学环节都是蜻蜓点水,走了过场。素质教育提了这么多年,老师们这点定要引起重视。重视课文插图的运用。曾赖瑶老师能让学生结合文中插图认识铃琅花,这对于从来没有看过铃琅花的孩子们来说,是非常好的方法。林仲平陶桂莲老师也是。多数参赛教师潜质优良,教学过程中能较好的发挥自己的特长。如李慧娟老师简笔画的运用,孙茂清老师充满激情的语言,赖明明老师富有磁性的声音,张小荣老师通过表演示范动作帮助学生理解拎等等,都给评委们留下了深刻的印象。
9、错,把板书写错,把意思表达错的现象,这是在今后教学中要尽量避免的。课堂评价很少,未能调动学生的积极性。语文优质课活动总结语文优质课活动着力打造支业务精湛素质过硬的教师队伍,增进课堂教学的有效性,语文课活动加深最好的方式,今天小编给大家带来了语文优质课活动总结,希望对大家有所帮助。语文优质课活动总结篇上周,我校的青年教师语文创新教学优质课如期举行。比赛结果周已经揭晓。位语文教师的课各有千秋,展示了许多亮点。他们的课主要有以下几点是值得学习的参赛课教学设计大多数科学合理,教学目标基本符合语文课程标准。最可喜的是,部分教师的教学设计比较新颖有创意。如张小荣老师在。
10、课,这几堂课各有各的特色,让我受益匪浅。其中位老师的课让我最佩服。寿光的郑国芬老师讲的是钱学森,她采用直接导入法,让学生用自豪的语气读出主人公的名字。在检查生字这环节,她的方法很特别,不是单纯的让学生读生字,而是把这些词语填入文中的句子,反复诵读,这样学生记得会扎实些。在赏析课文这环节,她设置了个问题第,文中哪些句子能体现钱学森的爱国精神第,牵动钱学森回国的原因有哪些第,钱学森面对美国施加的压力,他是怎么做的这个问题层层推进,步步引导学生走入钱学森的内心世界。在拓展提升这环节,及时给学生补充了相关资料,加深了学生对主人公的了解。最值得我学习的是这节课重视朗。
11、语文优质课活动总结材料。竞赛课堂的课前缺乏与学生的交流与沟通。作用了解学生拉近师生距离为课堂作铺垫。例举名师及自己的些做法只有李慧娟老师唱首歌欢迎老师好吗优质课比赛是次大练兵,比赛的结果是次要的,扬长避短,提高水平才是最重要的。希望各位教师都能够把本次的比赛结果当作今后奋斗的个新起点,在我们今后的教学实践中,博采众长,熔于炉结合实际,为我所用,不断努力优化课堂教学,提升专业水平,提高教学质量。语文优质课活动总结篇为了提高我的业务水平,在学校领导的关心和支持下,领导委派我和贾国霞老师,于年月日到潍坊实验小学参加了潍坊市小学语文优质课评选活动,我们聆听了节优质。
12、读,有语文味,体现了语文课要在读中悟,在悟中读的思想。郑老师非常有激情,善于鼓励每个学生,增强了学生学习的信心。总之,这堂课很完美,环节完整,问题设置紧扣学习目标,层层推进,拓展提升了学生的思想。高义昌老师讲授的是珍珠鸟,采用谈话导入法,让学生用真好说句话,让学生充分体会真好的感觉,自然而然的导入文章。第步检查生字,采用自由读指名读齐读等方式,并指导了重点字的写法。第步初读课文,老师给出了自学提示,自由读课文我和珍珠鸟的信赖关系是怎样建立的我怎样做的,用画出,并简单写自己的感受。朗读品味,读出自己的感受。组内赏读文流,补充完善。第步,汇报交流。这环节学生思。
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