1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....而非水体中营养盐浓度较高的富营养状态。除了营养盐浓度外，水体中的还会通过影响藻类之间的竞争及种群的演替，从而改变水体中藻类的结构组成。般认为水体中适合藻类生长的为，但是不同的藻类，其生长所需的不同。在为的范围内，对栅藻进行的培养显示，栅藻的最适为，小于表现出限制，大于则转化为限制。这在本文的实验中得到证实。随着水体中比的升高，导致周丛丝状藻类的生物量增量。不论是对中氮条件时间天附着于底泥附着于植物中磷条件时间天附着于底泥附着于植物高氮条件时间天附着于底泥附着于植物高磷条件时间天附着于底泥附着于植物于氮还是磷，两种周丛丝状藻类生长的的前两天，营养盐的浓度都没有出现明显的降低，除了磷在第天由于奢侈消费浓度急剧下降外，各组的比增长率都较低这主要是由于藻类的生长存在迟滞期......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....到论文的写作与修改，宋老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。宋老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想上给我以无微不至的关怀，在此谨向宋老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。感谢冯天威马宁么凤杰同学和杨湄玖学长，他们分别在实验期间研究数据期间给予我很大的帮助，而且在工作中与我结下了深厚的友谊，研究中互相交流生活中互相照顾，留下段美好的回忆，让我感受了集体的温暖，也认识到团队合作的重要性。我还要感谢四年的大学生活，感谢南京信息工程大学环科院的所有老师同学以及我的家人和那些永远也不能忘记的朋友，他们的支持与情感，是我永远的财富。感谢所有关心支持帮助过我的良师益友。最后，向在百忙中抽出时间对本文进行评审并提出宝贵意见的各位老师表示衷心地感谢要是由于藻类进入新的营养盐环境需要定时间适应，不可能立刻形成高速增长营养盐大量消耗......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....王国庆，李顺用着生藻类评价松花江佳木斯江段的水质状况黑龙江环境通报,顾泳洁，王秀芝，廖祖荷利用着生生物群落动态变化监测水质的研究华东师范大学学报自然科学版,,,况琪军，马沛明，刘国祥大型丝状绿藻对去除效果研究水生生物学报,,,,国家环保局水和废水监测分析方法编委会水和废水监测方法第三版北京中国环境科学出版社国家环保局水和废水监测分析方法编委会水和废水监测方法第四版北京中国环境科学出版社胡鸿钧，魏印心中国淡水藻类系统分类及生态北京科学出版社,,,章宗涉水生高等植物浮游植物关系和湖泊营养状态湖泊科学增刊刘春光，金相灿，孙凌不同氮源和曝气方式对淡水藻类生长的影响环境科学致谢此篇论文在选题及研究过程中得到宋玉芝老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。她严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....图附着于底泥的周丛丝状藻类在不同氮磷水平下含量变化规律图图附着于植物的周丛丝状藻类在不同氮磷水平下含量变化规律图时间天低氮中氮高氮时间天低磷中磷高磷时间天低氮中氮高氮时间天低磷中磷高磷如图和图所示，对于同种周丛丝状藻样硝酸盐含量整体都呈不断下降的趋势，并且，起初几天下降较为平缓，与磷的消耗相类似，藻类需要定的适应期，低氮中氮两组最终数值接近，高磷组在第天期间硝酸盐浓度降低明显，最终磷对照组含量大小依次为高磷组中磷组低磷组，说明在初始氮浓度相同及其他环境均相同的条件下，磷含量越高消耗的氮越多，增大了藻类对氮的吸收量。各试验组含量在培养后的第天里减少量在之间，变化不明显，不存在奢侈消费。图附着于底泥的周丛丝状藻类在不同氮磷水平下含量变化规律图图附着于植物的周丛丝状藻类在不同氮磷水平下含量变化规律图如图所示......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而在低磷状态下附着于植物上的周丛丝状藻样对营养盐的吸收才快于附着于底泥上的藻样。图同等氮磷水平下不同来源的周丛丝状藻对营养盐的吸收规律图低氮条件时间天附着于底泥附着于植物低磷条件时间天附着于植物附着于底泥中磷条件时间天附着于底泥附着于植物中氮条件时间天附着于底泥附着于植物高氮条件时间天附着于底泥附着于植物高磷条件时间天附着于底泥附着于植物表对同种条件下不同种藻类藻样中营养盐浓度的显著性分析值低氮中氮高氮低磷中磷高磷见表，对于氮对照组，在初始磷浓度相同的条件下，中氮高氮组最终磷浓度相近，而低氮组最终磷浓度高于二者，并且，在后期低氮中氮组氮含量接近，而高氮组保持较高的氮剩余量，考虑消耗的，推测则报道湖泊水体中附着藻类的生物量与水体中的营养盐浓度之间并不具有显著的相关性。事实上，对于湖泊而言，由于受光及营养盐等的共同作用......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....接近比值。对于不同来源的周丛丝状藻类分别添加不同浓度比例的营养盐后，其生物量藻液的值和营养盐浓度动态变化趋势基本致，不同的是附着于植物上的周丛丝状藻的生物量较高，藻液的值也均高于附着于底泥的藻样，氮磷营养盐的消耗率也较快。说明附着于植物上的周丛丝状藻光合作用能力强于附着于底泥上的藻样。参考文献,丛丝状藻类最适比在左右对于磷对照组，在初始氮浓度相同的情况下，后期磷浓度低磷中磷组浓度相当，氮浓度依次降低，故此推测最佳在左右。综合来说周丛丝状藻类生长的最适为左右，接近比值。大洋海水的值般接近，即比值，浮游植物对营养盐的吸收基本上接近这个比例进行。当水域营养盐体系发生种变动时，这种比值也会因此而改变，进而影响水体环境的生态平衡......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....两种藻样对营养盐消耗情况基本致，都呈不断下降的趋势，最后趋于稳定。观察低氮组的两种藻液总磷浓度对比可以看出，附着于植物上的藻液总磷浓度普遍低于附着于底泥上的藻液，其他对照组的柱形图也显示出样的规律。表明附着于植物上的藻样对磷酸盐和硝酸盐的吸收均快于附着于底泥上的藻样，这可能是由于附着于植物上的周丛丝状藻类生长快于附着于底泥上的藻类，而藻类的生长离不开营养盐的摄取，整体上生物量增长越快，营养盐的消耗率就越高，培养基内的营养盐浓度就越低。此外，对两种藻样藻液的营养盐浓度进行显著性分析见表，发现氮对照组中总氮总磷在不同时期测得的浓度之间均存在显著性差异，而磷对照组中的中氮高氮组中的营养盐浓度变化之间的差异性都不时间天低氮中氮高氮时间天低磷中磷高磷时间天低氮中氮高氮时间天低磷中磷高磷显著......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....对该环境的个适应时期。对于刚刚进入到新营养盐环境中的藻类而言，其细胞中时很缺乏分解或催化有关底物的酶和辅酶，或是缺乏充足的中间代谢物为了产生诱导酶或合成有关的中间代谢物，从而对环境中的营养物质加以利用，藻细胞在刚进入新营养环境中是，就需要经历这样个迟滞期。迟滞期长短的不同可以反映藻细胞在不同环境中对营养物质利用方式和利用能力上的差异。试验各组迟滞期为两天左右，并且，之后氮磷都是开始急剧减少，然而二者降低到最低水平的时间并不相同，与初始氮磷浓度和比例有关。在藻类生长后期虽然不同程度的存在营养盐的再释放，然而在短时期内重新释放的营养盐并没有对周丛丝状藻类的生长起到明显的促进作用。初始营养盐水平的高低在定程度上决定了藻类的最大生物量，必要的营养盐含量是藻类生长的基础，并且，较高的营养盐水平对营养盐本身的吸收速率起积极促进作用......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....比对营养盐的吸收和藻类生长起限制或促进作用，由于在实验室培养条件下，仅涉及种藻，而在现实自然环境中，湖泊中往往有多种藻类共存，比就显得尤为重要，湖泊中时期的有可能将决定下阶段的优势种的更替。虽然，藻类对的平均吸收比例是按照提出的比例，然而，不同藻种最佳吸收也存在定差异，研究不同藻类在最适条件下的最佳比，将有助于我们了解赤潮发生机制，为从营养盐角度进步控制其发生发展提供理论基础。结论本文通过对不同来源周丛丝状藻类的培养试验，得出如下结论添加不同浓度比例氮磷后，周丛丝状藻均呈不同程度增长，整体营养盐水平较高的高氮组形成较高生物量，相对较低的低氮低磷两组生物量较低，必要的营养盐含量是藻类生长的基础。同种周丛丝状藻类在添加营养盐后，氮磷含量均出现不同程度降低，并且起初降幅较小，存在适应期，试验初期磷酸盐降幅明显，存在过量摄取呈不断增加趋势......”。