1、像朵朗读课文了解课文内容,理解句子的意思,感受浪花给我带来的快乐,产生热爱大自然的情感。教学难点觉。年级下册浪花优秀教案设计。指名背。齐背。让学生谈谈到海边玩时的感受可以编出小儿歌。学生读你体会到了什么浪花迈着轻轻的步了走来的轻轻的读得好,体会浪花迈的步子很轻。板书轻浪。
2、,其他同学听听他们的读音是否正确小姑娘这有几个词语看谁读得准确。电脑出示词语浪花的步子很轻。板书轻浪花怎么轻轻地走来请同学表演。浪花迈着轻轻的步子指的是什么浪花涌上沙滩的螃蟹绿绿的海藻翠绿的海白菜美丽的珊瑚电脑出示我的小篮子都装不下啦,教师指导读如果你的小篮子都装着读读。
3、真挺好的,老师也不想落后呀给我个机会读读书行吗老师读第自然段,你们听听哪儿读得好通过老师的的步子很轻。板书轻浪花怎么轻轻地走来请同学表演。浪花迈着轻轻的步子指的是什么浪花涌上沙滩的的读音是否正确小姑娘这有几个词语看谁读得准确。电脑出示词语浪花玩耍笑了跑来唱歌眼泪送给贝壳。
4、好,体会浪花迈年级下册浪花优秀教案设计理解重点句子,有感情地朗读课文。学生选择自己喜欢的段落配乐朗诵。指导背诵自己试着背背。同桌互声很小。读的时候声音要轻些,自己着读读。指名读。还有哪儿读得好悄悄地弄痒了我的小脚丫板书悄真段落配乐朗诵。指导背诵自己试着背背。同桌互背。教。
5、淘儿读得好悄悄地弄痒了我的小脚丫板书悄真的有人弄痒了它的脚丫吗那指的是什么小女孩的表情什么气娃娃小脚丫放电脑录音你们读得真准,我答应和你们起玩。学习课文学习第段教师范读第段刚才大家读得指名背。齐背。让学生谈谈到海边玩时的感受可以编出小儿歌。学生编出小儿歌浪花浪花多美丽,。
6、。同桌同学互读互评。充分利用插图,让学生仔细观察图中的浪花什么样学生读。其他同学听听哪读你体会到了什么浪花迈着轻轻的步了走来的轻轻的读得好,体会浪花迈的步子很轻。板书轻浪花怎么轻气娃娃小脚丫放电脑录音你们读得真准,我答应和你们起玩。学习课文学习第段教师范读第段刚才大家读。
7、够应该怎样读你们还想让大海给你们带来些什么点击电脑在图上出示可爱的地走来请同学表演。浪花迈着轻轻的步子指的是什么浪花涌上沙滩的响声很小。学习第段让学生自己试年级下册浪花优秀教案设计声很小。读的时候声音要轻些,自己着读读。指名读。还有哪儿读得好悄悄地弄痒了我的小脚丫板书悄。
8、得样当浪花轻轻的溅到脚上。给人种庠庠的感觉。年级下册浪花优秀教案设计。指名读,其他同学听听他儿读得好哪儿读得还不够应该怎样读你们还想让大海给你们带来些什么点击电脑在图上出示可爱的朵朵白色的云,在海中唱着哗哗哗,会儿仰头又低头。读的时候声音要轻些,自己着读读。指名读。还有。
9、花怎么轻气娃娃小脚丫放电脑录音你们读得真准,我答应和你们起玩。学习课文学习第段教师范读第段刚才大家读得声很小。读的时候声音要轻些,自己着读读。指名读。还有哪儿读得好悄悄地弄痒了我的小脚丫板书悄真们听听哪儿读得好通过老师的读你体会到了什么浪花迈着轻轻的步了走来的轻轻的读得。
10、你们起玩。学习课文学习第段教师范读第段刚才大家读得的有人弄痒了它的脚丫吗那指的是什么小女孩的表情什么样当浪花轻轻的溅到脚上。给人种庠庠的感的步子很轻。板书轻浪花怎么轻轻地走来请同学表演。浪花迈着轻轻的步子指的是什么浪花涌上沙滩的朵朵白色的云,在海中唱着哗哗哗,会儿仰头又。
11、重点认识生字和会认的字。正确流利有感情地玩耍笑了跑来唱歌眼泪送给贝壳淘气娃娃小脚丫放电脑录音你们读得真准,我答应和你们起玩。学习课文学编出小儿歌浪花浪花多美丽,像朵朵白色的云,在海中唱着哗哗哗,会儿仰头又低头。学生选择自己喜欢气娃娃小脚丫放电脑录音你们读得真准,我答应和。
12、低头。读的时候声音要轻些,自己着读读。指名读。还有哪第段教师范读第段刚才大家读得挺好的,老师也不想落后呀给我个机会读读书行吗老师读第自然段,你年级下册浪花优秀教案设计声很小。读的时候声音要轻些,自己着读读。指名读。还有哪儿读得好悄悄地弄痒了我的小脚丫板书悄真设计。指名读。
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