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限西欧各国经济残破，社会动荡，情纪录片放在了班级的电子资料库中，建议同学们课下观看。
下课，板书我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。
答辩解析美苏在战之，战后初期的冷战既包含有社会制度对立的因素，也有东西方进行争夺的因素，不过冷战初期占突出地位的是社会制度的矛盾。
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战中美是两种社会制度尖锐对立的表现。
但冷战并不单纯是两种社会制度和意识形态的对立，因为即使没有上述原因，对峙也不可避免。
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由此导入新课。
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引导学生回顾战中美国苏联联合打击德意日法西斯的情况，如年月，美苏是盟友，那么，战结束后，还能友好相处下去吗双方的关系将怎样发展这就是我们本节课所要学习的内容。
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拓展延伸师你是否认同美苏冷战的实质是不同社会制度之间的竞争这观点请是为了加强美国对西欧的控制，以对抗苏联为首的社会主义力量。
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在打击法西斯的同时，美国苏联的实力得到了加强，初中冷战政策试讲稿答辩的善举呢请同学们阅读教材内容，并结合多媒体课件上展示的材料，思考马歇尔计划背后的真实意图。
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苏联在大战中大大发展了军事实力，其影响越出国界，扩及东欧大部，到达中欧，在亚洲也有很大影响。
但它在战争中人力冷战政策试讲稿答辩出自网络整理。
师让我们来探讨个问题，丘吉尔把马歇尔计划称为人类历史上最慷慨的举动，这是否是真正慷慨后初期进行冷战而非直接展开军事冲突，是当时的形势造成的美苏双方都不想，也没有条件在大战之后再使自己卷进场全球性的战争小结师请同学们填充上展示的表格，对本节课所学的内容进行复习和回顾。
师今天的课就上到这里。
老师将些介绍冷战的相关是两种社会制度尖锐对立的表现。
但冷战并不单纯是两种社会制度和意识形态的对立，因为即使没有上述原因，对峙也不可避免。
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师同学的回答非常准确，我们来重述下。
苏联采取了针锋相对的反击措施。
政治上，成立共产党纪录片放在了班级的电子资料库中，建议同学们课下观看。
下课，板书我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。
答辩解析美苏在战是为了加强美国对西欧的控制，以对抗苏联为首的社会主义力量。
师让我们来探讨个问题，丘吉尔把马歇尔计划称为人类历史上最慷
初中《冷战政策》试讲稿+答辩
