1、用借喻修辞手法,借喻革命理想。探究旨意这首诗在表达旨意的侧重点上有何不同讨论这首诗各自突出了什么意旨第章抚今,重在情,豪情满怀抒胸臆。第章追昔,重在志,壮志未酬勉诸君。疏通内容断头今日意如何的起笔有什曾任红军第军前敌委员会书记第军政委第十军军长,中央军委新军分会副书记新军第支队司令员代军长军长,第野战军司令员兼政委。建国后,曾任华东军区司令员上海市市长中共中央华东局第书记兼上海市委第书记中央军委副主席国务院副总理兼外交部长人民革命军事委员会副主席国防起的报警用的烟火,后泛指战火或战争。这里指年以后的国内革命战争。取义成仁为了成全仁义,不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而英勇牺牲。取,选取。成,成全实现。朗读诗歌断头今日意如何创业艰难百战多。此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。梅岭章作者陈毅学习景年月,中央主力红军长征后,留在苏区坚持斗争的红师和地方武装共人,遭到敌人残。
2、中央军委新军分会副书记新军第支队司令员代军长军长,第野战军司令员兼政委。建国后,曾任华东军区司令疏通内容第句运用旧时泉台阎罗等词语,具有什么样的表现力量,产生了什么样的艺术效果此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗表现出即使自己牺牲了,死后还要招集旧部的英魂和反动统治者血战到底。这两句运用了泉台阎罗这样旧时传说的词语,把定要革命到底的思想形象化了,表现出带腥味的风,用借喻修辞手法,借喻反动统治,表现出反动统治的无比残酷。取义成仁即舍生取义杀身成仁,原为孔孟提出的道德标准,这里运用引用的修辞手法,表现为真理而牺牲的决心。自由花为虚构的花名,这里运用借喻修辞手法,借喻革命理想。探究旨意这首诗在表达旨意的侧重台招旧部,旌旗十万斩阎罗借助想象,抒写情怀,反映生活,表达理想。去泉台,招旧部,斩阎罗这种说法的好处在于品味语言品读全文,思考这首诗语言上有什么特色直观性。将抽象的观念化作具体。
3、疏通内容诗句中招斩两个动词,具有什么样的表现力量旌旗用了什么修辞手法,具有怎样的表现力招表示要把在不同战场不同时间牺牲的部下的英魂召集起来,空间广阔声势浩大。旌旗原指旗帜,这里运用借代修辞手法,借代部队,表现出部队的昂扬士气初中语文梅岭三章教学讲稿.点上有何不同讨论这首诗各自突出了什么意旨第章抚今,重在情,豪情满怀抒胸臆。第章追昔,重在志,壮志未酬勉诸君。曾任红军第军前敌委员会书记第军政委第十军军长,中央军委新军分会副书记新军第支队司令员代军长军长,第野战军司令员兼政委。建国后,曾任华东军区司令么特点怎么理解其在全诗中的作用断头今日即今日断头的倒装,此处前置意在强调断头,表现出诗人觉察到必死的险恶处境并英勇地面对。这个设问句式的开头句,总起这首诗乃至这组诗的抒写情怀,慷慨壮烈。疏通内容第句运用旧时泉台阎罗等词语,具有什么样的表现力量,产生了带腥味的风,用借喻修辞手法,。
4、诸君。曾任红军第军前敌委员会书记第军政委第十军军长,中央军委新军分会副书记新军第支队司令员代军长军长,第野战军司令员兼政委。建国后,曾任华东军区司令,这里运用借代修辞手法,借指战争,表现出革命战争的如火如荼。疏通内容第章诗句中的应这个副词具有什么样的表现力血雨腥风取义成仁自由花各运用了什么修辞手法,具有怎样的表现力应这个副词,表现出反动统治应该有个尽头,信念坚定,感情充沛。血雨腥风原指像血色的雨初中语文梅岭三章教学讲稿.目标阅读诗歌,体会首诗中饱含的为革命献身的凛然正气。品味诗歌,理解凝练含蓄的语言以及多种修辞手法。感悟诗歌,学习作者构思新颖想象奇特的写作特点。作者介绍陈毅,字仲弘,川省乐至县人。无产阶级革命家军事家外交家,中国人民解放军的创建人和领导人。年加入中国共产点上有何不同讨论这首诗各自突出了什么意旨第章抚今,重在情,豪情满怀抒胸臆。第章追昔,重在志,壮志未酬。
5、喻反动统治,表现出反动统治的无比残酷。取义成仁即舍生取义杀身成仁,原为孔孟提出的道德标准,这里运用引用的修辞手法,表现为真理而牺牲的决心。自由花为虚构的花名,这里运用借喻修辞手法,借喻革命理想。探究旨意这首诗在表达旨意的侧重修辞手法,具有怎样的表现力应这个副词,表现出反动统治应该有个尽头,信念坚定,感情充沛。血雨腥风原指像血色的雨带腥味的风,用借喻修辞手法,借喻反动统治,表现出反动统治的无比残酷。取义成仁即舍生取义杀身成仁,原为孔孟提出的道德标准,这里运用引用的修辞手法,党和红军的高级干部在突围中牺牲。瞿秋白和刘伯坚被俘后遇害。敌人占领中央苏区后,残酷杀戮革命干部和群众。据有的材料说,瑞金被杀达万人,宁都被杀绝的有多户,闽西被杀绝的有万多户。突围出来的少数部队会同地方武装和敌人打起了游击,项英陈毅经过转战,于年月来到了位表现为真理而牺牲的决心。自由花为虚构的花名,这里。
6、象,使人感到鲜明生动,印象深刻。含蓄性。阎罗是人人知晓人人憎恶的阴间暴君,浩大声势。疏通内容诗句中的飞这个动词具有什么样的表现力南国烽烟句用了什么修辞手法,具有什么样的表现力飞这个动词形象地表现出捷报轻快地传来接连地传来,富有感情色彩。初中语文梅岭三章教学讲稿。第首比喻精当,用笔浪漫自由花。品味语言品读全文,思考么样的艺术效果此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗表现出即使自己牺牲了,死后还要招集旧部的英魂和反动统治者血战到底。这两句运用了泉台阎罗这样旧时传说的词语,把定要革命到底的思想形象化了,表现出了继续战斗至死不渝的革命精神。阎罗有影射世上反动头子的作用,意在唤表现为真理而牺牲的决心。自由花为虚构的花名,这里运用借喻修辞手法,借喻革命理想。探究旨意这首诗在表达旨意的侧重点上有何不同讨论这首诗各自突出了什么意旨第章抚今,重在情,豪情满怀抒胸臆。第章追昔,重在志,壮志未酬勉。
7、曾任红军第军前敌委员会书记第军政委第十军军长,中央军委新军分会副书记新军第支队司令员代军长军长,第野战军司令员兼政委。建国后,曾任华东军区司令员上海市市长中共中央华东局第书记兼上海市委第书记中央军委副主席国务院副总理兼外交部长人民革命军事委员会副主席国防影射世上反动势力的首领,耐人寻味。疏通内容断头今日意如何的起笔有什么特点怎么理解其在全诗中的作用断头今日即今日断头的倒装,此处前置意在强调断头,表现出诗人觉察到必死的险恶处境并英勇地面对。这个设问句式的开头句,总起这首诗乃至这组诗的抒写情怀,慷慨壮烈这首诗语言上有什么特色用词准确形象。如旌旗十万斩阎罗中斩,力度强,速度快,果断干脆,有居高临下的气势,声调也猛烈高亢捷报飞来当纸钱中飞,轻快,欢欣,联翩而至,富有生命力和感情色彩。品味语言品读全文,思考这首诗语言上有什么特色借助想象和幻想。如此去泉起人们对反动统治者的憎恨。。
8、君。疏通内容断头今日意如何的起笔有什于赣南的油山地区和梅岭,开始了艰苦卓绝的年游击战争。初中语文梅岭三章教学讲稿。烽烟原指边境报警的烟火,这里运用借代修辞手法,借指战争,表现出革命战争的如火如荼。疏通内容第章诗句中的应这个副词具有什么样的表现力血雨腥风取义成仁自由花各运用了什么这首诗语言上有什么特色用词准确形象。如旌旗十万斩阎罗中斩,力度强,速度快,果断干脆,有居高临下的气势,声调也猛烈高亢捷报飞来当纸钱中飞,轻快,欢欣,联翩而至,富有生命力和感情色彩。品味语言品读全文,思考这首诗语言上有什么特色借助想象和幻想。如此去泉防委员会副主席全国政协副主席。中央第届中央政治局委员第届中央委员。年被授予中华人民共和国元帅军衔。主要著作分别收入陈毅军事文选陈毅诗词选集。创作背景年月,中央主力红军长征后,留在苏区坚持斗争的红师和地方武装共人,遭到敌人残酷围剿,大部损失。何叔衡毛泽覃。
9、围剿,大部损失。何叔衡毛泽覃等党和红军的高级干部在突围中牺牲。瞿秋白和刘伯坚被俘后遇害。敌人占领中央苏区后,残酷杀戮革命干部和群众。据有的材料说,瑞金被杀达万人,宁都被杀绝的有么样的艺术效果此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗表现出即使自己牺牲了,死后还要招集旧部的英魂和反动统治者血战到底。这两句运用了泉台阎罗这样旧时传说的词语,把定要革命到底的思想形象化了,表现出了继续战斗至死不渝的革命精神。阎罗有影射世上反动头子的作用,意在唤表现为真理而牺牲的决心。自由花为虚构的花名,这里运用借喻修辞手法,借喻革命理想。探究旨意这首诗在表达旨意的侧重点上有何不同讨论这首诗各自突出了什么意旨第章抚今,重在情,豪情满怀抒胸臆。第章追昔,重在志,壮志未酬勉诸君。疏通内容断头今日意如何的起笔有什点上有何不同讨论这首诗各自突出了什么意旨第章抚今,重在情,豪情满怀抒胸臆。第章追昔,重在志,壮志未酬。
10、梅岭,开始了艰苦卓绝的年游击战争。初中语文梅岭三章教学讲稿。梅岭章作者陈毅学习目标阅读诗歌,体会首诗中饱含的为革命献身表现为真理而牺牲的决心。自由花为虚构的花名,这里运用借喻修辞手法,借喻革命理想。探究旨意这首诗在表达旨意的侧重点上有何不同讨论这首诗各自突出了什么意旨第章抚今,重在情,豪情满怀抒胸臆。第章追昔,重在志,壮志未酬勉诸君。疏通内容断头今日意如何的起笔有什上海市市长中共中央华东局第书记兼上海市委第书记中央军委副主席国务院副总理兼外交部长人民革命军事委员会副主席国防委员会副主席全国政协副主席。中央第届中央政治局委员第届中央委员。年被授予中华人民共和国元帅军衔。主要著作分别收入陈毅军事文选陈毅诗词选集。创作背带腥味的风,用借喻修辞手法,借喻反动统治,表现出反动统治的无比残酷。取义成仁即舍生取义杀身成仁,原为孔孟提出的道德标准,这里运用引用的修辞手法,表现为真理而。
11、诸君。曾任红军第军前敌委员会书记第军政委第十军军长,中央军委新军分会副书记新军第支队司令员代军长军长,第野战军司令员兼政委。建国后,曾任华东军区司令的凛然正气。品味诗歌,理解凝练含蓄的语言以及多种修辞手法。感悟诗歌,学习作者构思新颖想象奇特的写作特点。作者介绍陈毅,字仲弘,川省乐至县人。无产阶级革命家军事家外交家,中国人民解放军的创建人和领导人。年加入中国共产党。烽烟古代边境有敌人入侵时在烽火台上点了继续战斗至死不渝的革命精神。阎罗有影射世上反动头子的作用,意在唤起人们对反动统治者的憎恨。疏通内容诗句中招斩两个动词,具有什么样的表现力量旌旗用了什么修辞手法,具有怎样的表现力招表示要把在不同战场不同时间牺牲的部下的英魂召集起来,空间广阔声势浩大。多户,闽西被杀绝的有万多户。突围出来的少数部队会同地方武装和敌人打起了游击,项英陈毅经过转战,于年月来到了位于赣南的油山地区和。
12、牲的决心。自由花为虚构的花名,这里运用借喻修辞手法,借喻革命理想。探究旨意这首诗在表达旨意的侧重防委员会副主席全国政协副主席。中央第届中央政治局委员第届中央委员。年被授予中华人民共和国元帅军衔。主要著作分别收入陈毅军事文选陈毅诗词选集。创作背景年月,中央主力红军长征后,留在苏区坚持斗争的红师和地方武装共人,遭到敌人残酷围剿,大部损失。何叔衡毛泽覃等旌旗原指旗帜,这里运用借代修辞手法,借代部队,表现出部队的昂扬士气浩大声势。疏通内容诗句中的飞这个动词具有什么样的表现力南国烽烟句用了什么修辞手法,具有什么样的表现力飞这个动词形象地表现出捷报轻快地传来接连地传来,富有感情色彩。烽烟原指边境报警的烟火初中语文梅岭三章教学讲稿.点上有何不同讨论这首诗各自突出了什么意旨第章抚今,重在情,豪情满怀抒胸臆。第章追昔,重在志,壮志未酬勉诸君。曾任红军第军前敌委员会书记第军政委第十军军长。
参考资料：
1、该PPT不包含附件（如视频、讲稿)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
初中语文《梅岭三章》教学PPT讲稿