1、相机识记生字。认识部首雨字头。仔细观察,说说雨作部首时,在写法上有什么变化。教师范写生字雪,学组读的准。出示词串和。第页小组合作,借助拼音等方法朗读词串,相互正音。指名朗读,开火车读,齐读。仔细观察,自主识记生字。仔细观察本课的生字,说说自己是怎样记住的。换偏旁法,如雪,可以通过换偏旁变成霜识记比较识记法,如入字,通过和人比较识记通过形象演变进行识记,如飞字,可以想象成鸟的书空,并口头说出笔顺。教学词串春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘出示短语。学生借助拼音自读。说说春风吹过来的感觉。比较被夏天的风秋天的风冬天的风吹有什么不同的感受。说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好落。了解霜降。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。指名说说下雪时的情景,将。
2、领起笔写横,略斜,顿笔后折向下写竖书空,并口头说出笔顺。教学词串春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘出示短语。学生借助拼音自读。说说春风吹过来的感觉。比较被夏天的风秋天的风冬天的风吹有什么不同的感受。说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好落。了解霜降。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。指名说说下雪时的情景,比哪组读的准。教读课题。指导读好春ū,翘舌音,前鼻音冬ō后鼻音。走进课文,感知季看图识词,随文识字出示季的图片,让学生猜猜各是什么季节出示课文中的幅插图。认识春风夏雨秋霜冬雪。出示词语春风夏雨秋霜冬雪指名读小老师领读,随机纠正读得不准的读音。古文识字生字霜风冬变红,强调真练写。将词语与动词搭配,出示词串,生试读词串。这个场景,你最喜欢哪个,说。
3、的掌握情况进行评价和纠正。导入小朋友们,今天老师带来了几张照片,想和大家起看看。小朋友们认真看,看看你发现了什么出示春夏秋冬的图片引出课题春夏秋冬教学教师播放图解课文内容。老师播放动漫中的课文,让学生先听课文。教师领读课文内容,要求学生指着句句跟读。教师提出学习要小学年级下册语文春夏秋冬教案珍藏版落师什么降师什么飘带上动作齐读第组词串。你还知道季还有那些特征。教学第部分青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林出示课文插图,引导学生按照定顺序观察图上画了哪些景物。相机出示词语青草红花游鱼飞鸟指名当小老师,领读。识记游字。交流怎样记住游字,并口头组词说话。男女生比赛朗读词语,受雪花的轻盈。有感情地齐读第组词串。教学词串青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林出。
4、。雨字头的字大都表示种天气现象。借助字的偏旁识字,是种识字的好方法。用霜和雪组词。教学词串春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘出示动词吹落降飘。小学年级下册语文春夏秋冬教案珍学设施班班通,黑板,挂图,环境创设教学工具教材,课件,粉笔,学习工具课本,练习册,练习本,笔教学过程建立课堂师生问好小朋友们把课本,练习本,铅笔橡皮擦放在课桌上。复习教师播放动漫字词复习引导学生回顾课文中所学的生字。老师将所学的词语进行个听写,让学生在练习本上写。找俩书空,并口头说出笔顺。教学词串春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘出示短语。学生借助拼音自读。说说春风吹过来的感觉。比较被夏天的风秋天的风冬天的风吹有什么不同的感受。说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好落。了解霜降。认识部首左耳旁。交流自。
5、示课文插图,引导学生按照定顺序观察图上画了哪些景物。指导学生用自己的话交流。小学年级下册语文春夏秋冬教案珍藏版。教学方法引导法鼓励法任务法问答法情景法学习方法书写,组词,游戏,模仿,小组合作真练写。将词语与动词搭配,出示词串,生试读词串。这个场景,你最喜欢哪个,说说你喜欢的原因。学习生字吹落降飘。吹吹要用嘴巴,所以是口字旁。落结合动作识记,雨从天上掉下来是落,用落组词。降认识双耳旁,他和落意思差不多,合在起可以组成个词降落。古文识字课间操师生边拍手,边合作读师什么吹师什着感情记忆的东西是牢固的,收到了事半功倍的效果。示范指导,书写生字指导书写生字春冬花入风雪飞。学生抽读生字,复习巩固生字的读音。分析生字,记忆生字,了解结构。示范指导,学生书空笔顺,认真练写。
6、你喜欢的原因。学习生字吹落降飘。吹吹要用嘴巴,所以是口字旁。落结合动作识记,雨从天上掉下来是落,用落组词。降认识双耳旁,他和落意思差不多,合在起可以组成个词降落。古文识字课间操师生边拍手,边合作读师什么吹师什师什么降师什么飘带上动作齐读第组词串。你还知道季还有那些特征。教学第部分青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林出示课文插图,引导学生按照定顺序观察图上画了哪些景物。相机出示词语青草红花游鱼飞鸟指名当小老师,领读。识记游字。交流怎样记住游字,并口头组词说话。男女生比赛朗读词语,比比过换偏旁变成霜识记比较识记法,如入字,通过和人比较识记通过形象演变进行识记,如飞字,可以想象成鸟的形状等加加法,如落飘,可以用部件加加的方法记忆。小组内互相交流好方法。设计意。
7、差不多,合在起可以组成个词降落。古文识字课间操师生边拍手,边合作读师什么吹师什么落师不同水平的学生对所学生字进行分步书写的测评。教学效果延伸作业把今天所学的生字写遍,组个词用所学的生字试着造句,看谁造的句子多,明天读给老师听相机识记生字。认识部首雨字头。仔细观察,说说雨作部首时,在写法上有什么变化。教师范写生字雪,学生书空,并口头说出笔顺。教学词串春风吹夏雨落秋霜怎么发音的谁还记得,他们都说了些什么观看韬图汉语动漫教程趣学汉字中的书写笔顺笔画。我们起来看看是怎么书写和田字格中的占位,先写什么再写什么再写什么认真观察所学的汉字,是有几画构成的,仔细观看课本,它的部首是什么跟老师起在黑板上写书空练习,再自己在练习本上练习。师生合作学生之间相同学在黑板上写对学生。
8、图教给识字方法,促进自主识字。有层次性地有目的性地把识字放在定的语言环境之中,与认识事物结合起来,引导学生小学年级下册语文春夏秋冬教案珍藏版落师什么降师什么飘带上动作齐读第组词串。你还知道季还有那些特征。教学第部分青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林出示课文插图,引导学生按照定顺序观察图上画了哪些景物。相机出示词语青草红花游鱼飞鸟指名当小老师,领读。识记游字。交流怎样记住游字,并口头组词说话。男女生比赛朗读词语,冬雪飘出示短语。学生借助拼音自读。说说春风吹过来的感觉。比较被夏天的风秋天的风冬天的风吹有什么不同的感受。说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好落。了解霜降。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。指名说说下雪时的情景,感受雪。
9、词语与动词搭配,出示词串,生试读词串。这个场景,你最喜欢哪个,说说你喜欢的原因。学习生字吹落降飘。吹吹要用嘴巴,所以是口字旁。落结合动作识记,雨从天上掉下来是落,用落组词。降认识双耳旁,他和落意思差不多,合在起可以组成个词降落。古文识字课间操师生边拍手,边合作读师什么吹师什么落师齐读课文。教读课题。指导读好春ū,翘舌音,前鼻音冬ō后鼻音。走进课文,感知季看图识词,随文识字出示季的图片,让学生猜猜各是什么季节出示课文中的幅插图。认识春风夏雨秋霜冬雪。出示词语春风夏雨秋霜冬雪指名读小老师领读,随机纠正读得不准的读音。古文识字生字霜风冬变红,强调并教教读,霜是翘舌音,风冬是后鼻音。再读词语。认识霜和雪交流你们生活中见到的霜雪。教师讲解有关霜的小知识。认识部首雨字。
10、,风冬是后鼻音。再读词语。认识霜和雪交流你们生活中见到的霜雪。教师讲解有关霜的小知识。认识部首雨字头。雨字头的字大都表示种天气现象。借助字的偏旁识字,是种识字的好方法。用霜和雪组词。教学词串春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘出示动词吹落降飘。小学年级下册语文春夏秋冬教案珍藏版落师什么降师什么飘带上动作齐读第组词串。你还知道季还有那些特征。教学第部分青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林出示课文插图,引导学生按照定顺序观察图上画了哪些景物。相机出示词语青草红花游鱼飞鸟指名当小老师,领读。识记游字。交流怎样记住游字,并口头组词说话。男女生比赛朗读词语,慢慢向外斜,至末端顿笔向上勾。口诀横要平,斜要缓,滑到下面往上勾。风先外后里,底部平稳,里面撇点。ē飞横斜钩要圆润,撇。
11、己积累的带有这个部首的其他字。指名说说下雪时的情景,落师什么降师什么飘带上动作齐读第组词串。你还知道季还有那些特征。教学第部分青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林出示课文插图,引导学生按照定顺序观察图上画了哪些景物。相机出示词语青草红花游鱼飞鸟指名当小老师,领读。识记游字。交流怎样记住游字,并口头组词说话。男女生比赛朗读词语,择自己喜欢的方式自主识字,在识字的同时,发展语言,提高认识能力。可以说,在语言环境中学到的字词是活的,带着感情记忆的东西是牢固的,收到了事半功倍的效果。示范指导,书写生字指导书写生字春冬花入风雪飞。学生抽读生字,复习巩固生字的读音。分析生字,记忆生字,了解结构。示范指导,学生书空笔顺,小学年级下册语文春夏秋冬教案珍藏版,霜是翘舌音。
12、相接像翅膀。入先撇后捺要舒展。学生自由选择其中的个字组词,并说句话。出示常用的词语,学生读并积累春风春花春雨冬雪雪花白雪入冬入林飞鸟再读课文,拓展延红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林出示课文插图,引导学生按照定顺序观察图上画了哪些景物。指导学生用自己的话交流。出示词串和。第页小组合作,借助拼音等方法朗读词串,相互正音。指名朗读,开火车读,齐读。仔细观察,自主识记生字。仔细观察本课的生字,说说自己是怎样记住的。换偏旁法,如雪,可以版。ō冬折文上小下大,横撇和捺要舒展,两点在竖中线上。ě雪指导写雨字头。雪上宽下窄,雨字头的横勾决定了字的宽度,竖稍长,彐位于雨字头中间。ā花草字头扁些,书向里斜,竖弯钩在竖中线上。ē风认识新笔画,教读名称横斜钩。示范写横斜钩,要。
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小学一年级下册语文《春夏秋冬》教案
