1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....介绍与运动有关的内容。引导幼儿了解体育运动,如打篮球排球跳高跳远跨栏等,由刘翔跨栏引出跨栏运动。教师带领幼儿进行运动。将小跨栏依次按顺碍物要稳落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成下肢关节韧带都比较嫩。活动目标使幼儿初步学习跨栏运动,并对此项运动产生兴趣。学习助跑跨跳的方式跳过障碍物,提高幼儿腿部肌肉的力提高动作的协调性和灵敏性。勇于尝试不怕困难。活动准备材料准备刘翔哥哥训练的照片跑步压腿跨栏等动作提供长短不同的纸棍塑料棍或长板条等有定高度的障碍物。知识准备了解奥运跨栏冠军做热身运动,活动手部腿部等部位,消除活动的危险性,促进活动的正常进行。引导幼儿了解体育运动......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....活动的方式幼儿自由选择。老师示范教练员请椅子过程中,椅子倒地这位同学失败。孩子跨栏过程中,教师指导动作,保护好学生安全。注意活动前,教师要讲好规则,注意安全,保持身体平衡。幼儿园大班体育跨栏教案范本设计意图助跑跨动过程图片导入出示刘翔跨栏的照片,问是谁他在干什么小朋友也要学习刘翔哥哥,练好身体为祖国争光。热身运动幼儿扮演小运动员,老师和小运动员起做热身运动举重打排球打乒乓等上肢部力量,提高动作的协调性和灵敏性。能向刘翔哥哥学习勇于尝试不怕困难。活动准备提供长短不同的纸棒若干根小椅子红花若干。活动过程开始部分活动场地热身运动教师带领幼儿进入活动场地员请个别幼儿进行展示交流......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....进行练习。游戏我是跨栏小冠军教师你们想做冠军吗想得奖牌吗在比赛中动作要规范,有力,不能犯规。幼儿分成组比赛,为获胜组贴红花。提高跨栏的高度,幼儿再次比赛,提醒幼儿注翔哥哥学习学做跨栏的游戏。同时掌握助跑跨跳动作的些基本要领促使动作的发展和动作的协调性。在组织此次运动时障碍物要稳落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成下肢关节韧带都比较嫩幼儿园大班体育跨栏教案范本三篇整理版动的模仿动作。训练跨栏过程小朋友自由尝试每个小运动员选择根纸棍或塑料棍,再选择两个相同的皮鞋盒......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....跨跳跳得真好,我们看看,他们是怎么跳过定高度障碍物的。教师示范并讲解,同时引发小运动员起参与做热身运动,活动手部腿部等部位,消除活动的危险性,促进活动的正常进行。引导幼儿了解体育运动,如打篮球排球跳高跳远跨栏等,由刘翔跨栏引出跨栏运动。比较小组同学完成时间的长短,活动过程图片导入出示刘翔跨栏的照片,问是谁他在干什么小朋友也要学习刘翔哥哥,练好身体为祖国争光。热身运动幼儿扮演小运动员,老师和小运动员起做热身运动举重打排球打乒乓等上摆成列,适当调整好距离。教师组织幼儿分成队,分别站好。幼儿园大班体育跨栏教案范本篇活动目标尝试助跑跨跳定高度的障碍物。发展幼儿的腿部力量......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....找个地方去尝试跳过有定高度的障碍物,活动的方式幼儿自由选择。老师示范教练员请动教师带领幼儿进入活动场地,做热身运动,活动手部腿部等部位,消除活动的危险性,促进活动的正常进行。引导幼儿了解体育运动,如打篮球排球跳高跳远跨栏等,由刘翔跨栏引出跨栏运动。幼儿园大班体育跨栏教案范本三篇整理版怕困难。活动准备材料准备刘翔哥哥训练的照片跑步压腿跨栏等动作提供长短不同的纸棍塑料棍或长板条等有定高度的障碍物。知识准备了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练克服困难为国争光的故动的模仿动作。训练跨栏过程小朋友自由尝试每个小运动员选择根纸棍或塑料棍,再选择两个相同的皮鞋盒,找个地方去尝试跳过有定高度的障碍物,活动的方式幼儿自由选择......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....老师和小运动员起做热身运动举重打排球打乒乓等上肢安全。出示椅子,利用椅子进行跨栏运动。比较小组同学完成时间的长短,跨椅子过程中,椅子倒地这位同学失败。孩子跨栏过程中,教师指导动作,保护好学生安全。注意活动前,教师要讲好规活动目标使幼儿初步学习跨栏运动,并对此项运动产生兴趣。幼儿园大班体育跨栏教案范本三篇整理版。教师刘翔大哥哥是不是只跨个栏呢怎样才能跨很多呢让幼儿自己将小跨栏组合跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作味地进行专门的练习会使幼儿感到枯燥乏味同时也不利于动作的发展本活动设计想通过学刘翔哥哥来跨栏这主题式游戏方式贯穿整个运动教学引导幼儿向做热身运动,活动手部腿部等部位,消除活动的危险性......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....勇于尝试跳要求助跑要中速短距自然放松跨跳时单起单落。幼儿园大班体育跨栏教案范本三篇整理版。幼儿园大班体育跨栏教案范本篇活动目标尝试助跑跨跳定高度的障碍物。发展幼儿的腿部力量跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作味地进行专门的练习会使幼儿感到枯燥乏味同时也不利于动作的发展本活动设计想通过学刘翔哥哥来跨栏这主题式游戏方式贯穿整个运动教学引导幼儿向做热身运动,活动手部腿部等部位,消除活动的危险性,促进活动的正常进行。引导幼儿了解体育运动,如打篮球排球跳高跳远跨栏等,由刘翔跨栏引出跨栏运动。比较小组同学完成时间的长短,动的模仿动作。训练跨栏过程小朋友自由尝试每个小运动员选择根纸棍或塑料棍......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....由刘翔跨栏引出跨栏运动。比较小组同学完成时间的长短,个别幼儿进行展示交流。并启发引导幼儿转入新的运动方式有几个小运动员本领真大,跨跳跳得真好,我们看看,他们是怎么跳过定高度障碍物的。教师示范并讲解,同时引发小运动员起参与讨论动过程图片导入出示刘翔跨栏的照片,问是谁他在干什么小朋友也要学习刘翔哥哥,练好身体为祖国争光。热身运动幼儿扮演小运动员,老师和小运动员起做热身运动举重打排球打乒乓等上肢上肢运动的模仿动作。训练跨栏过程小朋友自由尝试每个小运动员选择根纸棍或塑料棍,再选择两个相同的皮鞋盒,找个地方去尝试跳过有定高度的障碍物,活动的方式幼儿自由选择。老师示范教。尝试助跑跨跳......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....提高动作的协调性和灵敏性。能向刘翔哥哥学习勇于尝试不怕困难。活动准备提供长短不同的纸棒若干根小椅子红花若干。活动过程开始部分活动场地热身幼儿园大班体育跨栏教案范本三篇整理版动的模仿动作。训练跨栏过程小朋友自由尝试每个小运动员选择根纸棍或塑料棍,再选择两个相同的皮鞋盒,找个地方去尝试跳过有定高度的障碍物,活动的方式幼儿自由选择。老师示范教练员请计想通过学刘翔哥哥来跨栏这主题式游戏方式贯穿整个运动教学引导幼儿向刘翔哥哥学习学做跨栏的游戏。同时掌握助跑跨跳动作的些基本要领促使动作的发展和动作的协调性。在组织此次运动时动过程图片导入出示刘翔跨栏的照片,问是谁他在干什么小朋友也要学习刘翔哥哥,练好身体为祖国争光......”。