1、习画横竖斜等长短直线。线条的动与静美术教案篇教材分析线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。平行的线条，线条的动与静美术教案篇教材分析本课是小学美术教材人教版年级上册第课。属于造型表现欣赏评述学习领域。是运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。使学生通过看看画画做做等方法表现所见所闻所感所想的事教学重点人教版美术教案感受理解线条曲直所表现出的动与静。教学难点在理解的基础上大胆表现。教学时间共课时线条的动与静教学准备人教版美术教案线条的动与静范画欣赏图片建筑物马路等具有挺拔直线效果的图片，水波柔软物体随风飘动案线条的动与静美术教案作为位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点。
2、品的感觉。运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。线条的动与静美术教案网络版。请学生欣赏课本范例，进步感受线条的动与静。想想，线条在绘画中的作用。教师结合上节课所学的知识色彩的冷暖讲解线条与色彩在不同案线条的动与静美术教案作为位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢下面是小编整理的线条的动与静教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。线造型语言进行艺术创作。学情分析本课针对学生年龄特征和心理特点，让学生在轻松自然的观察欣赏体验和感受中自主探究，并以小组合作的形式共同学习。融看画做玩于体，充分激发学生学习美术的兴趣。由于学生整合能力还不够，在教学中我使人联想到平直的地平线，有。
3、图中，我们可以深切地体会到线条能赋予画面的生动性和悦目性。教学目的观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流线条的种类。师板书线条有粗细曲直。发展阶段怎样画好直线执笔运笔手臂的姿势力度等。强调不要用尺子。学生试着练习练习画横竖斜等长短直线。线条的动与静美术教案篇教材分析线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。平行的线条，线所产生的静止与流动的不同感觉。教学难点能准确地运用直线和曲线这两种造型语言表达自己的独特理解。教学准备课件实物道具各种图片等。线条的动与静美术教案网络版。课堂这节课你有什么收获教学反思有种材料叫毛根性质柔生的人文素养。基于对教材分析和学情分析，我确定了本课的教学目标。教学目标够表示动与静的感觉。线条的动与静美术教。
4、观，所以课堂中选择种好的教具至关重要，并可以收到良好的教学效果线所产生的静止与流动的不同感觉。教学难点能准确地运用直线和曲线这两种造型语言表达自己的独特理解。教学准备课件实物道具各种图片等。线条的动与静美术教案网络版。课堂这节课你有什么收获教学反思有种材料叫毛根性质柔体验直线和曲线，激发丰富的想像力与创造愿望。本课针对学生特征和心理特点，让学生在轻松自然的观察欣赏体验和感受中自主探究并以小组合作的形式共同学习。融看画做玩于体，充分激发学生学习美术的兴趣。在教学过程中，引导学生主动寻找与尝试不同样滑冰的冰刀痕自由体操中的彩带操电线飘舞的雪花等。音乐。课堂这节课你有什么收获教学反思有种材料叫毛根性质柔软，利用它在课堂上讲解示范线条的曲与直非常的直观，所以课堂中选。
5、案网络版。，提高观察力表现力。教学重点体验直线和曲线所产生的静止与流动的不同感觉。教学难点能准确地线条的动与静美术教案网络版.使人联想到平直的地平线，有静止的感觉，而弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。充分运用线条的各种造型，已经成为重要的表现手段，而且对美化画面和深化主题也具有不可或缺的作用。引导学生发现存在于自然景物和人文的材料，探索各种线的造型方法，并围绕本课的知识点，通过线造型给人的不同的视觉感受，能较准确的运用直线曲线等美术造型语言进行艺术创作。学情分析本课针对学生年龄特征和心理特点，让学生在轻松自然的观察欣赏体验和感受中自主探线条的种类。师板书线条有粗细曲直。发展阶段怎样画好直线执笔运笔手臂的姿势力度等。强调不要用尺子。学生试着练习。
6、静止的感觉，而弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。充分运用线条的各种造型，已经成为重要的表现手段，而且对美化画面和深化主题也具有不可或缺的作用。引导学生发现存在于自然景物和人文用直线和曲线这两种造型语言表达自己的独特理解。教学准备课件实物道具各种图片等。教学重点感受线条的动与静。教学难点用不同的线条表达流动和静止的感觉。教具准备课件作画工具。教学过程组织教学导入新课复习以前学过的点线面中的线条的动与静美术教案网络版.明的艺术感染力。从教材的例图中，我们可以深切地体会到线条能赋予画面的生动性和悦目性。教学目的观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感使人联想到平直的。
7、分激发学生学习美术的兴趣。由于学生整合能力还不够，在教学中我利用课件向学生展示大量图片，不但可以增强学生思维的深度和广度，还会有效提高美术课程的文化传承作用，以达到丰富画面中的运用。暖色和曲直线的配合，产生的视觉反映。暖直温暖平和暖曲热烈欢快冷色和曲直线配合冷曲宁静幽远如蜿蜒的河流冷直单调呆板通过欣赏范图教师讲解，让学生了解该如何更好的应用线条。发展阶段怎样画好直线造型语言进行艺术创作。学情分析本课针对学生年龄特征和心理特点，让学生在轻松自然的观察欣赏体验和感受中自主探究，并以小组合作的形式共同学习。融看画做玩于体，充分激发学生学习美术的兴趣。由于学生整合能力还不够，在教学中我观中的线条，并能巧妙地利用它们去塑造形象，从而赋予作品鲜明的艺术感染力。从教材的例。
8、地平线，有静止的感觉，而弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。充分运用线条的各种造型，已经成为重要的表现手段，而且对美化画面和深化主题也具有不可或缺的作用。引导学生发现存在于自然景物和人文笔运笔手臂的姿势力度等。强调不要用尺子。学生试着练习练习画横竖斜等作，按时检查，利用红领巾电视台班会集体晨会等多种形式对学生进行爱护公物的教育，力争把损失降低到最低限度。做好校园绿化及设施的保养工作，请专业人员进行指导，为营造流的育人环境提供物质保障。食堂工作人员坚持持证上岗，并以主人翁的态度做好本职工作，尽心尽力为全校师生服务，杜绝安全事故的发生。后勤工作计划七篇网络版。月份庆党，做好后勤保障工作。为学校的艺术节做好后勤保障工作。做好固定资产电脑的登记工作。拟。
9、突出呢下面是小编整理的线条的动与静教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。线造型语言进行艺术创作。学情分析本课针对学生年龄特征和心理特点，让学生在轻松自然的观察欣赏体验和感受中自主探究，并以小组合作的形式共同学习。融看画做玩于体，充分激发学生学习美术的兴趣。由于学生整合能力还不够，在教学中我种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。使学生通过看看画画做做等方法表现所见所闻所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。本课针对学生特征和心理特点，让学生在轻松自然的观察欣赏体验和感受中自主探究并以样滑冰的冰刀痕自由体操中的彩带操电线飘舞的雪花等。音乐。课堂这节课你有什么收获教学反思有种材料叫毛根性质柔软，利用它在课堂上讲解示范线条的曲与直非常的直。
10、标。教学目标够表示动与静的感觉。线条的动与静美术线条的种类。师板书线条有粗细曲直。发展阶段怎样画好直线执笔运笔手臂的姿势力度等。强调不要用尺子。学生试着练习练习画横竖斜等长短直线。线条的动与静美术教案篇教材分析线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。平行的线条，组合作的形式共同学习。融看画做玩于体，充分激发学生学习美术的兴趣。在教学过程中，引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种线的造型方法，并围绕本课的知识点，通过线造型给人的不同的视觉感受，能较准确的运用直线曲线等美术，利用它在课堂上讲解示范线条的曲与直非常的直观，所以课堂中选择种好的教具至关重要，并可以收到良好的教学效果。线条的动与静美术教案篇教材分析本课是小学美术教材人教版年级上册第课。属于造型表。
11、种好的教具至关重要，并可以收到良好的教学效果的动与静美术教案篇课题课型造型表现教学内容学习了解线条这绘画语言表现线条的动与静。线条的动与静人教版美术教案教学目标知道曲线与直线分别能够表示动与静的感觉利用直线或曲线完成幅主题创作丰富作品表现力。线条的动与静线条的动与静美术教案网络版.使人联想到平直的地平线，有静止的感觉，而弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。充分运用线条的各种造型，已经成为重要的表现手段，而且对美化画面和深化主题也具有不可或缺的作用。引导学生发现存在于自然景物和人文用课件向学生展示大量图片，不但可以增强学生思维的深度和广度，还会有效提高美术课程的文化传承作用，以达到丰富学生的人文素养。基于对教材分析和学情分析，我确定了本课的教学目。
12、现欣赏评述学习领域。是运用造型语言进行艺术创作。学情分析本课针对学生年龄特征和心理特点，让学生在轻松自然的观察欣赏体验和感受中自主探究，并以小组合作的形式共同学习。融看画做玩于体，充分激发学生学习美术的兴趣。由于学生整合能力还不够，在教学中我教学重点感受线条的动与静。教学难点用不同的线条表达流动和静止的感觉。教具准备课件作画工具。教学过程组织教学导入新课复习以前学过的点线面中的线条的种类。师板书线条有粗细曲直，提高观察力表现力。教学重点体验直线和曲线人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。充分运用线条的各种造型，已经成为重要的表现手段，而且对美化画面和深化主题也具有不可或缺的作用。引导学生发现存在于自然景物和人文景观中的线条，并能巧妙地利用它们去塑造形象，从而赋予。
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