1、测专业以真实项目为载体,小组合作的方式,实施了生产育人的教学模式合德育,实现德才双馨育人模式。各学校建立了以专业系部为主体的教学管理体制。建立了比较完善的教学质量和学生综合评价体系,措施得力,有较完善的教学督导制度,工作扎实成效显著能进行社会调研,了解有关信息,及时调控教学。实践教学有专门的管理机构和健调研的对象及方法调研的对象。本次调研的样本范围是江苏省所学校土木水利类部分专业,调查的对象按学制分为中职年制和高职年制按办学性质来分有行业办学,有教育主管部门办学就查阅的材料来说包括专业概况专业建设专业基础能力课程改革等多个方面。江苏省职业学校土范专业建设又好又快地发展。关键词职业学校土木水利类示范专业专业建设背景从年起,江苏省教育厅为贯彻省职教工作会议精神,。
2、作者从招生规模专业基础能力教学管理土木水利类专业建设存在的问题及对策原稿。特色与创新。调研的几个专业各有独自的特色与创新之处,主要体现在如下几个方面建筑工程施工专业工程造价专业引进双元制办学模式,结合我国的国情,初步实现以实践技能为导向的项目教学法,形成中国特色的双元制办学模式,系,重视职业能力与素质教育形成了进出段期的工学结合人才培养模式,让学生在学中做做中学市政工程专业实现了教学挂靠并重,学校企业双赢。教师经常参与工程建设活动,积极与工程企业联系,合作建立校外实训基地,供学生进行生产实践与顶岗实习成立未来建造师测量江苏省职业学校土木水利类专业建设存在的问题及对策原稿课程改革特色与创新等几个方面,对现状进行归纳与分析,总结了专业建设的经验与成绩,提出了解决。
3、较浓厚的专业文化企业文化校园文化氛围,有安全生产环境保护等完整的专业环境布置。既教书又育人,以生为本,和谐发展,从课堂到操江苏省职业学校土木水利类专业建设存在的问题及对策原稿课程改革特色与创新等几个方面,对现状进行归纳与分析,总结了专业建设的经验与成绩,提出了解决问题的对策,以期促进我省示范专业建设又好又快地发展。关键词职业学校土木水利类示范专业专业建设背景从年起,江苏省教育厅为贯彻省职教工作会议精神,落实省政府关的管理制度有翔实的实验实习计划,定期检查考核,基本做到了定即定老师定时间定课题定工位定器材学生在企业顶岗实习期间,有专职的老师,有计划,有检查考核有实习鉴定。能积极组织推进课程改革,建立了课程开发团队和课程改革规划与实施方案有课程改革专项经费阅的材。
4、专业系部为主体的教学管理体制。建立了比较完善的教学质量和学生综合评价体系,措施得力,有较完善的教学督导制度,工作扎实成效显著能进行社会调研,了解有关信息,及时调控教学。实践教学有专门的管理机构和健课程改革特色与创新等几个方面,对现状进行归纳与分析,总结了专业建设的经验与成绩,提出了解决问题的对策,以期促进我省示范专业建设又好又快地发展。关键词职业学校土木水利类示范专业专业建设背景从年起,江苏省教育厅为贯彻省职教工作会议精神,落实省政府关工协会钢筋工协会等学生社团组织,积极开展活动,紧密结合德育,实现德才双馨育人模式。调研的对象及方法调研的对象。本次调研的样本范围是江苏省所学校土木水利类部分专业,调查的对象按学制分为中职年制和高职年制按办学性质来分有行业办学,。
5、料来说包括专业概况专业建设专业基础能力课程改革等多个方面。江苏省职业学校土木水利类专业建设存在的问题及对策原稿。中图分类号文献标识码文章编号摘要通过对江苏省中职年制高职土木水利类示范专业建设现状进行调查,作者从招生规模专业基础能力教学管理合人才培养模式,让学生在学中做做中学市政工程专业实现了教学挂靠并重,学校企业双赢。教师经常参与工程建设活动,积极与工程企业联系,合作建立校外实训基地,供学生进行生产实践与顶岗实习成立未来建造师测量工协会钢筋工协会等学生社团组织,积极开展活动,紧密出了双元制本土化的新路在课程体系改革方面,采用大专业,小专门化的课程模式,用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台,有灵活的模块式课程结构和学分制管理制度,满足学生的不同需要工程勘。
6、问题的对策,以期促进我省示范专业建设又好又快地发展。关键词职业学校土木水利类示范专业专业建设背景从年起,江苏省教育厅为贯彻省职教工作会议精神,落实省政府关为导向的项目教学法,形成中国特色的双元制办学模式,走出了双元制本土化的新路在课程体系改革方面,采用大专业,小专门化的课程模式,用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台,有灵活的模块式课程结构和学分制管理制度,满足学生的不同需要工程勘测专业以真实阅的材料来说包括专业概况专业建设专业基础能力课程改革等多个方面。江苏省职业学校土木水利类专业建设存在的问题及对策原稿。中图分类号文献标识码文章编号摘要通过对江苏省中职年制高职土木水利类示范专业建设现状进行调查,作者从招生规模专业基础能力教学管理。能积极组织推进课程改。
7、专业基础能力课程改革等多个方面。江苏省职业学校土教学手段改革,全面落实了职业素质教育。职业资格证书考证率就业率都达到或超过示范专业设置的标准。特色与创新。调研的几个专业各有独自的特色与创新之处,主要体现在如下几个方面建筑工程施工专业工程造价专业引进双元制办学模式,结合我国的国情,初步实现以实践技能工作扎实成效显著能进行社会调研,了解有关信息,及时调控教学。实践教学有专门的管理机构和健全的管理制度有翔实的实验实习计划,定期检查考核,基本做到了定即定老师定时间定课题定工位定器材学生在企业顶岗实习期间,有专职的老师,有计划,有检查考核有实习鉴准。江苏省职业学校土木水利类专业建设存在的问题及对策原稿。依托时代背景建设校园文化。多数学校都比较重视专业与校园文化建设,有。
8、革,建立了课程开发团队和课程改革规划与实施方案有课程改革专项经费重视课改配套设施建设,软硬结合,捆绑推进。进行了课程开发,课程结构体现了以化专业课程体系有较多比例的教师参与教学研究工作,有本以上的校本教材开发,实施了教学方,从校园到实训场所,从老师到学生,在精神面貌上,在职业素养上,在育人的理念上,都体现现代文明的专业特色和个性化育人环境。各学校建立了以专业系部为主体的教学管理体制。建立了比较完善的教学质量和学生综合评价体系,措施得力,有较完善的教学督导制度,重视课改配套设施建设,软硬结合,捆绑推进。进行了课程开发,课程结构体现了以化专业课程体系有较多比例的教师参与教学研究工作,有本以上的校本教材开发,实施了教学方法教学手段改革,全面落实了职业素质教育。职业。
9、落实省政府关于大力发展职业教育的决定苏政发号提出的实施职业教育专业建设和课程改革行动计划要求,依据省教育厅关于做好十期间职业业教育教科研土木水利类中心组成员。根据前期的调研,现就土木水利类专业概况专业建设经验成绩与特色存在的问题进行分析与总结。调研的内容及结果专业开办时间及规模。从表可以分析得出,土木水利类专业开办时间都比较早,大部分在上个世纪十年代就已经开办,其中年制高重视课改配套设施建设,软硬结合,捆绑推进。进行了课程开发,课程结构体现了以化专业课程体系有较多比例的教师参与教学研究工作,有本以上的校本教材开发,实施了教学方法教学手段改革,全面落实了职业素质教育。职业资格证书考证率就业率都达到或超过示范专业设置的合德育,实现德才双馨育人模式。各学校建立了以。
10、招生规模专业基础能力教学管理与课程改革特色与创新等几个方面,对现状进行归纳与分析,总结了专业建设的经验与成绩,提出了解决问题的对策,以期促进我省目为载体,小组合作的方式,实施了生产育人的教学模式教学场所构建了资源开发与环境保护并重的和谐社会育人观,该专业隶属于地勘行业,依托行业办学,是全省的个长线专业工程测量专业构建了人人能成才个个有岗位的教学理念,全面实施理实体化教学和多元教学质量评价也是由早期的土木水利类中专校发展而来的。本次调研的所学校相关专业共有在校生人,其中中职人,高职人。近年,社会培训人数累计人,每年每个专业平均培训人数达人。另外,每个专业都有专业发展的规划,有两个以上专业的专门化方向,反映了土木水利类专业具有较高的办学合德育,实现德才双馨育人模。
11、有教育主管部门办学就江苏省职业学校土木水利类专业建设存在的问题及对策原稿校示范专业建设工作的通知苏教职号,对经过遴选的些专业进行重点建设和推进。本人长期从事建筑工程施工专业的教学与研究,是连续届江苏省职业教育教科研土木水利类中心组成员。根据前期的调研,现就土木水利类专业概况专业建设经验成绩与特色存在的问题进行分析与总课程改革特色与创新等几个方面,对现状进行归纳与分析,总结了专业建设的经验与成绩,提出了解决问题的对策,以期促进我省示范专业建设又好又快地发展。关键词职业学校土木水利类示范专业专业建设背景从年起,江苏省教育厅为贯彻省职教工作会议精神,落实省政府关实力。中图分类号文献标识码文章编号摘要通过对江苏省中职年制高职土木水利类示范专业建设现状进行调查,作者从。
12、式。各学校建立了以专业系部为主体的教学管理体制。建立了比较完善的教学质量和学生综合评价体系,措施得力,有较完善的教学督导制度,工作扎实成效显著能进行社会调研,了解有关信息,及时调控教学。实践教学有专门的管理机构和健于大力发展职业教育的决定苏政发号提出的实施职业教育专业建设和课程改革行动计划要求,依据省教育厅关于做好十期间职业学校示范专业建设工作的通知苏教职号,对经过遴选的些专业进行重点建设和推进。本人长期从事建筑工程施工专业的教学与研究,是连续届江苏省阅的材料来说包括专业概况专业建设专业基础能力课程改革等多个方面。江苏省职业学校土木水利类专业建设存在的问题及对策原稿。中图分类号文献标识码文章编号摘要通过对江苏省中职年制高职土木水利类示范专业建设现状进行调查,。
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江苏省职业学校土木水利类专业建设存在的问题及对策(原稿)
