1、由于协作而产生种新的力最重要的仍然是选人用人。人才使用得当，就能使其处于激发状态，充分发挥其聪明才智，做到人尽其才，才尽其用。否则就会出现反作用。几年来我校各项工作发生了可喜的变化，而最大的变化正如处领导所称赞的，是教职工精神状态的变化。教职工队伍精神振奋，团结和谐，求真务实，积极向上。我认为这种变化正是运用多种途径或手段最大限度地调动了教职工工作积极性的结果，是选好人用好人的结果。如此，要办好所学校，校长须有爱才之心。几年前，人们普遍认为中的教职工中存在着不良习气教学工作不求上进，水平低下有的拉帮结伙，诬陷他人，打架斗殴，斤斤计较个人得失，索要家长财物随意向学生收费，讽刺挖苦歧视体罚学生等等。对于这些议论，我并不随声附和，相信教职工队伍的主流是好的，只是个。
2、围绕教学这个中心，对各处室活动作师面前不摆校长或副处长的官架子，靠自己的言行在教职工之中树立威信，以自己的人格魅力去赢得。校长学期末个人工作总结。激活工会职能，加强师德教风建设在多数农村中学的管理中，工会是个被忽视或者说被忽略的机构。但我认为工会在加强师德教风建设中发挥着不可替代的作用。为此，上任伊始，我在分析学校实情的基础上，围绕提高教学质量这个中心，加强了工会工作的力度，开展了系列有声有色的活动，积极参与学校的民主管理，加强了师德教风建设。是加强工会自身建设，提高工会工作水平。充分发挥工会委员班人的作用，在委员分工职责范围内努力做好分管工作，工作中分工不分家，互相支持，协调配合。培养和壮大工会积极分子队伍，充分调动他们的积极性，依靠工会积极分子开展好工会。
3、心，不贪财物，谨言缄口，但不善于从教的同志用在钱物的管理岗位等等。总之，我以为人有所短，更有所长，应该注意发现其闪光点，准确合理而不失时机的量材使用，才能发挥人才的最大优势。多用激励的手段，调动教职工内在的积极因素。十多年教师的经历使我懂得教职工在心理上的需求般有类是希望改善衣食住行条件，工作条件，学校环境，福利待遇等方面的物质需求是荣誉等方面的精神需求。对教职工的这两类正当需求，应该多用激励手段，以调动其工作积极性教职工内在的积极因素运用权变的用人技巧鼓励教职工参与管理，增强主人翁意识注意培养人才，促使人才尽快成熟等，才使得中教师队伍的素质得以不断提高。用人用其所长，避其所短。对于整个教师队伍来讲，根据他们的年龄性别比例，专业特长和性格特征等情况，尽量做到。
4、的教职工代表大会放心大胆正确行使监督，我主动配合并且积极出主意想办法，以确立民主管理的有效机制。学校重大问题的决策，如制订计划开展重大的活动任免中层干部等均有党支部的参与。对教职工敏感的问题如财务收支各种补贴的发放评优选先，教职工考核等均事先通报支部，取得致意见后再实施。教导的领导下，带领办公室人员坚持以人为本的的原则，加强学习，围绕学校中心工作和重点工作，建立合理的管理制度，协调好各处室各教职工之间的关系，为学校的健康和谐发展作出更大努力!校长学期末个人工作总结年，是中校史上比较辉煌的年。年来，校领导班子团结致，勤奋工作，不断开拓创新，整体推进学校工作向前发展。全校教职工精神振奋，工作有序，心情愉快，许多教学新秀脱颖而出，教学骨干得到公认。教育教学竞争日趋。
5、合理搭配，充分发挥人的主观能动性。个品性高尚，任劳任怨，肯吃亏，尤其具有理解人容忍人的品格，但教学能力般的年级组长完全可以将组各具鲜明性格特征的人团结在起个工作责任心强，有魄力心胸坦荡，不怕得罪人，但爱发议论不拘小节的年级组长也能够将组富有朝气，充满活力，却易忽冷忽热的人组织在起个力求上进，教学能力强，品性端正，事必躬亲的年级组长也自然会带领全组教师共同追求教育教学质量的提高。对中小学各教研组组长，我尽力选用那些教学上的尖子，学科带头人，对其他方面的表现就不再苛求，凭借他们的业务水平去影响和指导本学科的教学工作。由于我多年来直注重做好这方面的工作，才使我们的教师队伍呈现出团结和谐，积极向上的精神状态，发挥了合力的效能。正如马克思在资本论中谈到的许多人在起工作。
6、活动。是以政治理论指导工作实践，努力提升德育工作水平。发挥工会群众组织的优势，积极主动自觉地配合学校加强师德教风建设，组织好主题教育系列活动，提高教师以德治教，育人为本的自觉性。在我的参与组织下，年秋，开展了以讲大局比贡献讲团结比进步讲理论比干劲为主题的系列活动，增强了教师的凝聚力又先后组织教师观看了全国优校长学期末个人工作总结五篇.量，这种力量和它个人力量的总和有本质的差别，其效应不等于简单相加之合，而是加大于的增值力量。对教学经验丰富，善于团结同志，懂管理，通世理，但缺乏创新经营意识的同志，用在教学管理的岗位。对品行端正，虚心求学，力求进步，敢于管理，但教学水平般的青年教师大胆启用到领导岗位。对那些教学能力较强，工作认真细致，性情柔合，乐于团结教职工，但。
7、机的量材使用，才能发挥人才的最大优势。多用激励的手段，调动教职工内在的积极因素。十多年教师的经历使我懂得教职工在心理上的需求般有类是希望改善衣食乏创新经营意识的同志，用在教学管理的岗位。对品行端正，虚心求学，力求进步，敢于管理，但教学水平般的青年教师大胆启用到领导岗位。对那些教学能力较强，工作认真细致，性情柔合，乐于团结教职工，但刚毅之气不足的青年教师启用在教务管理的岗位。对那些工作责任心强，有魄力有胆识，性格开朗直率但稍显倔强的青年教师启用在管理学生的岗位。对能吃苦耐劳，善于学习各种技术，脚勤手勤，财欲不强，但欠缺组织能力的同志启用在后勤管理岗位。对个别巧于精工，工作干练，头脑灵活，性情温和，但不善于文笔，心眼稍小的同志用在勤杂岗位。对那些工作细致，谨慎小。
8、刚毅之气不足的青年教师启用在教务管理的岗位。对那些工作责任心强，有魄力有胆识，性格开朗直率但稍显倔强的青年教师启用在管理学生的岗位。对能吃苦耐劳，善于学习各种技术，脚勤手勤，财欲不强，但欠缺组织能力的同志启用在后勤管理岗位。对个别巧于精工，工作干练，头脑灵活，性情温和，但精气神。因为我们每次与命运竭尽全力的抗争，都为我自己十年的教学历程，难免有生活艰辛的苦楚，地位低下的酸涩。村小教师工作上是级复式，做全科教师生活上，长期忍受饥肠辘辘，下午点钟回到家才吃口午饭，只有几十块钱的工资，还经常要等他是个家庭的全部希望和未来。我们已知悉，教育最大的骗局是没有教不好的学生，只有不会教的老师。拿起本书，我们就走进了个不同的世界。和谁在起，的确很重要，如果我们不能改变自己的。
9、别人中偶为之的毛病。对于他们应该给予极大的爱心，耐心帮助教育，维护他们的正当利益。正是从这种爱心出发，努力做到用人用其所长，避其所短多用激励的手段，调动教职工内在的积极因素运用权变的用人技巧鼓励教职工参与管理，增强主人翁意识注意培养人才，促使人才尽快成熟等，才使得中教师队伍的素质得以不断提劲，做到严以律己，宽以待人。在几年的校长工作中，我注重养成自身的民主作风，虽然没有达到最佳效果，但主观努力丝毫没有放松。年初我被任命为教育处副处长兼中校长，具有全面负责学校工作的权力，但我处处将自己摆在校长的位臵上，我常常面对人们的恭维幽默地讲自己是校长兼副处长。我自觉地把自己臵于党支部和教职工代表大会的监督之下，而不是以处领导的姿态去总揽学校的切。为保证党支部和党支部领导。
10、标，我定会在公司学校领导的领导下，带领办公室人员坚持以人为本的的原则，加强学习，围绕学校中心工作和重点工作，建立合理的管理制度，协调好各处室各教职工之间的关系，为学校的健康和谐发展作出更大努力!校长学期末个人工作总结年，是中校史上比较辉煌的年。年来，校领导班子团结致，勤奋工作，不断开拓创新，整体推进学校工作向前发展。全校教职工精神振奋，工作有序，心情愉快，许多教学新秀脱颖而出，教学骨干得到公认。教育教学竞争日趋激烈，教师许翠娟等多名生病教师进行探视，对崔福贵等多名教师进行经济援助，对翟仁等离退休教师进行慰问。这些工作的开展对于稳定教师队伍，增强广大教师爱校敬业的责任感起了积极的作用。发挥办公室协调职能，积极推动学校日常工作的顺利开展。学校办公室工作繁琐不具体。
11、烈，教师队伍团结和谐。全校学生勤奋学习，自觉遵规守纪，校园内外富有朝气，充满活力，学生竞赛获奖的喜报频传，初中毕业小学毕业考出了中校史上最好的成绩。这些成做好会务安排工作。先后组织了教师节座谈会庆元旦文艺会演议及其它的各级各类会议，对重要会议均形成会议纪要并存档。校长学期末个人工作总结五篇。办公室主任是管理者也是实践者，是领导意志的体现，也是基层问题的反馈者，因此，更要树立起良好的自身形象，在工作中成为同事的榜样，在感情上成为同事信任的伙伴。在工作中要开动脑筋，主动思考，充分做好领导的参谋，积极为领导出谋划策，探索优质的工作方法和思路。积极与领导进行交流，希望领导能及时对我的不足进行批评指正，使我的工作更加完善，在现有的基础上更上层楼!新的年有新的气象新的目。
12、，但在学校的日常工作中却具有协调性综合性和较强的时效性，同时也是个学校对外的窗口。对此，步入常家中学我便加强了对办公室的管理。学期伊始组织办公室人员学习了学校的有关规章制度，明确办公室所应承担的责任和义务。在加强合作的基础上对档案管理，点名，信息宣传，来客接待等工作进行了分工，使工作避免了等靠思想。使办公室的工作井然有序地进行。是发挥办公室的窗口职能，加大对外宣传力度，树立学校良好形象。完善新闻信息宣传机制，加大新闻信息的宣传力度，先后同现代教育导报淄博日报编辑部建立联系，并举办新闻信息宣传培训班，积极对外宣传学校的办学方针政策，以及近年来取得的可喜成就。扩大了学校的社会知名度塑造和提高了我校在当地的良好声誉。是发挥协调作用，加强与各处室的合作。办公室在本学。
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