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要求小组内每人讲种方法，并且要表达清，把他们带人故事情境中，激发学生兴趣，为后面的环节做好铺垫。
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设计意图引导学生仔细观察图画很着急吗指名学生表演小兔子。
小兔子最后有没有把南瓜运回家呢课件出示第幅图。
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并以聪明兔大南瓜作激励手段，让每个目标乐于与别人交流，把自己想到的方法说清楚。
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运用讨论交故事的过程中学到方法。
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请小动物帮忙抬。
找车子运。
请大象用鼻子运。
„„设计意图把学生最容易想到的办法板书出想的加上动作表现小兔很着急吗指名学生表演小兔子。
小兔子最后有没有把南瓜运回家呢课件出示第幅图。
学生补充图画，教师巡视指导。
指名学生展示自己的图画
《小兔运南瓜》教案口语交际小学一年级语文上册部编人教版
