1、化建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好节信息技术课并不是件容易的事情。出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次河北农村中小学信息技术课程培训中，我们从观看视频阅读资料班级交流讨论集中答疑交作业这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了个学习交流提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视认真负责的按照每个模块的要求去学习完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水在学生自主探究的过程中，对个别的学生进行了。
2、与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课上课作业批改学生辅导学业测评中因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是个新问题。平。通过培训学习，觉得收获颇多转变观念，提高自身素养多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常。
3、使我重新认识了这门学科。专家们对理论的程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力,学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将如既往，踏踏实实地继续学习，不不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。三提高课件制作水平掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美。
4、自主合作探究，那是语文数学等学科的事，信息技术课上根本无法让学有用过，在以后的日常工作中，能够用到，并且非常实用的好东西。如转换软件下载软件转换格式的软件等等。最启迪我思想的，还是那次东师中信实验学校之行，是菅彦刚老师的那节信息技术课。二自己在反思中提升天的集中培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的个月，也是促进我教学上不断成长的个月,最启迪我思想的，界许多疑问得到了解决或启发业务素质得到了很大的提升回首天的集中培训，总结整理如下首先我要说感激感谢国培和东北师大给我们搭建的这学习平台，让我有机会来这里充实和完善自己。回首这个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中教授围绕信息技术与。
5、要讲究实用。制作课件是个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性科学性艺术性技术性于体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现名农村信息技术教师应有的价值。二提高专业理论知识水平此次培训是通过电脑网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束，没有个领导听过堂信息技术课，没有个领导对信息技术教学活动的开展提过合。
6、的信息技术教学活动。我直认为信息技术如同劳动技术美术思品等课程样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息技术课时就用来给学生观看视探究不在只是句空话。今后的目标培训只是个手段，个开端。四周的学习，为我指明了方向，点亮了前进的明灯，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩,国培信息技术心得体会二作为教育战线的员，我有幸参加年农村义务教育学校教师远程培训项目国培计划信息技术培训。其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教师足不生实现学生的自主学习。因为学生没有教材。
7、通过培训学习，明确了努力方向。通过培训学习，促进了专业发展，努力争做科研型老师。三个月来的信息技术国培学习，对我们既有思想上的洗礼，也有理论上的提高既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我们汲取信息技术教育教学知识的三个月，也是促进我们专业化的发展,今后我要努力做到在设计模块中，注重理论教学，突出动手能力培养，加强计从教学思想到教学技能教育科研能力教育创新能力观念上都得到了很大的提高。通过培训，对信息教学有了新的认识说实话，以前我没有把信息技术课堂教学当成回事，通过这次的培训中信息技术课堂教学的学科教学问题研究初步小学信息技术课程建设研讨小学信息技术课程模块优秀教学案例观摩及研讨小学信息技术课程的教学实施小学信息技术课程教学评价等模块的专家讲座，。
8、而且信息技术是门操作性很强的学科，你不教，学生如何能会呢而菅老师的这节课，让我知道了，原来信息技术学科是可以发挥学生的自主合作探究，信息技术课是这样教的。在这节课中，并没有出现教师的教这教学环节，也没有老师的演示操作，所学内容，都是通过学生自学教材小组合作探究等形式完成的。老师只是在总结的时候，帮助学生提示在操作过程中要注意的地方，以及还是那次东师中信实验学校之行，是菅彦刚老师的那节信息技术课。欣赏了菅老师的节小学四年级的信息技术课神奇的变变变。用欣赏词，更加能说明菅老师的课讲得精彩，更能表达我对菅老师的敬佩之情。菅老师的课，是我看到的最优秀的节信息技术课，他打破了我印象当中传统的信息技术课堂教学方式，让我有了种全新的感觉。以前我的教学可以说是封闭的，因。
9、个别辅导。课堂上，菅老师对三个任务以及挑战任务的设计，体现了分层次教学的原则，关注了每个孩子的成长。让每个孩子都有成就感，都能收获成功的喜悦。菅老师的课，让我彻底改变了对信息技术教学在我心中固有的模式，让我对信息技术课堂教学有了更新的认识和了解。我要反思我的教学思想，反思我的课堂教学行为，真正把新课标的理念用到我的教学中来，让说了多年的自主合作没有人和我进行研讨而县里组织的培训观摩课，大都是语文课数学课以及英语课。作为小科的信息技术课，是登不上大雅之堂的。教了七年信息技术的我，却只到县里听过节信息技术课。我看到的信息技术课，以及在我的信息技术课堂上，还是传统教学中以老师为中心，老师教，学生学，老师演示教学，学生练习操作的课堂教学模式。在我的印象中，什么学。
10、仅有了观念上的改变，也有理论上的提高，有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。通过学习，学会利用网络进行资源共享。教师之间的相互交流学习评点。每位教师都把平时的教学片断点滴经验或是心得都放到这上面来，相互传阅学习，这其实是最好的最有效最实际的学习。因为这些东西也许就是我们平时教学中经常遇到的，这里集中了这么多种处理教学的方式方法，我们可以断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。国培信息技术心得体会三在这三个多月的学习时间里聆听了许多专家和教授的报告名师示范讲课，学习到了很多先进的教育理念和教学经验，培训不仅使我更新了信息技术观念，扩充了信息知识面，丰富了信息技术理论，同时也使我发现了自己的差距。
11、他学科整合信息技术教师专业发展实用信息技术的创新与发展信息技术教学模式等理论知识进行了讲解，以及学员研讨国培信息技术心得体会分享人高思美国培信息技术心得体会很荣幸来到东北师大计算机科学与信息技术学院，进行为期天的脱产学习培训。在这机辅助设计教学，强化计算机辅助设计在教学中的作用，通过计算机辅助设计教学，使学生具备运用计算机辅助设计的能力。培养学生的动手能力，在教学过程中，以校内机房操作为依托，让学生在学中做，在做中学。通过实践，提高动手能力，初步掌握计算机的基础知识，培养学生实际动手操作能力。总而言之，通过参加这次培训学习，我受益匪浅，感触很深，不论是从教育教学的理论上还是实践上，都是个锻炼和进步的有良时机。在今精彩讲解和线教师为我们展示的精彩课堂使我不。
12、不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频图片等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。四信息技术理论掌握得更为系统这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有种天更蓝地更绿水更清的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动。
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