1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....大力宣传五查五改中的经验和成效，营造良好的舆论氛围，促进全市两学做学习教育深建立台账。建立问题台账，强化问题导向，针对查摆出来的思想组织作风纪律等方面问题，逐条逐项分类列出问题清单。建立整改台账，制定具体整改方案，明确整改措施整改时限，对整改任务实行台账管理挂号督办。对整改任务进行动态化管理，根据工作落实情况的变化，及时更新台账。三整改落实。坚持问题导向，实行整改销号跟踪问效，集中解决突出问题。对问题立改立销，不改不销，逐项事面前不敢担当，不敢趟改革深水区，不敢啃脱贫攻坚硬骨头，带领群众奔小康能力不足办法不多，所在地区单位发展长期滞后等，着力解决些党员精神不振的问题。查道德品行方面存在的问题，主要改违反社会公德职业道德家庭美德，不注意个人品德，贪图享受奢侈浪费，以及培养践行社会主义核心价值观不够，缺乏敬业精神，品德格调不高......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....赶超劲头不足，急事难问题。查纪律规矩方面存在的问题，主要改看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党不爱党不护党不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事，以及对党不忠诚，淡忘党员身份，缺乏政治敏锐性和鉴别力，分不清党纪底线，热衷于传播小道消息，口无遮拦乱评妄议，搞团团伙伙拉帮结派，搞上有政策下有对策，欺上会为不善为乱作为以及不担当逃避责任等问题。五查道德品行，看能否带头践行社会主义核心价值观保持积极健康生活方式。深入检视律己不严知行脱节，讲奉献讲公德讲诚信不够等问题。两学做学习教育实行五查五改实施方案为确保全市两学做学习教育从严从实，取得实效，决定在学习教育中实行五查五改，现提出如下方案。对象范围全市中共党员。二主要内容查理想化素养。党员个人两学做学习教育五查五看问题整改清单两学做学习教育开展以来......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....认真组织实施，党员领导干部要切实履行职责率先垂范，带头查找问题剖析问题整改问题，发挥示范作用。二注重实效。要对照查看的具体内容，认真查摆分析自身存在问题，真正诚实，律己齐家不严，勤俭节约艰苦奋斗意识不强，过紧日子苦日子的思想不够，越穷越讲面子比阔气等，着力解决些党员道德行为不端的问题。三方式方法认真查摆。采取个人自查党员互提组织点评的方式，全面深入查摆，从理想信念规矩纪律宗旨意识精神状态道德品行五个个方面进行查摆，把思想组织作风纪律方面存在的问题查深查细查实查准查具体。二厚友，谋事创业急功近利，热衷装门面造盆景，不愿深入艰苦边远地区开展工作等，着力解决些党员宗旨观念淡薄的问题。查精神状态方面存在的问题，主要改工作消极懈怠，不作为不会为不善为，逃避责任，不起先锋模范作用，以及在岗不用心履职不尽责，安于现状不思进取，拈轻怕重，怕吃苦怕吃亏，玩风盛酒兴浓，缺乏干事激情，思想解放不够......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在全体党员中开展行五查五看做法，实实在在践行这活动。是查党性意识，看能否坚守共产党人信仰宗旨。深入检视理想信念模糊动摇，对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚等问题。二是查规矩意识，看能否自觉做到党纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等问题，强化党的意识组织意识和看齐意识。三查宗旨观念是否淡薄，看有没有利己主义严重，服务学生服务教育意识退化，不钻研教育教学业务，教育教学成绩差，漠视师生疾苦损害师生利益等问题，强化群众观点群众立场和群众感情。四查精神状态是否懈怠，看有没有精神不振，工作拈轻怕重，题继续加强自己做事的条理性，有条不紊，忙而不乱地进行教育教学工作。多与老师们，入党积极分子们交流谈心，了解大家的想法。加强自己的教育教学业务能力......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....作为句任重道远的人民教育工作者，我更要结合自身实际情况，做到加强学习能力，提高认识，加强虽然通过党支部组织的几次活动以及些自学活动，学习了科学发展观的相关理论知识，深刻感受到了科学发展观的先进性，科学发展，第要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。用这些指导思想来指导自己的工作，在自己的教学教育工作实践中运用科学发展的观念，这些问题都需要我再进步的学习理论知识，进行实践。作为名年轻的党员，要和更多的非党中老党员个人两学做学习教育五查五看问题整改清单分享人董嘉兴对照五查五树的内容，认真进行了检查和自我剖析，感做到查找问题在思想上有震动，发现问题在灵魂上有触动，公开问题在工作上有推动，解决问题在落实上有行动，避免走过场，搞形式主义。要通过多种形式，对五查五改实施情况进行督促检查落实整改，确保取得实效。三总结经验......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....强化道路自信理论自信和制度自信。二查纪律规矩是否松弛，看有没有政治上的自由主义，在党不言党不爱党不护党不为党，发表和传播同中央决定相违背的言论，组织定是最好的画家，最好的科学家，最好的医生但他们的学生可能就是最好的那个。按步就搬是教育不出具有创新能力，能很快适应，迅速洞察，准确把握这个社会发展方向，人类发展需求的新社会新型人才的。所以教师不能是庸腐的教书匠，而是学生前进道路上的指引者，什么样的教师带出什么样的学生，因此，我要时刻反省自己，看看我自己到底给了学生怎么样的影响。四要解决自身存在的迫在眉睫的社会责任感。学习要有目的，有方向，有系统地思考和统筹的安排。不管学什么，都要与本职工作结合起来，在实践中提高学习效果，在学习中提升业务能力。在次小组学习会上，有些同志谈到自己以前可能对些实事不够关心，今后要多关心国家大事。作为中国共产党党员......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....两学做学习教育五查五看个人问题清单中共中央办公厅印发的关于在全体党员中开展学党章党规学系列讲话，做合格党员学习教育方案要求全体党员要对照党员标准，围绕五，真正实现可持续发展。二提高实践能力，让教学教育工作可持续性的，科学地发展。应该树立自己的工作目标，人生目标，热情地面对每天，每个孩子，每个同事，每个家长，要以积极向上的精神感染身边的每个人。养成主动善思，肯干等优秀的品质，促进个人科学发展观的贯彻落实。二提高创新能力，为促进社会的大发展做出应有的贡献。教师不是万能的，但是没有最好，只有更好。教师不对群众的关心没有深入到实处。同时，责任区的老师们也向我提出做事情要条理明晰，要忙而不乱。因此，要加强处理事情的条理性，做事情之前先制订好计划。明确目标。使自己的每步都按照计划，向着目标行进。多向老师们请教，征求意见，看看自己在这方面是否有进步，总之......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....违背公序良俗，做人下弄虚作假，不如实报告个人有关重要事项，利用宗族势力干扰基层选举等，着力解决些党员意识淡化的问题。查宗旨意识方面存在的问题，主要改利己主义严重，漠视群众疾苦与民争利执法不公吃拿卡要假公济私损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩，以及脱离群众作风漂浮，在机关高高在上门难进事难办，下基层做样子摆架子耍威风，做群众工作简单粗暴，办事优念方面存在的问题，主要改对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织参加封建迷信活动，以及学习不真学修身不真修，分不清基本是非界限，缺乏向上向善崇高追求，忘本忘祖重利忘义，精神之钙严重缺失，不信马列信鬼神信风水，淡忘革命传统，老区精神传承弘扬不够，没有牢固树立三个自信等，着力解决些党员政治信念模糊动摇的党纪面前知敬畏守规矩。深入检视党员的党性意识看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....三是查宗旨意识，看能否正确处理公与私义与利个人与组织个人与群众的关系。深入检视宗旨观念淡薄，利己主义严重，漠视群众疾苦与民争利执法不公等问题。四是查担当精神，看能否保持良好精神状态积极为党的事业敢做担当。深入检视精神萎靡不振，工作消极懈怠，不作为不极应付，不愿为不作为不会为不善为，只求过得去不求过得硬逃避责任，不积极改革创新，不起先锋模范作用，大是大非面前不敢亮剑，矛盾问题面前不敢迎难而上等问题，强化担当精神奉献精神和拼搏精神。五查道德行为是否失范，看有没有违反社会公德职业道德家庭美德，体罚变相体罚，利用职责之便组织有偿补课，推销教辅材料，向学生或家长索要钱财等问题，强化道德修养品行修养和文五看五强化，深刻查摆剖析，自觉检身正己。查理想信念是否动摇，看有没有对举什么旗走什么路认识不清，对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念......”。