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doc 两学一做会议记录材料 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:9 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-25 22:15

《两学一做会议记录材料》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....以系统思维促实践的贯彻执行,做名合格并优秀的党员。站在全局的视角,贯穿于五大发展理念,促基层党建工作的转型升级,统筹社区各项工作二是要建立辩证思维。两学做学习教育需辩证理解知与行的辩证关系,融入马克思主义认识论与实践论,用深化的理论指导社区具体实践,推动基层工作的有效开展,以严格自律的意识升华理论,在破手握戒尺,守住共产党员为人做事的基准和底线二是要学习习近平总书记系列重要讲话。社区党员干部要结合岗位实际,认真研读习近平总书记关于理想信念中国梦四个全面战略布局和五大发展理念等方面的新观点新思想新论断,理解掌握系列重要讲话的丰富内涵。切实增强四个意识,自觉做到四讲四有。创新学习方式。两学做学习教育在社区的贯彻实施需以学为基础,并要学会如何学,以及如何学的更好更深入。是要以原著为根基,带着问题学。原著是基础......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....因此,我们党员干部必须进步增强理想信念和党性修养,深入学习教育的成效。是要通过学习教育的开展,促进全年目标任务的完成。从季度情况看,经济下行的压力仍然较大,经营形势依然十分严峻。在困难面前,集团公司上下坚持把市场建设作为第要务来抓,积极抢占市场先机,季度取得的经营业绩总体好于预期。但个别区域子公司对当前形势认识还不足,应对经济下行的办法还不多,还有许多不利因素需要应对和克服。各基层党支部要将学习教育与实际工作相结合,围绕降本增效技术革新提升销量等企业生产经营的重点工作,群策群力破解难题学习教育的各项要求,严格执行双重组织生活制度,以普通党员身份参加所在支部的组织生活,与党员起学习讨论起查摆解决问题起接受教育起参加党员民主评议,以上率下,层层传导压力,发挥带学促学作用。四要坚持分类指导。各单位要从实际出发,区分不同层次不同区域不同企业的特点......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不断提升企业党建工作水平。高书记最后强调,开展两学做学习教育,意义深远,责任重大。他号召全体党员深刻领会中央和省委的精神,紧密结合企业实际,以饱满的政治热情和良好的工作作风,扎实开展好两学做学习教育工作,进步提振奋发有为勇于担当的精气神,进步抢抓机遇深化改革加快发展,努力完成全年的各项任务目标,实现十三五的良好开局,为早日实现强三冠的发展目标作出新的更大的贡献。任勇同志就技术新业态动向,围绕集团十三五规划确定的强三冠目标,充分发挥集团资金管理技术人才等优势,既要固守住效益,又要大胆跨出国门,还要积极稳妥地开辟第二第三产业,为实现强三冠目标不断培育新动能,实现新突破。三是要通过学习教育的开展,促进干部队伍和基层党组织建设。今年的两学做学习教育总体上是面对全体党员的......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....确保组织到位措施到位落实到位。各级党委和组织部门要加强对学习教育的督促指导,把重点放到基层放到党支部。各单位把手要切实负起第责,取得职工群众满意的效果。各单位党员领导班子要结合本次学习教育,带头查找分管工作中存在的新问题,注重从源头上找原因建制度堵漏洞,持续推动干部作风的转变。同时,要把整改工作与群众路线教育实践活动及三严三实专题教育整改相结合,发扬钉钉子精神,坚持从严从实,真正把问题整改抓细抓实抓到位。第四,把握两学做的科学方法。要坚持常态化。要以党的组织生活为基本形式,按照三会课制度,以党支部为单位,紧密结合企业实际,组织专题学习讨论提高党性觉悟进步增强政治意识大局意识核心意识看齐意识,坚定正确政治方向进步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩进步深化宗旨观念,勇于担当作为,在生产经营和学习生活中起先锋模范作用。第二,两学做关键在做......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....开展两学做学习教育,是推动党员教育从关键少数向广大党员的延伸和拓展。党的十八大以来,中央坚持党要管党从严治党,针对党员干部这关键少数,先后开展了党的群众路线教育实践活动和三严三实专题教育,有力地整治了形式主义官僚主义享乐主义和奢靡主持。集团公司党委对这次学习教育工作高度重视,会前先后组织党委中心组学习和党委会,学习贯彻中央省委关于两学做学习教育的相关要求,研究制定学习教育方案,成立了学习教育领导小组,为开展好本次学习教育作了充分的准备。会上,集团党委副书记副总经理齐生立同志传达了省委两学做学习教育工作会议精神和王学军书记在会议上的讲话精神,党委副书记纪委书记万涌同志宣读关于在全集团党员中开展学党章党规学系列讲话,做合格党员学习教育的实施方案。齐育向经常性教育延伸。提升学习思维。是要建立系统思维。社区党员干部在深化学习内容和创新学习方式的基础上......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....目前,集团公司正处于转型发展的关键时期,提质增效转型升级的任务十分繁重。面对新形势新任务,各单位要结合两学做学习教育的开展,坚持两手抓两促进,处理好学习教育与企业发展的关系,把两学做激发出来的积极性创造性,运用到经营发展的实践中去,用实际工作成果衡量和检新方式讲党课,召开专题组织生活会,开展民主评议党员,同时,鼓励创新方式方法,提高学习教育的针对性实效性。二要坚持问题导向。把解决问题贯穿学习教育全过程。带着问题学,从思想上解决好理想信念党的意识等突出问题聚焦问题查,对照合格找差距,对标优秀知不足对着问题改,着力解决党员队伍党的组织生活党员教育管理等方面问题,坚决防止流于形式走过场。三要坚持领导带头。党员领导干部要在两学做学习教育中走在前面深学层,要带头学习党中央关化道德行为不端宗旨观念淡薄和精神不振等问题,引导广大党员牢记宗旨,干事创业......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....平常时候看得出,关键时刻冲得上。做的关键,就是要做到四讲四有,即讲政治有信念,讲规矩有纪律,讲道德有品行,讲奉献有作为,着力解决些党员理想信念模糊动摇党的意识教育为契机,筑牢堡垒强基固本,加强基层党建规范化建设,真正使基层党组织堡垒作用发挥得更好,真正把抓党建促发展的要求落到实处。第三,开展两学做学习教育,是促进企业改革发展的内生动力。当前,我国经济正处于转型期,企业经营遇到前所未有的困难,各级党组织要通过扎实开展学习教育,引导各级干部和广大党员继续发扬敢于担当奋发有为的精神,让活动实效体现在全集团多名党员的实际行动上,解决好企业经营发展中的瓶颈问题,切实履行好岗位职责,进步推内教育全面从严管党治党的重要部署,是推动全面从严治党向基层延伸的重要举措,对于保持发展党的先进性和纯洁性确保党在思想上政治上行动上团结统凝心聚力推进十三五良好开局具有重大意义......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....更好地开展两学做学习教育,深化辖区广大党员对其学习内容的深刻认知,增强党员意识,牢记做事做次会议精神的贯彻落实提三点要求是各单位要认真组织学习高书记的动员讲话精神,切实把思想和行动统到中央省委和集团党委的部署要求上来,把开展好学习教育作为项重要的政治任务来抓二是要迅速落实部署要求,各级党组织要按照集团公司两学做学习教育实施方案,结合自身实际,细化工作计划和措施,迅速启动学习教育工作。省外各单位要结合集团党委要求,积极做好与地方党委的对接联系,按照当地统部署,开展好两学做学习教育工作三是要统筹兼顾,把两学行四讲四有新标准,以党规党纪约束自己,以系列讲话指引自己,不断提升自身综合素质执政能力履职能力,勇于面对严峻的经济形势,敢于担起推进集团可持续发展的重任,为集团新轮发展提供坚强的组织保证和人才保障。要以两学做学习教育为带动......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....各单位要进步梳理排查好基层党员组织关系,建立健全党建工作制度,规范组织生活,着力解决好部分基层党组织活动开展不规范战斗堡垒作用发挥不突出等问题,围绕企业生产经营和职工群众多样化需求,广泛开坚定信心,立足岗位作贡献,牢牢把握住二三季度市场回暖的机遇,深挖市场潜能,优化量价关系,高质量推进并购重组,加大市场整合,努力实现公司效益最大化,确保年度任务目标的顺利完成。二是要通过学习教育的开展,促进十三五规划目标的实现。今年是十三五开局之年,从外部形势看,全球经济萎缩,国内经济下行,水泥型材等行业面临严重的产能过剩等多重挑战。广大党员干部在学习教育过程中,要深刻理解五大发展理念,把握引领经济新常态,了解掌握国家政策走向,积极关注人责任,按照集团党委统部署,扎实开展好学习教育。三紧密联系实际开展学习教育,进步推动企业持续发展。他指出,学得怎么样,做得是否合格......”

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