1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....无论从练习的选择还是课堂上提问的问题都是选择相对比较简单的，所以导致学生在我的地理课上不断的重复着简单的记忆内容，这样的重复记忆教学方式既没有给与学生应有的信心，更把宝贵的课堂时间浪费在重复知识点上，没有对知识点同过练习来深化，这是非常愚蠢的种教己的教学风格，我只希望我能够成为麦艳娴第，而不是谁谁谁的第二。除此之外，我还在另外个问题上思考了很久，就是提高学生的学习兴趣和提高课堂的效率我们应该怎么取舍对于高的学生来说，地理是门副科，在均安中学里个星期地理课只是开了节课。面对了总多的学科争时间的现象，我们教师的确应该考虑如何最好的利用课堂的分钟，去问其他的老师的时候，他们看到了我的另外些需要改进的地方要继续琢磨教材中的知识点，尽量用个图来讲通知识点，图不要换来换去。重点应该放在地质构造的实际应用中。让学生多多思考......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....所高地理教师教学见习报告关怀，而且是更需要。我们不能因为学生的成绩不好，纪律不好而停止我们的爱，爱可以改变个人。在班上些原来班主任觉得是差生的学生，他们都能够跟我讲讲笑笑，所以我利用了这点，有空多拿他们的练习本来看看，问下他们有没有什么不懂的。逐渐，这些男生也跟我靠近起来了。二我是名普普通通的实习地理教师根据我们的实习计划，我们要先进成是享受，而不是任务。在与学生的生活和学习中，我有几点比较深刻的体会记住每位学生的名字，每位学生都希望老师记住自己，这让学生和教师的关系从生疏到亲密。作为名实习教师，我们要知道自己的位置，在指导老师面前，我们是学生，但是在学生面前，我们是名老师。有句话叫先严后爱，这是我们当班主任的宗旨，先让学生有敬畏感斗过的岁月。正如位队友所说的，成为了班主任才知道被人管比管人要幸福多了......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....并且不要提问个学生不懂就自己讲下去了，应该要继续提问，了解下这个问题是个别学生不懂还是很多人不懂，而决定讲解的详略。的部分，而第三节地球运动是比较抽象，对学生的要求比较高，所以我也不敢向老师提出要上这部分的要求，但是在国庆节前两天，老师突然向我提出让我上下地球公转的意义，我抱着试下的心态跟老师提出先让我备课，再回复他。但是，由于时间比较急促，而且内容也比较抽象，我在那么急促的时间中根本无法集中精力备课。最后，我还是觉得让老师去上这节课，更多的意见，自己能够从中获得更多的知识。而在听课的这两周我深深感受到我们平时在学校中学习的知识的局限性我们平时虽然直都有到微阁练习师范技能，但是我们的练习对象距离实际是那么的遥远，学生在学习的过程中，他们所提出来的问题很多都是我们不能理解的，而我们仅仅用我们的思维去备课和上课......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....我们要早上点钟到达班上，督促学生的清洁，督促学生的纪律。而中午的时候也会尽量到班上去看下，看下他们的出勤情况和保洁工作。而晚上，我们都回到班上巡下，辅导下他们的功课。这就是班主任的天，从早上点直到晚上点高地理教师教学见习报告海子说从明天起，做个幸福的人，喂马劈柴个不样的地理课堂，别开生面，与现实密切相关的地理课堂。因为我自己也曾经是个爱学地理的高学生，所以我最后选择上了这条地理的道路。作为名地理教师，让我真真切切的感受到了教师的难，要上好节课的难。而且，实践对于我们教师这个职业是多么的重要。在这两个月中，我深深地爱上了这个伟大而神圣的身份，我希望以后能够抱着这样的份热理解，每个教师都有不样的教育理念，所以他们对节好课的评价是不样的，对每个知识点的讲解的想法也是不样的。那么......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....让我也挺高地理教师教学见习报告情和爱，上好每节课，做个优秀的地理教师。我觉得班主任没有别的法则，就是多沟通，多关心，勤劳的班主任定会有所收获的。在这个为期两个月的实习生活中，我们都在实践过程中得到了提升。在学校所学的教育理论知识与实际操作是截然不同的两件事。但是，我们也要不断提升自己，结合实践，记住自己的初衷，成为名优秀的人民教师。全文让这分钟发挥最高的效率。与此同时，高中地理必修是自然地理为主的，我认为这是很适合让学生产生对大自然的敬畏和爱的个学期，能够引导学生引导正确的科学观，也可以利用多讲实例，多联系新闻来提高学生对地理的兴趣。但是，提高兴趣就要花费课堂宝贵的时间，那么我们应该拿捏好这个度呢我不同意那种以考试优先的教学，我希望能够让学生接触到听课中了解到学生的基础不是太扎实......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....我把我暑假准备好的教案根据本学校学生的情况作了调整，并将这些教案交给指导老师，让他给我提下意见，好让我回去可以修改我的教案，为下个部分的上课准备。由于学校的进度比较慢，我们刚刚去实习的时候还是在学习第章第二行为期两周的听课。在这两周里，我保证了每天至少听节地理课，而且我即选择了些经验丰富的教师的课，也选择了些新教师的课程即有听重点班的课，也听普通班的课。每节课都能让我获益匪浅，这些地方有每个教师对教材的不同理解，同时也有教师对课堂的把握和调控。在每节课后，我都会跟上课的老师讨论下自己对该节课的看法，希望老师能够给与我在课堂上还是管理上我们都可以获益。学会关心学生。在实习的过程中，有个学生的父亲去世了，自己都不知道如何安慰她，但是，要表现出自己对学生的关心是必要的，因为每个学生都渴望这老师的关心......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....只要学生能够达到我们的教学目标，能够产生了对地理浓厚的兴趣，这就是达到了我们节课的标准。所以，我希望我自己能够讲出我自的是这个年级中被老师们说最活跃的个班，但是，他们在上课的过程中都能够做到认真听讲，配合我课堂提出的要求。课后，我询问了来听课的地理教师的意见和建议，指导老师认为我的这节课有几个问题上课要注意要多用专业的术语，讲话不要太过生活化。语速太快，感觉在赶课。选择练习的时候知识点重复了，练习不够典型。但是当我，是要在实践和思考的过程中，不断反复练习的过程。所以，我会做好每节课，珍惜每节课，反思每节课。在月日，我有幸代表我们实习队上节面对学校领导的汇报课。但是由于通知比较紧急，我的准备时间非常少。我根据老师给我的建议制作了课件，准备好了上课讲课的稿，先在个普通班上了这节课......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....可以将课堂活跃起来的，但是，煽动力和引导能力还不够。从老师们的建议中，让我思考个问题，每个教师对于课本都有不同有成就感的，那节课老师没有过去听我的课，也让我放开了来上课。下午的第节，终于到我的汇报课了，早早的来到了课室，课室后面陆陆续续的走进来了学校的领导和我们的实习队队员，把本来就不大的课室挤得满满的，但是，我点都不觉得害怕，我觉得站在讲台上的我，眼中就只有我的学生，留意不到那些要来听课的老师和队友们。值得要提下的是我要上汇报课方式。在第节课之后，陆陆续续开始了我实习的上课阶段。在这个阶段中我上了节新课，节重复课，或者对比起同专业的很多同学，我的课远远要比他们的少。但是，我觉得每上节都需要个思考，沉淀，升华，成长的过程，如果我们的实习在备课和上课忙忙碌碌，完全没有自己思考的时间，我们只会落得个庸庸碌碌的下场，很难有进步......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....粉笔的用力。将每个知识点尽量落实到书本上，让学生少抄笔记，多听讲。课件上的字数不要太多，控制好每张幻灯片停留的时间，如果闪而过的幻灯片那就没有用了。上完这节课后，我根据指导老师给我的意见修改了课件，同时反思自己。我觉得这节课我没有相信我的学生，这是我最大的失败之处。可能在接近两个星期的我还是先听下老师上的课，自己沉下来好好备课再去上，要不我会浪费了这个机会。第二天，讲过我的备课，还有老师的修改意见，我终于上了我人生中的第节课，真真实实的节课。在这节课上，我结合了动画和自制的地理教具，让学生化抽象为形象，让他们理解了晨昏线的定义以及地球上昼夜长短情况的变化，通过课堂的练习，我能够了解到学生能以，学会从学生的角度思考问题，从学生的角度来备课，是成为位称职的教师必不可少的步......”。