1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....两学做第专题讨论发言稿详细新春伊始，党中央决定在全体党员中开展学党章党规学系列讲话，做合格党员学习教育。这是新形势下我们党加强思想政治建设的项重大部署，对于保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义。开展好两学做，应突出看齐意识，在学与做中做到对照标杆找准差距主动看齐，实现全党队列整齐步调致，进步增强我们党的凝聚力和战斗力。两学做是全党范围内次看齐的总动员。两学做学习教育是十大以来继党的群众路线教育实践活动和严实专题教育之后，党在推动全面从严治党加强党内教育方面的又重要举措。与之前以处级以上领导干部作为重点不同的是，党中央明确这次学习教育面向的是全体党员，并强调两学做学习教育不是次活动，抓在日常严在经常，实现了党内教育从关键少数向全体党员的拓展从集中教育向经常性教育的延伸，集中体现了我们党对共产党执政规律的新探索新认识。看齐意识贯穿于两学做全过程。基础在学，关键在做......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....习近平总书记系列重要讲话精神是马克思主义中国化的最新理论成果。学习系列讲话，就是要认真学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点，就是要经常主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。做合格党员，就是要向讲政治有信念，讲规矩有纪律，讲道德有品行，讲奉献有作为的高标准看齐，向焦裕禄孔繁森沈浩等先进模范看齐，坚持坚定正确的政治方向，保持对党忠诚的政治品格。开展两学做学习教育，以党支部为基本单位，以会课等党的组织生活为基本形式，涉及专题学习讨论讲党课专题组织生活会民主评议党员立足岗位做贡献等多种措施。只有把看齐意识融入其中，才能确保每项措施都能取得实效，必须定位准标杆高行之笃，在实际行动中自觉向高标准看齐。领导机关领导干部应切实发挥好表率作用，先学步深学层，首先做到自己先看齐，在看齐的高度深度力度和广度上树立标杆......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....通过分散学习集中学习专题讨论开办学习专栏视频党课竞赛领导干部专题辅导知识竞赛演讲群微信平台等方式，确保学习效果。领导干部要坚持带头学，带动党员扎扎实实系统学习，原原本本领会精神，补好钙加足油，切实增强思想自觉和行动自觉。两学做是全党范围内次看齐的总动员。两学做学习教育是十大以来继党的群众路线教育实践活动和严实专题教育之后，党在推动全面从严治党加强党内教育方面的又重要举措。与之前以处级以上领导干部作为重点不同的是，党中央明确这次学习教育面向的是全体党员，并强调两学做学习教育不是次活动，抓在日常严在经常，实现了党内教育从关键少数向全体党员的拓展从集中教育向经常性教育的延伸，集中体现了我们党对共产党执政规律的新探索新认识。看齐意识贯穿于两学做全过程。基础在学，关键在做。无论是学习党章党规学习系列讲话，还是做合格党员，都是进步坚定理想信念坚定正确政治方向严守政治纪律政治规矩强化宗旨观念的过程......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....要带着问题学，针对问题改。支队伍只有勤看齐，才会整齐划个集体只有人心齐，才能实现泰山移。其根本方法就是勤看齐，通过找出不齐并加以改正，达到看齐的目的。当前，些党员和党员领导干部存在理想信念模糊动摇党的意识淡化宗旨观念淡薄精神不振道德行为不端等问题，有的对涉及党的理论路线方针政策等重大政治问题公开发表反对意见有的甚至对中央政策和重大决策部署阳奉阴违。这些不大整齐和掉队的问题如果不认真对待和解决，就会影响党的团结统，影响改革发展稳定大局反之，解决好这些问题，就会使党员在政治上站稳立场思想上辨明方向行动上令行禁止，进步增强党的凝聚力和战斗力。开展好两学做，必须坚持目标导向和问题导向，哪有问题哪出拳哪壶不开提哪壶哪个松弦紧哪个，抓准问题精准施策，在解决问题中增强看齐意识，实现同频共振上下心。增强看齐意识......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在新形势下显得十分的必要，应该点赞。两学做的主要内容⒈学党章党规。党章是党的总章程，也是党内的根本大法，是全党必须遵循的总规矩。党规是对党章的具体化。党的以来，中央先后出台系列规章，特别是新修订的中国共产党廉洁自律准则和中国共产党纪律处分条例，彰显了党中央把纪律和规矩挺在前面的鲜明态度，体现了全面从严治党的实践成果。认真党章党规严格遵守党章党规是加强党的建设的项基础性经常性工作，也是党员的应尽义务和庄严责任。全体党员要自觉学习党章党规遵守党章党规尊崇党章党规维护党章党规，自觉加强党性修养，增强党的意识宗旨意识执政意识大局意识责任意识，切实做到为党分忧为国尽责为民奉献。及早谋划，注重实效。党组织要深刻领会两学做专题教育活动的精神内涵，做好党员管理党员教育，争取让每名党员都能够合格。让每名党员敢于担当，勇于作为，聚集务实高效干事创业的正能量，以种等不起慢不得坐不住的激情和干劲......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....实现同频共振上下心。增强看齐意识，最根本的是在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度致。群力谁能御，齐心石可穿。全体党员都应以自觉看齐的意识敢于看齐的担当善于看齐的能力，认真参加两学做学习教育，紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，为实现中华民族伟大复兴中国梦凝聚强大力量。全文完。两学做第二专题讨论发言稿详细材料。开展两学做的意见建议坚持抓在平常融入经常，以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，防止形式化空泛化走过场，防止两张皮。⒈抓好集中学习。各单位制定份学习教育方案，通过分散学习集中学习专题讨论开办学习专栏视频党课竞赛领导干部专题辅导知识竞赛演讲群微信平台等方式，确保学习效果。领导干部要坚持带头学，带动党员扎扎实实系统学习，原原本本领会精神，补好钙加足油，切实增强思想自觉和行动自觉......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....群力谁能御，齐心石可穿。全体党员都应以自觉看齐的意识敢于看齐的担当善于看齐的能力，认真参加两学做学习教育，紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，为实现中华民族伟大复兴中国梦凝聚强大力量。全文完。两学做第二专题讨论发言稿详细材料。及早谋划，注重实效。党组织要深刻领会两学做专题教育活动的精神内涵，做好党员管理党员教育，争取让每名党员都能够合格。让每名党员敢于担当，勇于作为，聚集务实高效干事创业的正能量，以种等不起慢不得坐不住的激情和干劲，创造经得起历史和人民检验的实绩。两学做第专题讨论发言稿详细新春伊始，党中央决定在全体党员中开展学党章党规学系列讲话，做合格党员学习教育。这是新形势下我们党加强思想政治建设的项重大部署，对于保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义。开展好两学做，应突出看齐意识，在学与做中做到对照标杆找准差距主动看齐，实现全党队列整齐步调致......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....还是做合格党员，都是进步坚定理想信念坚定正确政治方向严守政治纪律政治规矩强化宗旨观念的过程，都是次看齐的过程。习近平总书记系列重要讲话精神是马克思主义中国化的最新理论成果。学习系列讲话，就是要认真学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点，就是要经常主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。做合格党员，就是要向讲政治有信念，讲规矩有纪律，讲道德有品行，讲奉献有作为的高标准看齐，向焦裕禄孔繁森沈浩等先进模范看齐，坚持坚定正确的政治方向，保持对党忠诚的政治品格。开展两学做学习教育，以党支部为基本单位，以会课等党的组织生活为基本形式，涉及专题学习讨论讲党课专题组织生活会民主评议党员立足岗位做贡献等多种措施。只有把看齐意识融入其中，才能确保每项措施都能取得实效，必须定位准标杆高行之笃......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....领导机关领导干部应切实发挥好表率作用，先学步深学层，首先做到自己先看齐，在看齐的高度深度力度和广度上树立标杆。看齐是增强两学做针对性的有效方法。要带着问题学，针对问题改。支队伍只有勤看齐，才会整齐划个集体只有人心齐，才能实现泰山移。其根本方法就是勤看齐，通过找出不齐并加以改正，达到看齐的目的。当前，些党员和党员领导干部存在理想信念模糊动摇党的意识淡化宗旨观念淡薄精神不振道德行为不端等问题，有的对涉及党的理论路线方针政策等重大政治问题公开发表反对意见有的甚至对中央政策和重大决策部署阳奉阴违。这些不大整齐和掉队的问题如果不认真对待和解决，就会影响党的团结统，影响改革发展稳定大局反之，解决好这些问题，就会使党员在政治上站稳立场思想上辨明方向行动上令行禁止，进步增强党的凝聚力和战斗力。开展好两学做，必须坚持目标导向和问题导向，哪有问题哪出拳哪壶不开提哪壶哪个松弦紧哪个......”。