“我们要做什么样的人”少先队活动课说课稿㊣精品文档值得下载

《“我们要做什么样的人”少先队活动课说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。总之，本次活动使学生懂得要从平时的点滴做起，争做文明守纪好少年，用实际行动来体现社会主义核心价值观。以上，就是我对我们要做什么样的人，少先队活动课的阐述。存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正谢谢大家......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....第版块理论剖析感知价值首识。第二版块情境创设认知价值首先让名学生演唱我的未来不是梦，接着观看学生模仿春晚小品扶不扶。设计意图使学生明白价值观其实离我们很近，就在我们身上，必须意识到......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。少先队说课稿懂得要从平时的点滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。四活动准备收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。准备歌曲顺口溜小品等节目。红领巾队旗等教具......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....第三版块深入研讨领悟价值看完小品之后，让学生讨论以下四个问题如何在学习中加强自我修养如何在社会实践中加强自我修养如何在与人交往中加强自我修养如何在学校争做文明守纪好少年。从而确定正确的价值观。让学生结合自身的特点，为自己设定合适的价值观。设计意图使学生更深刻更正确地领悟价值观的重要作用......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....促进了队员身心和能力的发展，顺理成章的达到了本次活动的目的。最后中队辅导员做总结，结束本次队会。同学们，这次主题队会开得很有意义，也很成功。通过社会主义核心价值观的学习，你们对社会主义核心价值观有了进步的了解。希望你们今后能主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解,三活动目标本节课要达到三个活动目标通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....下决心在价值观的引导下调整好自身的精神面貌与行为取向。第四版块快乐宣誓品味价值通过以上环节的活动，孩子们已经深深意识到树立正确价值观的重要性。在此基础上的第四环节以深化主题，提高学生思想认识为目的。全体队员共同宣誓将本次活动推向高潮。以上四个环节由浅入深，层层递进......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....今天我说课的主题是我们要做什么样的人下面我将从活动背景活动目标活动准备活动过程等几个方面作具体的阐述。活动背景价值观，是人们关于生活中基本价值的信念信仰理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的相对稳定而起主导作用的部分在青少年的价值观形成时期，帮助指导他们树立正确的价值观......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....二设计理念树立正确的世界观人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之。学生在价值追求上抱有怎样的信念信仰理想，便构成了价值观特有的思想内容。价值观对学生的行为有着深层的导向作用。学生的信念信仰理想总是像心目中的坐标天平和尺子样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向态度和方式......”。