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《活动讨论法在初中思想品德教学中的价值》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....将是个有待深入研究的问题。参考文献王丽琳,宗军讨论教学实践刍议,教育部人事司组编高等教育心理学,课程教材研究所思想品德,浙江省教育厅师范教育处新课程教学设计与案例分析,活动讨论法在初中思想品德教学中的价值摘要随着教育改革的不断深入,培养创新精神和实践能力已成为素质教育的主旋律。如何选择较好的教学方法进行教学......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....最后由教师点评总结出香港特区区徽中图④年,清政府设置台湾府,刘铭传为第任巡抚。年的开罗宣言和年的波茨坦公告都在国际上明确无误地确认了中国对台湾的主权。这些史实说明台湾自古就是中国的领土。学生进步认识到,实现祖国完全统,已成为不可阻挡的历史潮流。四活动讨论法给了学生之间更多接触和合作的机会,从而使每个人都有了表达自己看法的机会......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而应该是知识获得的主动参与者。如,在学习实现祖国和平统的内容时,可采用活动讨论法进行。活动讨论由教师通过历史事实设计问题,教师先讲述相关链接资料年月日,香港终于结束了英国的殖民统治,回到了祖国的怀抱年月日,中国人民解放军澳门驻防部队进驻澳门。后由学生认识课本上面两幅图片及讨论其含义。通过分组讨论,组与组之间进行交流......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....较大提高了学生的协作能力表达能力及组织能力,树立了自信心,更能把握和表达自己看法,各抒己见的机会明显增加。活动讨论四实现祖国统,我们青少年应当如何做让学生展开充分讨论得出结论维护祖国统是包括我们青少年在内的每个公民的神圣职责,积极拥护和支持我国政府对台湾问题的方针和立场......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....活动讨论法有利于学生培养解决问题的能力,有利于学生获得自学技能,这将有利于培养高素质人才教育目标的实现,从而满足当今与未来社会的需要。但我们也应注意到活动讨论法的局限和缺点。它要求时间充裕讨论主题明确学生基础知识牢固。因此,如何将活动讨论法与传统教学法有机地结合在起......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....互相责疑,互相启发,以求弄懂问题解决问题的种教学方法。活动讨论法在思想品德课中的运用对促进学生的自主学习和创新能力的培养起着重要的作用。活动讨论法是以学生自己的学习活动为中心,让学生由被动接受知识转变为主动获得知识,在学习中真正处于主体地位布鲁纳说过,知识的获得是个主动的过程。学习者不应是信息的被动接受者......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....维护国家主权,反对宣传国两制政策和反分裂国家法树立崇高理想,努力学习和掌握先进的科学文化知识,把个人的前途命运同祖国民族的兴衰荣辱联系在起,热爱祖国,报效祖国,坚决同切分裂破坏祖国统的言行作斗争。综上所述,活动讨论法在开发学生智能提高学生解决问题的能力等方面有较大的优势。它是以学生为中心,导师为载体......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....活动讨论法在初中思想品德教学中的应用,有助于启动学生的思维活动,培养学生思考问题分析问题和解决问题的能力,避免死记硬背。关键词新课改活动讨论法思想品德应用价值尽管我国提倡教改已经很多年,但目前从小学到大学以至继续教育实行的仍是要求死记硬背的传统教学方法,即教师教条条框框,学生学条条框框,使学生的学习兴趣降低......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....年代以来,以问题为基础的活动讨论法逐渐传入我国。活动讨论法的优点十分明显,它能提高学生的学习兴趣,变被动为主动,活跃课堂气氛,加深知识的理解和运用,而且活动讨论法对解决较复杂问题的能力培养很有帮助。所谓活动讨论法是指学生在教师的引导下,围绕问题或社会现象的些特定方面,以小组或班级为单位......”。