1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....但我至少领略过江海的辽远你的生命再长,却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步,笑着“连生命都没有了,还拿什么去见识外面的世界”写写你的审题材料分析这则材料可多角度审题。鲥鱼的角度生命短暂,但充实,有意义。乌龟的角度生命最可贵,最重要的是活着。寓言的整体寓意不同的人有不同的人生态度“精彩地活过”与“懒洋洋地活着”应选择哪个。材料多则实例类材料阅读下面的材料,写出你的审题。年,大洋洲北面有原始部落民族。批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧,便大量赠送短柄钢斧,帮助他们提高效益,结果只增加了当地人的睡眠时间。日本兵库县有个小山村。天,村里的长者把村人召集到起说“都什么年代了,咱们还过着与原始人差不多的生活,要改变这种状况,办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活,肯定会腻味的。咱不妨走回头路,干脆过原始人的生活,利用落后的„特长‟......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....材料作文的最大特点是只给材料,不给题目。因而,材料作文的第步是审题,即把握题目要求,明确材料内涵。材料作文般由“材料提示语要求”三部分组成。材料按形式分,有文字材料和图表材料按数量分,有单则材料和多则材料按内容分,有事例型材料寓意型材料和名言型材料。材料作文的审题就是要对题目中的材料提示语写作要求的每个字词的含义及其相互关系进行认真的推敲揣摩辨析,从总体上把握命题人的意图材料的内涵,明确写作范围和重点。高考作文对审题的要求在高考作文分等分项评分细则中,“审题”具体分为四个等级等为“切合题意”,指审题准确深刻独到二等为“符合题意”,指审题准确,在命题要求范围内,但个性色彩不鲜明三等为“基本符合题意”,指审题大体准确,中心基本明确,但论述或叙述时有游离中心的现象四等为“偏离题意”,指完全脱离题意指向范围和要求......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....所有艺术的美感就消失殆尽了。曾经写出女神这样唯美诗篇的人,湮没在革命的浪潮中,我们只能扼腕叹息了。但不管有什么不同的观点,有样是不能否认的文显其品动人心。因为他们能将自己的真当作汤底,用生活的阅历作为菜料,以真情实感为辅料,烹饪出锅令人回味的佳肴。品悟品悟提示这是篇审题精准的议论文佳作。作者从材料第段的最后句和材料第二段的最后句入手,以文显其品动人心为题,鲜明地表达了文品应该与人品相致,这样文章才能感动人心的观点。可谓审题准确。文章以袁中郎和郭沫若为例,分析思考和探究“作品格调趣味与作者人品”的关系,从正反两方面来论证文如其人的重要性。作者具有相当的文化积累和足够的阅读积累。文章首尾语言生动形象,比喻运用恰当。作者具有较为扎实的语言功底,具有辩证性周密性灵活性和深刻性的思维品质,在思维品质上胜人筹。材料作文的特点从近几年高考作文看......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....审题的方法也不尽相同,常见的审题方法有如下八种主旨领悟法。即在认真阅读材料的基础上,准确地领悟材料的中心,作为文章的主旨。这种审题法针对的是则材料,多是生活实例类素材。寓意揭示法。即透过材料的表象,进行由此及彼的联想,深入挖掘材料蕴含的寓意,从而确立文章的主旨。这种审题法主要是针对寓言漫画类材料。文眼把握法。即把握关键词句,关键词往往是文眼,蕴含着材料的主旨,可将其作对记者大堆的问题,年轻女教师只恬淡地说了句话“我们那里太穷了,但我想让我的学生知道山外有高楼。”写写你的审题材料分析这是单则实例类材料,这类材料的内涵是故事的结局和讲述故事的目的,“我们那里太穷了,但我想让我的学生知道山外有高楼”是审题的重点,可抓住李云飞这样做的目的,采用“主旨领悟法”或“追根溯源法”审题。审题参考激发内心的渴望点燃心中信念的灯选择高楼就是选择远见......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....个人活在世上,没有梦想,就不可能朝着正确的方向前进而要实现梦想,必须具有坚韧不拔超越自我的精神,唯有如此,切才皆有可能。材料漫画类材料阅读下面的材料,写出你的审题。写写你的审题材料分析所给材料是幅漫画,这类作文的隐含点在画意上。要注意观察画面内容和画外的文字提示,并把这些结合起来,综合考虑寓意所在,找出写作方向。可采用“寓意揭示法”。审题参考漫画画的是群伐木者在伐光了森林的树桩上,坐听只关在笼子里的鸟儿的歌唱。漫画的寓意是只有到了临近灭绝之时,才知道原来存在的事物的美好宝贵。据此可知,这则材料的含意是保护环境,爱护自然资源不要等事物成为过去再珍视。材料寓言类材料阅读下面的材料,写出你的审题。趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说“哎,你马上就要成为盘中佳肴,再也不能像我样呼吸自由的空气了......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....他的文章就是他的内心,我们能从文章中感受到作者人格的真,我们的心才会产生共鸣。文学贵在思想的碰撞,金代元好问提出了自己不同的观点“心画心声总失真,文章宁复见为人。”我们总认为的在人格与文章之间的等号却在这里发生了微妙的变化。文章会成为人心的面具,也许我们需要用双聪慧的眼颗睿智的心去辨别。文章是抒发人性的途径,而有时这条道路会被外界因素阻隔,让我们看不真实,文章本身也沦为了工具。郭沫若以部女神成为中国现代诗史上位举足轻重的诗人,当革命的烈火蔓延整个中国大地时,他的诗便成为了配合革命形势的产物。也许在郭老的骨子里是崇尚自由的浪漫主义,但当他的心被拷上政治的枷锁时,所有艺术的美感就消失殆尽了。曾经写出女神这样唯美诗篇的人,湮没在革命的浪潮中,我们只能扼腕叹息了。但不管有什么不同的观点,有样是不能否认的文显其品动人心......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....才能认识到自己的不足,才能把握现在,引领未来。材料多则名言类材料阅读下面的材料,写出你的审题。在事情未成功之前,切总看似不可能。生命中最伟大的光辉不在于永不坠落,而在于坠落后总能再度升起。我想告诉大家,只要我们能接受生命中的挑战,连最奇异的梦想都可实现!以上三句都是曼德拉的名言,读了以后你有哪些思考与感悟请联系自身实际和现实生活,写篇文章。写写你的审题材料分析这是多则名言类材料,这类材料要分析比较,同中求异,异中求同,从整体上把握材料的共同点,而不能顾此失彼,仅执端。因此可采用“互补叠加法”或“异中求同法”。审题参考第句讲明做任何事情都有成功的可能,不要对自己说不可能第二句阐述每个生命都有可能遭遇失败困难和挫折,关键在于能否超越自己,“再度升起”第三句揭示人生的真谛在于不断挑战自我超越自我。三则材料综合起来......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....定能赚不少钱。”这妙计博得全村人喝彩,大家说干就干,有的在树上筑巢,有的用兽皮缝衣,有的用石器打磨工具时间舆论大哗,旅游者考察者慕名而来,小山村暴富起来。写写你的审题第四部分高考作文梯级学案单独成册专题基础等级突破学案材料作文审题八法了解审题的重要性和高考作文对审题的要求。掌握材料作文审题的八个基本方法。范文佳作品悟能力要求概览浙江卷阅读下面的文字,根据要求作文。古人说“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促,品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是致的。金代元好问论诗绝句却认为“心画心声总失真,文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。对此你有什么看法写篇文章阐明你的观点。注意题目自拟,观点自定。明确文体,不得写成诗歌。不得少于字。不得抄袭套作......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....或品读“照花前后镜,花面交相映”的慵懒与情思,抹浅淡的远山黛,画出女子的婉丽或感受太史公笔下暗流涌动的政权争夺,尔虞我诈,险象环生或带着颗心和三毛共赴撒哈拉沙漠,体味异域风情。正如古人所言,“言为心声”“文如其人”。不错的,在文章中确实能感受到作者的性情,或潇洒坦荡,或自由不拘。大凡在文学界受人敬仰的,读者都能找到与文章匹配的词语去概括作者的性格,想来这就是我们所能感知的“人品”了吧。它并不是仅从篇文章中体现,而是渗透在作家生的写作历程中。初识袁中郎是在满井游记山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也。如此潇然山水的才子,想来也是位人生的哲学家,他自言“独抒性灵,不拘格套,非从自己胸臆流出,不肯下笔”。其实,这话不但说出了中郎的文学主张,也说出了他的人生态度。在那些赞美自然风光的游记中......”。