《“8”字接力跑》说课稿—获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《《“8”字接力跑》说课稿—获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....恢复到常态。本人安排了呼啦啦这轻缓舞蹈内容，可很好的使学生身心得到恢复。最后简要小结本次课的教学过程，感谢同学们与老师完成了节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的生活中能应用到今天所学到的技能。场地器材小垫子米米张录音机台场地快。字接力跑说课稿说教材弯道接力跑是项学生喜爱的体育项目之......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....小学生具有超常的模仿能力，天生的好表现致使他们敢于模仿，乐于模仿，而且并不在乎模仿的对错好坏，追求的是个乐字。展示小学生天生爱表现自己，能得到老师和同学们的肯定是他最大的荣誉学习和创新欲望，更为有利学生掌握接力合弯道跑的连贯动作。应用利用弯道接力跑，加深各种跑在生活中的作用和意义。五教学程序热身准备部分......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....对技术要领还未形成较正确的理解。因本节课游戏类教学课，学生能在欢快的气氛中学习，且难度不大，都能掌握，能顺利德完成三说教法循序渐进整个活动安排紧紧围绕字接力跑展开，由绕圆跑到型曲线拍手接力跑，再到迎面传接棒学习，最后到子接力跑。适合小学生的心理发展特征和学习规律......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....人体的运动状态是个逐渐增强的过程。课的开始的热身运动是必不可少的。是为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度，预防运动损伤，同时安排了绕圆跑，为新课做了铺垫，分散了难点。激发学生身心活动部分教师讲解在教学中，老师通过讲解，启发学生思考问题解决问题，这样既提高了学生的辩析能力，同时也发展了学生的思维能力......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....充分发挥其技巧，同时也给其他学生提供个互相学习的机会，激发学生的学习兴趣。教师小节学生运用自己己掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取了掌握动作技能的作用。可以培养学生的竞争意识和团结互助的精神，提高学生的自我保护能力。恢复身心部分。学生经过上面的练习，身体的运动状态和心肺功能都处在较高的水平......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....喜欢新颖的有定难度的多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。技术技能基础其身体基本活动能力在三年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。因本节课游戏类教学课，学生能在欢快的气氛中学习，且难度不大，都能掌握......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....教师适时采用不同的方法展示，这样来可以激发学生挑战自我，战胜自我的信心，从而使学生更积极地进行练习。学生尝试在学生思考或找到解决的方法之后，应充分发挥学生的主体作用，师生同学之间互动学习，给学生自由的学习空间，让学生在练习中大胆体会和创新翻滚的动作。学生竞争由于学生好胜心强，在尝试练习过后......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....弯道跑在生活中经常遇到，并能快速灵敏地穿过障碍。本次课授课年级为四年级，根据小学体育课程标准，四年级学生属于水平三的范畴，则本次课学生的学习内容应是在原来已掌握的直线接力跑的基础上进步巩固和提高学生的跑动能力的内容......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....学习内容学习曲线跑学习传接棒学习字力重难点重点身体重心倾向圆心，内侧腿支撑身体，步伐较小，外侧腿用力蹬地，步伐较大内侧肩向下压难点传接棒得要领传接棒结合弯道跑动作连贯。二说学情学生心理特点四年级的学生活泼好动......”。