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《初中英语开设活动课的实验报告》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....使活动课成为我校全面提高素质教育的大特色。初中英语开设活动课的实验报告问题的提出九年义务教育英语新教材的使用，打破了老套的教学模式，变应试教育为素质教育，旨在通过听说读写的训练，使学生获得英语的基础知识和为交际初步运用英语的能力。要想实现这目的，教师需在教学过程中，加大听说读写的力度......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在学习了宾语从句的基础上，开展活动，把班级分为个小组，第个人说句教师所给的话，依次后传，然后对证，正确者累计分最高获奖，让学生在快乐中巩固了宾语从句的三个主要问题引导词语序时态。写作竞赛。第单元，第单元，第单元，我们都要求学生以课文为例，用所学的知识......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....注重学生的认识水平和活动课编排体系相适应的原则。初中学生的心理生理发展既不同于少儿期，也不同于高中时期，对他们的要求不能过高，活动课程知识的选编定要适应学生的认识规律知识结构和英语语言的实际水平。三实验的主要做法认真学习大纲教材，挖掘知识交叉点，确立活动课实施进度......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....培养学生的书面表达能力。演讲比赛。在第单元和第单元的学习中，我们为了让学生学会分层次对课文和单元知识进行整体性理解，开展了知识演讲竞赛。例如„培养学生的语言表达能力和语言应变能力。另外，还开展了些其它形式的活动课。在活动中，采取些激励措施，调动学生的积极性，在表演中设立最佳表演奖最佳参与奖......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....真正实现由应试教育向素质教育的转轨，达到了活动课实验目的。通过开展活动课，实验班的综合评估明显高于对比班，从九六年春全县的水平测试成绩来看，实验班的及格率优秀率和综合指数均居县级前列，受到学校的致好评。六今后的设想目前，以英语活动课为专题进行实验正在我校逐渐扩大规模。在校领导的支持下和教研室的指导下......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....它被作为常规教学的范畴，但又有别于普通课堂教学活动。它主要以培养学生为交际运用英语的能力为目的，也必须为课堂教学服务。注重知识的趣味性和实践性，注意发挥学生的特长。开展活动课，是让学生在乐中学乐中思乐中用，让有才华的学生有展示自己的场所，让他们体验到学英语的乐趣，感受到所学知识的使用价值......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....以最小的投资获得最大的知识信息。活动后，及时写出活动小结，对活动效果作简单全面的回顾，以便为下节活动课提供并积累经验材料。五实验的效果活动课的开展，使课堂教学得到更好的落实，为学生提供了更多锻炼的机会，学生的口语表达能力提高了，激发了学生的学习兴趣，开发了学生的非智力因素，使学生的个性特长得到发展......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....尽可能多地为学生创造语言实践的机会和环境。这些任务的完成，单单依靠课堂教学活动是远远不够的。英语活动课作为课堂教学的种形式，能够为教师更好地实现教育教学目的提供实践场所和环境，更有利于发挥学生特长，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，提高学生的智力和能力，促进学生的全面发展。基于上述情况，在县教研室的指导下......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在我校着手进行了开设英语活动课的研究。二实验的目的和原则实验目的创设语言环境，为实现交际而初步运用英语。以新教材新大纲和新课程计划为指导，探索英语活动课的性质内容和活动方式，全面提高教学质量，提高学生素质，激发学生学习热情，提高学生听说阅读及书面表达能力。实验原则注重基础知识和能力培养相结合的原则......”。