1、课文的论述重点，理清了全文思路，明白了中国艺术需与实之间的关系，弄懂了引文的含义和它们在阐释课文观点方面的作用。五布置作业练习二第二课时教学要点融会贯通，把握课文主要内容。深化对文章内容的理解，培养学生的知识迁移能力。培养学生的审美能力。教学过程复习引入本文论述什么问题虚与实之间的关系可以做怎样的概括二。
2、能力，特别是诗歌鉴赏能力。五课时安排课时说教法课文的标题指出了本文的论述重点中国艺术表现里的虚和实。这中国艺术，包括诗歌戏曲绘画书法建筑印章音乐舞蹈等，主要论述了绘画和戏曲。虚和实，指中国艺术中表现空间上的虚实结合虚实相生。实际上，课文重点论述的是中国绘画戏曲艺术空间表现方面的虚实结合虚实相生。这篇课文。
3、如马远名画寒江独钓图等等在需要时尽可能地呈现在学生面前，有助于学生对课文内容的理解。还要作到触类旁通，用课文观点阐明其他问题。指导学生联系自己的生活经验观赏经验和阅读经验来理解课文。可以说，学生大都听过戏，看过画，看过书法作品，参观过建筑，欣赏过音乐，诗歌朗诵得更多，所有这切，都应该与理解伏，时断是续，。
4、与实的表现方式上有什么共同之处学生小组讨论后回答，教师点拨总结。明确略四课堂总结这节课我们再次融会贯通地把握文章的主要内容，合作探究了中国艺术表现里虚与实在中国诗歌领域的运用，在以后的生活中，我们要热爱祖国的艺术财产，用学到文艺理论欣赏中国艺术作品。五作业练习以艺术种类为例，谈谈中国艺术如何处理虚实关系。
5、使音乐变化无穷，气象万千。从美学的角度上说，这就是音乐中的虚实相生的绝妙效果。二整体初读，感悟课文通读课文，思考下列问题本文论述什么问题虚与实之间的关系可以做怎样的概括本文分几个层次来论述的明确略三理解课文中的引文见练习二说说下列引文的含义，并说明它们在阐释课文观点方面的作用。明确略四小结本课时我们了解。
6、度较大，学生在阅读中，不可能完全读懂，总有相当部分似懂非懂半懂不懂。碰到这种情况，应该怎么办可以给学生提供个例子。这就是，尽量运用旧知去求新知，尽量融会贯通地去把握课文精髓。有不懂的问题，记下来，在今后的生活和阅读中，慢慢寻求问题的答案。为了便于教学，可引导学生欣赏课本中有关彩色插图。如有条件，制作多媒。
7、读懂，总有相当部分似懂非懂半懂不懂。碰到这种情况，应该怎么办可以给学生提供个例子。这就是，尽量运用旧知去求新知，尽量融会贯通地去把握课文精髓。有不懂的问题，记下来，在今后的生活和阅读中，慢慢寻求问题的答案。为了便于教学，可引导学生欣赏课本中有关彩色插图。如有条件，制作多媒体课件,将与课文有关的艺术作品，。
8、体课件,将与课文有关的艺术作品，如马远名画寒江独钓图等等在需要时尽可能地呈现在学生面前，有助于学生对课文内容的理解。还要作到触类旁通，用课文观点阐明其他问题。指导学生联系自己的生活经验观赏经验和阅读经验来理解课文。可以说，学生大都听过戏，看过画，看过书法作品，参观过建筑，欣赏过音乐，诗歌朗诵得更多，所有。
9、再次通读课文思考练习第二题中国绘画书法戏剧建筑在表现空间方面有什么共同特征作者是把这些艺术中的哪些材料融会贯通起来，阐述这个共同特征的本题旨在帮助学生融会贯通地把握文章的主要内容。明确略三合作探究，突破难点课文指出，中国绘画处理空间的表现方式，同中国诗中的意境相通。试看登鹳雀楼和寻隐者不遇的意境，在处理。
10、和实说课稿说教材教材的地位和作用这篇课文出自人民教育出版社中学语文室编著的全日制普通高级中学教科书语文第五册第二单元。第五册阅读部分，着重培养理解分析现代论文和研讨评析文学作品的能力。第二单元是现代论文，学习重点是融会贯通。同时，本文是篇文艺理论著作，通过学习可以提高学生的审美情趣。所以我们为本课指定以。
11、说板书设计中国艺术表现里的虚和实虚实结合虚实相生虚由实生实仗虚行以实为本以虚为用实中存虚以虚带实化虚为实虚实映带诗歌戏剧绘画书法建筑印章音乐舞蹈根据美观简洁实用重点突出的设计原则设计的这板书，字数不多，但既简洁实用，突出了本课的论述重点，又体现了中国艺术表现里的虚实原则，给人美的享受。中国艺术表现里的虚。
12、教学目标。二教学目标知识目标把握层次，理清全文思路。领悟材料与观点的关系，理解文章内容。能力目标通过扩展，深化对文章内容的理解，培养学生的知识迁移能力。通过学习，提高学生的审美能力。德育目标培养学生热爱祖国艺术作品的情感。三教学重点理解材料与观点的关系。四教学难点深化对文章内容的理解，培养学生的知识迁移。
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《中国艺术表现里的虚和实》说课稿——获奖作品
