1、明使者”主题班会目的学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育美育的重要内容，良好的校风需要良好的人文素质，我们的学生是学校的主体，但并不是每个学生都具有好的礼仪素养，旨在通过这节“争做文明使者”的班会课，让学生交流自身对文明礼仪的理解，以及列举发生在身边的些不文明的现象来规范教育学生的行为。准备提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。安排两位同学准备哑剧实施过程主持人黄尤尊敬的老师同学们，大家下午好！“争做文明使者”的主题班会现在开始。黄同学们，我们是城中的学生，城中是我家，我们的形象就代表着城中的形象，良好的校风需要良好的人文素质，我们每个人都要有良好的礼仪素养，讲文明懂礼貌是做人的。
2、学案，这四个具体任务是通过实验探究和实例分析，使学生建立离子反应的概念，初步认识到离子反应的实质。通过实验探究，让学生分析出离子反应发生的条件，并在分析过程中逐步体会到离子方程式的书写方法练习离子方程式的书写，能从反应实质中体会方法的使用。通过对比试验，学会简单离子的鉴别方法下面我具体说下教学过程的实施方法教学设计新课引入创设情景位护士遇到了个难题，她在给病人输液时发现瓶氯化钠注射液和瓶葡萄糖注射液的标签脱落了，能否用种简便的化学方法帮她将这两瓶溶液分开呢学生活动讨论寻找答案，可提示上节课电解质的内容。学生找到方法后进行实验验证教师活动力和观察能力，又能养成良好的学习习惯和学习方法，同时还提高了学生对所得信息的加工处理能力。四过程分析为了更好的完成本节。
3、这我向老师说声“对不起”。全班鼓掌黄尊师是自古以来就有的美德，我们作为学生，最基本的是学习，在学习过程中要尊敬老师。下面我们轻松下来欣赏陈金星陈海龙同学表演哑剧哑剧表演尤看完表演,结合我们班级的实际情况,讨论下发生在我们班级的需要解决的些不文明的现象。吴有些课纪律不是很好，有的同学老在课堂睡觉，看小说，有的甚至欺负新老师，在课堂上大喊大叫，影响别人听课。陈常有同学围在走廊看到女老师过来就大笑大叫，对老师的相貌和衣着指指点点，评头论足，有时让老师很尴尬。卜我们班的卫生状况不太好，很多男生总喜欢“投篮”从很远的地方往垃圾捅里扔纸，可是没几个会投的准的，投不准之后又没人去理它，经常卫生角里都是纸张。班长针对这现象，我建议以后每个人在自己的桌角上挂小袋子，有废。
4、在本节课的教学设计中，我始终把关注学生的认识发展放在核心位置，自始至终采用实验探究分组讨论的教学方法，学生的思维在不断地思索探究中迸发出火花，使得原本比较枯燥的理论教学变得利于接受同时由于思维建模方法的使用，将难点内容离子方程式的书写分散在分析建模解模的过程中，很好的解决了困扰学生的问题。从整节课的实施效果来看，较好的达成了三维目标的实现。“电解质在水溶液中的反应”说课稿教材分析在鲁科版教材中，离子反应的内容分散到必修和化学反应原理中，在必修教材中，要求学生掌握电解质非电解质电离离子反应等核心概念，学会简单的电离方程式离子方程式的书写及简单离子的检验，而难度较大的强弱电解质的概念弱电解质的电离涉及弱电解质或氧化还原反应的离子方程式则安排在化学反应原理中。
5、往里面扔就行了。„„班主任总结大家的集体荣誉感都很强，能实实在在的为班级着想，争当文明的使者,我相信我们班会争争日上的，我们的校风也会越来越好的，让我们大家都来努力使我们的校园成为“十无”校园墙上无脚印等污损现象二地上无乱扔杂物和吐痰现象三课桌椅上无刻画现象四用电用水无浪费现象五公共场所无吸烟现象六用膳无插队现象七校园无打架和酗酒现象八男女交往无不文明现象九公共财物无损坏现象十宿舍就寝无喧哗现象。主持人尤我们是校园的主体，使校园成为“十无”校园是我们第个人的职责，下面进行争做文明使者的签字仪式，争做文明使者，从我做起，从现在做起，从我们落笔的那刻做起。签字仪式„„主持人黄争做文明使者，校园是我们表演的舞台，让我们齐唱舞台这首歌。班会在歌声中结束“争做文。
6、课的教学任务，我为本节课的教学过程设计了四个教学任务，同时根据具体需要编制了课堂导学案，这四个具体任务是通过实验探究和实例分析，使学生建立离子反应的概念，初步认识到离子反应的实质。通过实验探究，让学生分析出离子反应发生的条件，并在分析过程中逐步体会到离子方程式的书写方法练习离子方程式的书写，能从反应实质中体会方法的使用。通过对比试验，学会简单离子的鉴别方法下面我具体说下教学过程的实施方法教学设计新课引入创设情景位护士遇到了个难题，她在给病人输液时发现瓶氯化钠注射液和瓶葡萄糖注射液的标签脱落了，能否用种简便的化学方法帮她将这两瓶溶液分开呢学生活动讨论寻找答案，可提示上节课电解质的内容。学生找到方法后进行实验验证教师活动在学生说出加入硝酸银溶液的方法后，可。
7、开学的时候我们的班主任詹老师就对我们说过句话“来到城中，首先学会做人，其次才是学会学习”。良好的文明礼仪是做人的根本。但是我们对它又了解多少呢接下来大家互相交流下对文明礼仪的理解。讨论后发言杜礼仪包括仪容举止表情服饰谈吐待人接物等许礼仪应有自身的规律性是敬人的原则二是自律的原则，就是在交往过程中要克己慎重积极主动自觉自愿礼貌待人表里如，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非三是适度的原则，适度得体，掌握分寸四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不。主持人黄既然礼仪包括这么多的内容，下面能不能从不同方面说明下应有哪些要求呢首先是仪表方面。黄个人的仪表就能看出这个人到底怎么样，不管长相多好，服饰多华贵，若满在。
8、析在氯化钠溶液和硝酸银溶液中的电离情况，找到反应的实质设计意图问题情境的创设，引发了学生的求知欲望，让学生体会到化学科学知识在生活中无处不在。实现学化学用化学的情感态度与价值观目标。同时，达到以下知识与技能目标利用氯化钠和葡萄糖回顾电解质与非电解质的知识引出电解质在水溶液中的反应实质为离子检验埋下伏笔。同时活跃课堂气氛，提高学生注意力，激发学习积极性和主动性。讲在此环节之后，学生能够认识到电解质在水溶液中的反应肯定与离子有关，由此进入本节课的主题内容电解质在水溶液中的反应。板书电解质在水溶液中的反应讲接下来我安排了第组探究任务，进步探究电解质在水溶液的反应实质。任务实验探究先向溶液中加入酚酞溶液，接着按图所示装置连接，然后向溶液中滴加稀硫酸指导学生边观。
9、本原则。尤是的，刚开学的时候我们的班主任詹老师就对我们说过句话“来到城中，首先学会做人，其次才是学会学习”。良好的文明礼仪是做人的根本。但是我们对它又了解多少呢接下来大家互相交流下对文明礼仪的理解。讨论后发言杜礼仪包括仪容举止表情服饰谈吐待人接物等许礼仪应有自身的规律性是敬人的原则二是自律的原则，就是在交往过程中要克己慎重积极主动自觉自愿礼貌待人表里如，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非三是适度的原则，适度得体，掌握分寸四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不。主持人黄既然礼仪包括这么多的内容，下面能不能从不同方面说明下应有哪些要求呢首先是仪表方面。黄个人的仪表就能看出这个人到底怎么样，不管长相多好果。
10、生的条件，并且锻炼了动手实验的能力，从现象中分析归纳的能力。三情感态度与价值观目标能够从新的角度认识溶液中的反应，从微观层面加深对反应实质的认识。教学重点难点离子反应发生的条件离子反应方程式的意义简单离子方程式的书写。三教法分析学法教学目标能否达成必须建立在对学生情况深入了解的基础上。学生在学习本节课之前，对溶液的导电性电解质复分解反应的知识已有定的认识，知道了电解质在溶液中能电离出离子，知道复分解反应发生的条件。因此，本节课的任务主要是引导学生通过实验对电解质在溶液中的反应本质离子反应及其条件进行探讨，并在分析过程中学会离子方程式的书写。理论教学直是化学教学中的个难题，那么如何将枯燥的化学理论转化为学生的知识并指导其学习呢古希腊生物学家普罗塔弋说过这。
11、这种螺旋式上升的知识体系符合知识的层进性和学生的认知规律，有利于发挥概念对学生认识发展的作用与功能，因此在教学中应当注意知识深广度的把握，不要随意提升难度，加重学生负担。本课时内容既衔接了第章运用实验方法进行化学研究和学习内容，又衔接了本章第节酸碱盐之间的反应关系的内容，同时为以后元素化合物知识的学习打下基础，具有“承上启下”的作用。二目标分析根据我对课标的解读和认识，我将本课时的教学目标确定如下知识与技能目标掌握离子反应和离子方程式的含义掌握离子反应发生的条件和离子方程式的书写方法，并能准确书写常见的酸碱盐的电离方程式及简单的离子方程式了解常见离子的检验方法。二过程与方法目标通过大量的实验探究内容认识到离子反应是电解质溶液间的反应实质，体会到离子反应。
12、样句话“头脑不是个要被填满的容器，而是把需被点燃的火把。”根据这种情况，我主要采用了以分组实验探究法和分组讨论法为主线，结合引导分析教学法归纳分析法以及多媒体辅助教学法，让学生能积极参与知识的形成过程，从而实现“三维”教学目标。对于难点问题的处理则采用了思维建模的方法，将难点分散到各个环节中。而学生主要采用实验探究观察思考交流研讨的方法进行学习。学生自己边实验，边观察边记录边思考，在教师的引导下，按科学的方法处理所得的材料，得出结论。这样既能强化学生的实验能力和观察能力，又能养成良好的学习习惯和学习方法，同时还提高了学生对所得信息的加工处理能力。四过程分析为了更好的完成本节课的教学任务，我为本节课的教学过程设计了四个教学任务，同时根据具体需要编制了课堂。
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