1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....彰显其特色，发挥其示范引领作用，将其建成标志性品牌专业。新建高职院校的专业建设规划不宜面面俱到，平均就是平庸，倾斜方显特色。在突出特色上下工夫，会收到事半功倍的效果。重视内涵建设内涵建设是专业建设的核心，新建高职院校的当务之急是加快师资队伍建设。要不遗余力地培养现有教师，不惜代价地引进领军人才，尽快达到每个重点建设专业有名正教授，每门主干课程有名副教授的标准。二要加强课程体系建设。新建高职院校要利用后发优势，学习借鉴示范院校的课程体系，移植甚至复制成熟的课程模式，尽可能少走弯路甚至不走弯路。三要突出精品课程建设。新建高职院校要强化课程建设的基础性地位，集中优势，重点攻关，凝练特色课程和教学内容，以精品课程建设的重点突破带动其他课程建设。四要深化教学改革......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....根据普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法试行及有关规定，设置新专业必须具有定数量的具备高级职称的教师和实验仪器设备，但很多新建高职院校在人才与资源均紧缺的情况下图谋发展，只好在新专业申报中弄虚作假，拼凑申报条件，导致部分专业达不到最起码的办学要求，个别院校的个别专业甚至没有名专业课教师和间实验室。云南国防工业职业技术学院发展到今天，服务面向跨地区跨行业跨产业，给实践教学设施包括实验室实训室和校内外实训基地建设带来巨大的困难。仪器设备总值虽然达到了人才培养工作评估的生均标准，但仍然存在分布不均质量不高等问题。新建高职院校的超常规发展，使师资实验仪器设备等教育教学资源的生均值越摊越薄，内涵建设的任务日益艰巨。新建高职院校专业建设规划的原则专业是高等学校培养人才的基本单位，体现着学校的办学水平和办学实力......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....新建高职院校发展的愿望很强，招生的数量较多，而专业设置又跟不上发展的需要，往往个专业录取若干个班级的学生，使本专业有限的师资设备等办学资源不堪重负，人才培养质量不高规格单，服务地方和行业的能力不强。二是专业结构失调。新建高职院校专业总量有限，分布又相对分散，在发展过程中，有的围绕重点或特色专业依托现成的师资和设备不断开发新的专业，形成了些专业集群。但也有些传统专业招生困难就业不畅，若干年没有任何拓展，已经食之无味，却又弃之可惜。由此导致新建高职院校的专业结构不论从学科基础看还是从职业分类看都感觉畸形失调，不仅给招生就业和教学管理带来困难，更重要的是难以适应经济社会发展的需要。实践教学设施及内涵建设任务艰巨新建高职院校在发展初期，随着招生专业的迅速增加服务领域也不断拓宽......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....新建高职院校发展到定程度以后，就要围绕优势与特色专业的学科背景和技术领域，科学制定未来的建设与发展规划。般而言，专业建设规划要坚持前瞻性整体性优化性适应性科学性共生性可行性特色性重点性创新性等原则。这些原则调整所做的思考与把握。新建高职院校的专业发展定位不宜过高，要安心于服务个区域甚至当地个行业，不好高骛远贪大求全，要有所为有所不为，与同类院校错位发展创新发展。定位也不宜过低，否则会影响规划的效能。如云南国防工业职业技术学院近期制定的专业建设规划，在总结过去年专业建设的经验教训后，提出了工科为主工管结合的发展思路，在定程度上体现了这些精神。新建高职院校在准确定位的同时要建立专业建设定期评估制度，对改革力度大综合水平高社会声誉好的专业要给予扶持，对教学内容陈旧办学条件有限社会评价不佳的专业要果断停办......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....由重点专业引领相关专业支撑，实行教学资源共享实训基地共建。群外专业将逐步淘汰，拟增专业将逐年申报。通过调整，形成个科学完整的专业结构体系。突出专业特色所谓专业特色是指个专业区别于其他专业的特点，表现为专业的历史积淀和竞争优势。我国的高职院校已有上千所，新建院校要在同类院校中脱颖而出，不可能要求所有专业齐头并进，只能是个别专业彰显特色。人无我有是特色，但不是特色的本质。般而言，专业特色具有三个要素是前瞻性，适应现代产业发展趋势二是技术性，具有定的高新技术含量三是示范性，要有独特的专业建设理念和超前的专业建设意识。云南国防工业职业技术学院光电子技术专业是依据现代光电子产业发展趋势和人才需求而设置的目录外专业，虽然服务面向不宽，社会影响不大，但优秀毕业生已成为省内外光电企业竞相争抢的人才，赢得了同业的普遍赞誉。根据规划......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....但其中的个大类每类仅有个专业招生。造成这种格局，除了并校要顾及各方的办学基础以外，重要原因还有两点是缺乏科学规划。建院以来，学院几度制定发展规划，却没有次系统地考虑过专业建设。二是缺乏制度保障。学院的专业设置管理办法本来就不够完善，在执行中又急功近利不守规矩，发展哪类专业，设置什么专业，往往以行政决策代替科学论证，以主观臆断代替市场调研，缺乏起码的制度保障。专业数量和结构不适应社会需要高职院校兴建初期，般需要整合当时的师资力量和办学条件开设专业，因此，各个专业的学科基础工程对象技术领域行业背景各不相同是比较普遍的现象。如云南国防工业职业技术学院首次招生的个专业，便分属制造财经电子信息轻纺食品生化与药品等个大类。有限的几个专业服务于若干行业，自然捉襟见肘，顾此失彼。发展是新建高职院校的主题......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....思路决定出路，方向引领未来。新建高职院校专业发展的定位决定着事业的兴衰成败。发展专业集群新建高职院校发展到定阶段以后，要因时因势改变专业建设的策略，由个体的专业建设转向专业集群建设。专业集群般应由两个或两个以上学科基础或工程对象技术领域行业背景相同或相近的专业组成。新建高职院校在开设的专业达到个左右的时候，就要深入调研科学论证，对拟建集群和拟增专业作出规划，分步实施。这样，教师如何引进，资源如何整合，资金如何筹措等系列困扰新建高职院校的问题就会有明确的答案。如果到了专业总量已经基本满足办学规模的时候再来考虑专业群建设，就不再是建设专业群而是划分专业群了，其价值已经不能充分体现。如云南国防工业职业技术学院发展到现在的办学规模，如果仍固守成规，按老套办法开展专业建设，必然会顾此失彼。因此，学院将专业群作为规划与管理的基本单位......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....树立高职教育的人才观教学观和质量观，创新教学模式，深化教学改革，不能只喊口号贴标签，而是要在专业建设规划中有充分的体现。新建高职院校专业建设规划研究摘要专业建设规划是对未来整体性长期性基本性问题的思考和设计，决定着学校的发展方向。新建高职院校要保持教育本质，遵循教育规律，坚持科学方法，前瞻发展愿景，制定好专业建设规划，以促进学校全面协调可持续发展。关键词高职院校专业建设规划专业群专业建设规划是指依据院校实际，对专业建设做出的比较全面的长远发展计划，是对未来整体性长期性基本性问题的思考和设计，具有长远性全局性战略性方向性概括性和鼓动性等特点。因此，新建高职院校应做好专业建设规划，以加强内涵建设，创新培养模式，促进学校发展。目前，全国高校都在制定年或年的改革与发展规划。笔者拟以云南国防工业职业技术学院为例，浅议新建高职院校的专业建设规划......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....新建高职院校专业建设存在的问题云南国防工业职业技术学院于年首次招生，招生专业个，发展到年，招生专业达到个，基本形成了以制造财经生化电子信息等大类专业为主体的专业结构框架。招生专业迅速增加，服务领域不断拓宽，是新建高职院校的共同特点，但不少新建高职院校在高速发展的同时，专业建设上的问题也日益突出，且影响深远。专业建设缺乏科学规划和制度保障新建高职院校般通过三改补组建而成，有定的办学积累和办学特色。但是，不少新建高职院校在快速发展中片面甚至地理解了以服务为宗旨，以就业为导向的方针，不顾自身实际地提出诸如社会需要什么专业就开设什么专业，社会需要什么人才就培养什么人才等口号，致使专业门类日趋庞杂，冲淡了办学特色，模糊了发展方向。例如，云南国防工业职业技术学院在短短的年时间里......”。