1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....各国都重在本国的权利，什么公理，什么永久和平，什么威尔逊总统十四条宣言，都成了文不值的空话与世界永久和平人类真正幸福，隔得不止十万八千里，非全世界的人民都站起来直接解决不可”上海各界万余人声援北京学生年月日年月日......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....以及各国于年月日及其他年份与中国签订有关山东的条约中所得的铁路矿产海底电线等权利都让与日本。德国在青岛至济南铁路所得的各项权利，连同用矿权开采权，并让与日本。青岛至上海及烟台的海底电线，无偿让与日本。德国在胶州的切动产与不动产，无偿归日本所有。年袁世凯政府接受日本提出的“二十条”第号共四条......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....杜绝秘密外交公正处理殖民地问题，在决定切有关主权问题时，应兼顾当地居民的利益和殖民政府之正当要求。根据旨在国家不分大小相互保证政治和领土完整的特别盟约，设立国际联合机构......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....放弃以与日本第百五十七条在胶州领土内之德国国有动产及不动产并关于该领土德国因直接或间接负担费用，实施工程或改良而得以要求之切权利，均为日本获得，并继续为其所有，各项负担概行免除。年月至月学生在天安门城楼前年月日下午时，北京十三所学校的三千多名学生，集会于北京天安门前，当众宣读北京学生界宣言。“五四运动”就此爆发......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....故又称“当日大会传单”。北京学界全体宣言上海出版的揭露北京政府亲日派官僚卖国罪行的小册子曹汝霖时任交通总长，订二十条时任外交次长章宗祥驻日公使，年签中日密约陆宗舆币制局总裁......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....战结束，中国参加的协约国方获胜美国总统威尔逊十四条宣言签订公开和约，杜绝秘密外交公正处理殖民地问题，在决定切有关主权问题时，应兼顾当地居民的利益和殖民政府之正当要求。根据旨在国家不分大小相互保证政治和领土完整的特别盟约，设立国际联合机构......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....管理山东切权利，就要成功了！他们的外交大胜利了，我们的外交大失败了！山东大势去，就是破坏中国的领土！中国的领土破坏，中国就亡了！所以我们学界今天排队到各公使馆去要求各国出来维持公理，务望全国工商各界，律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....就要成功了！他们的外交大胜利了！我们的外交大失败了！山东大势去，就是破坏中国的领土！中国的领土破坏，中国就亡了！所以我们学界今天排队到各公使馆去要求各国出来维持公理，务望全国工商各界，律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....内诛国贼”“取消二十条”“还我青岛”“拒绝在巴黎和会上签字”“誓死力争”“保我主权”“勿作五分钟爱国心”“宁为玉碎，不为瓦全”“头可断......”。