1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....受到感染和启迪。基于单元教学要求，教材特点和大纲要求，我确定了如下教学目标知识目标了解门槛文的写作背景，理解“门槛”的象征意义。能力目标鉴赏其象征的手法，品味隽永而富有哲理的语言。德育目标学习英雄人物的高贵品质，面对人生抉择的时候，要从容，镇定对理想要执着追求，坚定不移。三教学重点从教学目标出发，根据散文诗的语言特征和这篇文章的写作特点，确立如下教学重点理解文章中意象的象征意义，品读文章耐人寻味的语言。四教学难点这篇文章采用的是问答的手法，要求学生能准确把握文章的感情基调，对话的语气语速语调，读出感情，读出意蕴来，而这恰恰是学生最感头疼的问题，所以我把难点确立为有感情地。准确地诵读。五教法学法门槛是第五单元的最后篇文章，在这篇文章之前学生已经学习过另篇中国现代作家韩少华的散文诗记忆，已经初步了解了散文诗的鉴赏方法，所以，标基于教材的内部结构......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我认真学习了县委的“七条禁令”和“十不准”，严格要求自己，加强了遵纪守法意识和增强拒腐防变能力，在工作中处理好亲情和党性的关系。自觉的加强党性修养，树立正确的权力观地位观利益观。做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。对所管科室要求他们严格遵守“七条禁令”，对所管理的范围要节约减少不必要的浪费，二要认真学法守法，不要出现违纪违法现象的发生。今年以来，没有公款大吃大喝，没有参加任何高消费娱乐场所的活动，没有私用公车现象，没有在单位报任何该由本人支付的费用情况。做为党员干部要坚定共产主义信念，坚守共产主义道德，增强自觉抵制不正之风侵蚀的能力，全心全意为人民服务，做到管好自己管住家人廉洁从政。严格要求自己，时刻牢记党的宗旨，践行“三个代表”重要思想，树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。今年以来的工作还存在着定的缺点和不足。是工作中忙于般事的多......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....影响林木的生长。年初就和派出所林政人员签定了管护工作责任状，做到了奖罚分明，严肃处理违纪违规处理案件人员。到目前，派出所林政处理各项案件起，处罚资金达万多元，有效的控制了偷盗林木滥采伐幼林地放牧等现象的发生，从而减少了林木的损失，保证了幼林地的成活和生长。二是人事劳资工作。认真按照人事部门和文件的要求，完整细致的办好职工的工资晋升职称晋升人员调动档案归档数据统计等工作，对不符合规定和文件要求的坚决不办。如按照职工档案的出生年龄办理好退休事，并及时推入社保开支。保证了林场和职工的利益。三是社保低保工作。到现在为止林场有名退休人员都办好了社保开支，所欠的社保资金正在筹措中。低保方面，我场对全部低保户都进行了审查，不符合要求的给予拿下，同时严格按低保标准调整低人居环境和社区完善方面的宝贵经验，为我们的全面发展发挥了定的作用。三加强廉洁自律意识......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....视野不够开阔，超前思维的意识和创新能力不强三是工作压力大时，产生点畏难情绪和安于现状的思想。这些缺点和不足都有待于今后的工作中努力弥补和克服。年是贯彻落实“思想解放大实践推动大发展”的关键年，我们要勇立潮头，知难而进，以创新的思维和扎实的工作努力开拓干好每项工作。在今后的工作中决不辜负组织对我的要求和重托，要继续勇于探索开拓创新，克服“不求无功，但求无过”的消极保守思想，扎实有效的干好本职工作，为实现经济又好又快的发展，林场全面发展添砖加瓦。林场负责人述职报告在县委县政府的正确领导下，我们班子成员相互支持紧密配合，围绕加快林场经济发展，提高职工素质，落实科学发展观，真抓实干，较好的完成了林场的各项工作。重温了入党誓言，学习领会十七大报告的精髓，学习贯彻关于开展解放思想大实践，推动大发展活动的实施意见。认真严格的要求自己和领导同志的各项工作，以身作则廉洁自律的要求，摆正自己位置......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....保证了林场和职工的利益。三是社保低保工作。到现在为止林场有名退休人员都办好了社保开支，所欠的社保资金正在筹措中。低保方面，我场对全部低保户都进行了审查，不符合要求的给予拿下，同时严文学作品中的姑娘样美丽动人，含情脉脉，但却沉静果敢坚决执着无畏，全身散发着动人的光彩与气质。她面对阴森的黑暗，高高的门槛的义无反顾的精神对学生有极大的感染力，能帮助学生确立正确的价值取向，培养他们从容镇定自信的品质。二教学目标基于教材的内部结构，以及教材鲜明的文体特征和教材第四五单元培养学生的目标，来确定此节课的目标。应该说，第四五单元是为培养学生阅读能力提供的组范文。教学大纲这样阐述培养学生阅读能力的要求能够整体把握阅读材料的内容，理清文章思路，概括要点，理解作者的思想观点和感情，能根据语境揣摩语句的含义，体会语言表达的效果。鉴赏文学作品能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....设想这个鉴赏过程不必遵循的顺序，要完全放手让学生去发现鉴赏点，引导学生从多个角度来鉴赏课文，边读边赏，学生有鉴赏不到的，教师予以启发引导。教学过程中，要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。学生生存书指出教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考，除了他的职能外，他将越来越成为位顾问，位交换意见的参加者，位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。具体说，就是变单向灌输为双向交流，通过教师的定向启发点拨引导暗示，不断启动学生的学习动因，开发学生的学习潜能，提高学生的学习效率。五播放朗读录音，进步明确课文的读法。六引申拓展，心得交流。教师重申“门槛”的象征意义，以加深学生对文章意蕴的理解，要求学生以“门槛”为话题，说说现实社会中有些什么门槛，如何看待门槛。设想语文是门基础学科，也是门工具学科，学生学习课文的目的不仅仅在于掌握基础知识，学会分析归纳更在于准确熟练，甚至巧妙地运用......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....干好本职工作，促进各项工作越好越快的发展工作上以服务于林场经济的发展为目的，以服务服从党委的决策为大局，以劳动主管部门，超前运作，推动林场各项经济向前发展为动力，认真做好每项工作。是派出所林政工作。半年来经常下去检查派出所林政的工作，让他们在林木管护和处理盗伐滥伐案件上要全方位有重点反应迅速，以减少林场的林木丢失和幼林地羊啃损坏，影响林木的生长。年初就和派出所林政人员签定了管护工作责任状，做到了奖罚分明，严肃处理违纪违规处理案件人员。到目前，派出所林政处理各项案件起，处罚资金达万多元，有效的控制了偷盗林木滥采伐幼林地放牧等现象的发生，从而减少了林木的损失，保证了幼林地的成活和生长。二是人事劳资工作。认真按照人事部门和文件的要求，完整细致的办好职工的工资晋升职称晋升人员调动档案归档数据统计等工作，对不符合规定和文件要求的坚决不办。如按照职工档案的出生年龄办理好退休事......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....来确定此节课的目标。应该说，第四五单元是为培养学生阅读能力提供的组范文。教学大纲这样阐述培养学生阅读能力的要求能够整体把握阅读材料的内容，理清文章思路，概括要点，理解作者的思想观点和感情，能根据语境揣摩语句的含义，体会语言表达的效果。鉴赏文学作品能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己情感体验和思考，受到感染和启迪。基于单元教学要求，教材特点和大纲要求，我确定了如下教学目标知识目标了解门槛文的写作背景，理解“门槛”的象征意义。能力目标鉴赏其象征的手法，品味隽永而富有哲理的语言。德育目标学习英雄人物的高贵品质，面对人生抉择的时候，要从容，镇定对理想要执着追求，坚定不移。三教学重点从教学目标出发，根据散文诗的语言特征和这篇文章的写作特点，确立如下教学重点理解文章中意象的觉得熟悉，亲切又耐人思索。二提示相关材料，学生作好诵读的准备......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....设想学生对外国作品的写作背景般不太了解，教师提供作家和作品背景介绍能帮助学生初步感知课文，把握课文的感情基调，减少不必要的误解。三分角色朗读课文。要求读出个性，读出感情，读出意蕴。四品评鉴赏。请学生评价诵读，并在评价中深入鉴赏文章的语言，进步明确以下几点文中叙述的人该怎么读为什么让学生通过弄明白这个问题来明白文章为我们呈现的是个怎样的环境，环境中所出现的“门槛”“大楼”“阴森的黑暗”有什么象征意义，它们对表现女主人公形象有什么作用。文中问者的问语该怎么读为什么通过这个问题让学生明白问话者对姑娘所持的感悟，以及姑娘所选道路的艰苦。俄罗斯姑娘的回答怎么读如何评价她这个人学生回答这个问题的时候要提示学生注意姑娘答语的特点，理解文中三个省略号的言外之意，体味对姑娘的神态描写，正确理解姑娘的象征意义，归纳出她高尚的品质。请学生用自己学习过的诗句来表达自己对姑娘的敬仰之情......”。