文山步行街。

二按照省组委会统部署，各县市区均应于月日上午举行启动仪式和宣传展示活动。

六活动内容形式与分工市本级活动分为启动仪式宣传展示体质测试健身表演四部分。

各县市区可根据各自实际，确定活动内容与形式。

启动仪式主持人待定。

拟请领导吉安市吉州区四套班子领导市组委会成员单位领导等。

议程介绍出席仪式的市区领导奏国歌市领导致辞市领导宣布年全国首个“全民健身日”吉安市宣传启动仪式开始。

二宣传展示邀请市区领导参加全国首个“全民健身日”签名活动进行我市全民健身和体育成就宣传展示。

制做块展板，在步行街舞台绕场摆体育局负责邀请吉州区四套班子领导负责组织体质测试活动负责健身表演晚会的组织工作负责联系协调现场安全保卫和环境整治工作八活动要求加强领导。

今年是国务院批准设立“全民健身日”的第年，开展好“全民健身日”活动意义重大。

同时，本次活动也是全市国庆周年全民健身活动的重要内容，各地各单位要高度重视，按照市组委会的统要求和部署，切实加强对开展“全民健身日”活动的组织领导，成立组织机构，精心策划，统筹安排，制定周密的活动实施方案，确保活动效果。

二广泛发动。

活动当天各地要广泛发动所辖机关企事业单位学校部队乡镇街道社区村落开展全民健身活动，让广大群众切实享受到健身带来的健康与快乐。

同时，充分发挥各类体育协会行业体协体育俱乐部及相关体育组织的作用，深入社区村落公园健身站点宣传科学健身知识，进行健身科普咨询，指导组织健身活动，在全市掀起全民健身新高潮。

三大力宣传。

充分利用广播电视报纸网络等平台，以及活动现场宣传展板标语横幅等进行宣传报道与展示，大力宣传“全民健身日”的重要意义及建国周年全市群众体育取得的丰硕成果，普及科学健身知识激励群众广泛参与使全民健身理念更加深入人心，为全民健身日活动的开展营造良好的舆论氛围。

四确保安全。

要切实增强安全意识，做好活动安全预案，因天气炎热，要做好群众的疏导工作，严防伤害事故的发生，确保活动隆重热烈安全圆满。

五建立“全民健身日”活动表彰激励机制，调动社会各界参与全民健身活动的积极性。

市体育局将把各地组织开展“全民健身日”活动的情况作为评选年度全民健身先进单位的重要内容，对在活动中做出突出成绩的组织单位新闻单位和参与单位进行表彰。

六各地要认真做好“全民健身日”活动的资料收集和总结工作。

于年月日前将本县市区“全民健身日”活动方案总结资料含图片报刊音像资料等报市组委会活动办公室。

吉安市年“全民健身日”活动实施方案为庆祝中华人民共和国华诞，宣传启动月日国务院设立的第个“全民健身日”，进步推动全市群众体育事业发展，根据赣体群字号和吉府办字号文件精神，制定本实施方案。

指导思想全面贯彻落实科学发展观，围绕市委市政府“三保弘扬”的中心工作，借助北京奥运会推动群众体育发展的长期效应，通过广泛深入宣传和组织开展丰富多彩贴近生活方便群众参与的体育健身展示交流比赛辅导培训活动，提高全社会对设立“全民健身日”重大意义的认识，增强全民体育健身意识，养成良好的体育锻炼习惯，在全社会形成崇尚健身参与健身，追求健康文明生活方式的良好氛围，为吉安的经济社会发展发挥积极作用。

二活动主题人人共享体育，体育造福人人。

三活动原则组织开展“全民健身日”活动坚持以人为本注重实效因地制宜群众受益的原则，注重月日组织开展的全民健身活动与全年性日常性全民健身活动相结合，大型集中活动与小型多样的经常性活动相结合，根据不同地区不同人群的健身特点，突出全民健身活动的科学性健身性趣味性，最大程度地吸引群众广泛参与。

四活动组织吉安市国庆周年全民健身活动组委会五活动时间地点市本级年月日文山步行街。

二按照省组委会统部署，各县市区均应于月日上午举行启动仪式和宣传展示活动。

六活动内容形式与分工市本级活动分为启动仪式宣传展示体质测试健身表演四部分。

各县市区可根据各自实际，确定活动内容与形式。

启动仪式主持人待定。

拟请领导吉安市吉州区四套班子领导市组委会成员单位领导等。

议程介绍出席仪式的市区领导奏国歌市领导致辞市领导宣布年全国首个“全民健身日”吉安市宣传启动仪式开始。

二宣传展示邀请市区领导参加全国首个“全民健身日”签名活动进行我市全民健身和体育成就宣传展示。

制做块展板，大多是五六岁，年龄偏小，合作意识和合作能力还非常弱，加上班上人数多人，分组活动不容易组织。

另外，据我课前调查，学前班虽然也认识过这些图形，但很多孩子将“长方体”说成“长方形”，将“正方体”说成“正方形”，也有将“圆柱”说成“长方形”的，将“球”说成“圆”的更多，所以教学目标不能定得太高。

三拟定目标根据教材的编排特点课程标准的要求和学生已有的认知水平，将教学目标定为通过操作观察，使学生初步认识长方体正方体圆柱和球，知道它们的名称，会辨认这几种物体和图形这是知识与技能方面的目标培养学生动手操作及观察能力，建立初步的空间观念这是数学思考方面的目标通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。

这是情感与态度方面的目标教学重点与难点是初步认识长方体正方体圆柱和球的实柱的模型，让学生认认，并与相应的实物归为类。

人教版年级数学说课稿认识立体图形经过上面的活动，学生有了些感性的经验，这时教师揭示概念，出示般模型，帮助学生将感性认识抽象化。

摸摸，感知特征。

让学生动手摸摸这些实物，然后把自己的感受在小组内交流。

在班上汇报交流。

亲自去摸摸，可以加深学生对几种立体图形特征的体验，和同学的交流有利于丰富对这些立体图形的认识，在以上过程中还可以培养学生动手能力和合作能力。

三形成表象，初步建立空间观念由实物图抽象出模型图教师以句“蓝猫放映的时间到了”将学生注意力吸引到投影屏幕上来。

通过幻灯片，从个个实物图抽象出长方体正方体圆柱球的般模型图。

前面的两次小组活动，以实物和模型为研究对象，学生通过观察操作，对几种立体图形有了比较多的感性直观的认识，这时引导学生观察实物图，再过渡到模型图，逐渐抽象，为的是促使学生形成几种立体图形的表象，初步建立空间观念。

记忆想像。

分别出示长方体正方体圆柱球的图形让学生辩认，将这些图贴在黑板上，让学生拿出相应的实物。

让学生闭上眼想想四种图形的样子，并用手比划。

两人游戏猜猜人闭上眼，摸摸别人给出的种实物，判断它的形状。

这组活动的目的是帮助学生在头脑中建立四种立体图形的表象，培养学生的空间观念。

让学生说说日常生活中见过的形状是长方体正方体圆柱和球的实物。

安排这环节是引导学生将知识与生活联系起来，培养学生数学思考的意识和能力。

四游戏中体验特征推推搭搭摸摸用游戏调动学生参与的积极性，使学生快乐地学习，对几种立体图形的特征有更丰富的体验，并能培养动手能力合作能力。

认识立体图形说课稿理解教材认识物体和图形是学生学习“空间与图形”知识的开始，主要从形状这角度来使学生初步认识物体和图形。

这单元包括立体图形的初步认识和平面图形的初步认识。

因为现实生活中孩子们接触的大多是立体图形，所以教材把认识立体图形排在平面图形之前。

教材在这部分内容的编排上体现了新课标的两大理念注重知识与生活的联系注重在活动中学习知识，通过学生亲自动手操作，自然地完成学习过程，掌握知识。

二了解学生儿童对形状的知觉是通过视觉触觉运动觉协同运动的，这有利于增进他们对所处环境的认识，为将来学习几何知识打下良好的基础。

其实儿童在很小的时候就开始接触各种形状的物体，关于形状，他们已经有了较多的的感知经验，只是这些经验太感性，需要进步抽象化，形成简单的几何概念，发展初步的空间观念。

我的学生大多是五六岁，年龄偏小，合作意识和合作能力还非常弱，加上班上人数多人，分组活动不容易组织。

另外，据我课前调查，学前班虽然也认识过这些图形，但很多孩子将“长方体”说成“长方形”，将“正方体”说成“正方形”，也有将“圆柱”说成“长方形”的，将“球”说成“圆”的更多，所以教学目标不能定得太高。

三拟定目标根据教材的编排特点课程标准的要求和学生已有的认知水平，将教学目标定为通过操作观察，使学生初步认识长方体正方体圆柱和球，知道它们的名称，会辨认这几种物体和图形这是知识与技能方面的目标培养学生动手操作及观察能力，建立初步的空间观念这是数学思考方面的目标通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。

这是情感与态度方面的目标教学重点与难点是初步认识长方体正