1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....从而达到计量的目的。图辅助驱动轮系轴承深沟球轴承因为要选购的轴承，安装小径是，大径是，要承受载荷大于,最高转速要大于。根据轴承手册选择深沟球轴承代为的轴承。平面推力球轴承因为要选购的平面推力球轴承，安装小径是，大径是，最高转速要大于。根据轴承手册选择深沟球轴承代为的轴承。齿轮根据流量计辅助驱动轮系的设计，各齿轮的材料选着。各齿轮的设计为齿轮模数齿数压力角公法线跨齿数精度齿轮模数齿数压力角公法线跨齿数精度齿轮模数齿数压力角公法线二〇〇六年四月二十九日星期六跨齿数精度齿轮模数齿数压力角公法线为为跨齿数为为精度齿轮模数齿数压力角公法线跨齿数精度第章使用与维修流量计应按实验和的数据流量范围工作压力工作温度和壳体上的流向标记安装使用。新安装的管道先打开旁通道的阀门，将管道内的污杂物氧化铁屑焊渣等排放干净，以防流量计损坏。流量计在开始使用的时应缓慢地开放阀门，视其工作是否正常......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....涡轮流量计在用量上是仅次于孔板流量计的天然计量仪表,仅荷兰在天然气管线上就采用了多台各种尺寸,压力从的气体涡轮流量计,它们已成为优良的天然气计量仪表。旋涡式流量计旋涡流量计是世纪年代发展起来的种新型流量仪表。因许多优点，受到国内外广大用户欢迎，发展较快，应用不断扩大，再些领域已部分代替了差压式流量计或其它流量仪表。旋涡流量计是利用流体震动原理来进行流量测量的。即在特定流动条件下，流体部分动能产生流体震动，且震动频率与流体的流速或流量有定的关系。这种流量计可分为为自然震荡的卡门旋涡分离型和流体强迫震荡的旋涡进动型两种。前者称为涡街流量计,后者称为旋进旋涡流量计除此以外，还有射流流量计以及种比较新型的空腔震荡流量计也属旋涡流量计的范畴。目前用得最多的是旋涡流量计，它的主要特点输出是与流量成正比的脉冲信号，适用于流体总量测量......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在国际上已有近半个世纪的工业应用历史，我国从年代中期开始生产，已形成系列化仪表。它利用置于流体中的叶轮的旋转角速度与流体流速成比例的关系，通过测量叶轮的转速来反映通过管道的体积流量大小，是目前流量仪表中比较成熟的高精度仪表。涡轮流量计由涡轮流量传感器和流量显示仪表流量积算仪组成，可实现瞬时流量和累积流量的计量。传感器输出与流量成正比的脉冲频率信号，该信号通过传输线路远距离传送给仪表，便于进行累积和显示。此外，传感器输出的脉冲频率信号可以单独与计算机配套使用，由计算机代替流量显示仪表实现密度或温度压力补偿，显示质量流量或空气天然气的低粘度流体介质，通常用于流体总量的测量。如今，涡轮流量计已在石油化工科研国防和计量等各部门中获得广泛使用。优点高精度,在所有流量计中,属于最精确的流量计重复性好元零点漂移,抗干扰能力好范围度宽结构紧凑。缺点不能长期保持校准特性流体物性对流量特性有较大影响......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....测量精度较高般可达压力损失叫小，测量范围叫大，可大﹕到﹕甚至更大结构简单牢固维护方便安装费用较低适用范围较广，可用于液体气体蒸汽的流量测量，气液通用在定的雷诺数范围内，输出信号频率不受流体物性和组分变化影响，仪表系数仅于旋涡发生体形状和尺寸有关，为旋涡发生体的标准化创造了条件可根据介质和现场选择相应的检测方法，仪表的适应性较强。但旋涡流量计也存在着定的局限性它是种速度式流量计，旋涡分离的稳定性受流速分布影响，换上游不同形式阻流件，应配置足够长的直管段，才能保证测量精确度。不少专家认为，它对直管的要求不会比节流装置低与同口径涡轮流量计相比，仪表系数较低，且随口径增大而降低，分辨率也降低，所以满管式仪表的通径大都在以下不适用于低雷诺数的流量般,未找到引用源。,所以，对于高粘度低流速和小口径的情况下应用受到限制不适用于管内有较严重的旋转流以及管道产生振动的场所旋涡分离是管内局部压力会明显下降......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....内部测量元件内部测量元件，内部测量元件主要由转子，刮板刮板轴承凸轮凸轮轴承等组成。转子转子的材质为球墨铸铁是个空心的薄壁圆桶，在滚子圆桶壁上沿径向开有互成度角的个槽，与刮板的厚度有定的间隙，供刮板在槽内滑动。见图图刮板刮板的材质为，个刮板有两根连杆连接着，互成度角，在空间交叉，互不相碰，在转子槽内既能伸出，又能缩回。见图图刮板轴承轴承型号单列向心球型轴承外购，刮板与凸轮之间有个轴承，个轴承均在个不动的具有定形状的凸轮滚动，从而使刮板，以凸轮曲线为轨迹。时而伸从转子伸出，时而又缩回到转子内。二〇〇六年四月二十九日星期六凸轮凸轮的材质为，它装在主轴上，固定不动，供个刮板轴承沿着它的轨迹转动。见图图凸轮轴也叫它主轴主轴的材质为，主轴上下端有螺纹，用两个压紧螺纹将其固定在外壳体的中心位置上不动，转子装在主轴上，可以转动，凸轮装在主轴上固定不动，因此转子只有围绕主轴转动......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在做设计等是不在像我们在学校时那样按部就班来实现，因为企业是以赢利性质来经营的集团，在设计时为了节约时间和成本好多工作就没必要去做，只要能满足要求，可以省去的东西就没必要去做了。而且为了统标准规范企业根据自身情况而定做的系列标准。如为区别各个公司的产品我们可以根据图纸的不同格式来判别，公司为保密所做的系列的改动等。学校是以知道学生教育学生为主，为了学生以后可以在社会中立足。做错了或不会了你有的是机会去改，但公司企业不同，公司没有足够的时间让你去改正，他可以给你次甚至两次机会但不可能给你重做件时的时间。在学校我可以经常马虎可以粗细，比如在标注是表错了尺寸或公差，老师最多批评我下，下次在错也没什么影响，但在企业就不同了，他所看中的是你的做事够不够仔细，在做工艺时丢了个尺寸或少了个公差，或多标漏标，所造成的后果就很难预定了，如在粗加工还有挽救的机会，但要是在精加工就可能造成零件的整批的报废给公司带了巨大的损失......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....当压力降到液体当时温度所对应的饱和蒸汽时，将发生气蚀现象，因此上限流速受压损和气蚀现象限制两相流脉动流对测量有影响，在些情况下甚至难以形成涡街，仪表无法工作超声流量计超声波在流动的流体中传播时，可以载上流体流速的信息。因此，通过接受穿过流体的超声波就可以检测出流体的流速，从而换算成流量。般来说，超声流量计是测量体积流量值的。超声流量计由超声波换能器电子线路及流量显示和积算系统三部分组成。超声波换能器将电能转换为超声波能量，将其发射并穿过被测流体，接收器接收到超声波信号，经电子线路放大并转换为代表流量的电信号，供显示积算仪显示和积算，这样就实现了流量的检测显示。超声流量计是世纪年代随着集成电路技术迅速发展才开始得到实际应用的种非接触式仪表，相对于传统的流量计而言，它具有下列刮板流量计可以是单壳或双壳结构，本设计为单壳结构，既作为承压容器，又作为测量部件壳，刮板紧贴壳体内壁滑动......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....当确认正常时，再逐渐增大流量，直到达到需要流量为止。流量计使用时，应拧松排气螺塞，将气体排尽，然后应轻轻拧紧至液体不在益出为止。要经常清理过滤器的滤网，以防止网眼堵塞。要防止突然关闭流量计进出口阀门，否则会造成管道压力突然升高，损坏流量计和其它设备。正常使用时，出轴密封机构应每八小时注次润滑油，每次左右。二〇〇六年四月二十九日星期六总结过两个多月自己的学习和工作中的实践，以及指导老师姚明的精心指导下，终于完成了刮板式流量计的设计。首先我感谢老师给我的指导和教育，感谢学校给我们这次机会，在这次的毕业设计过程我不只是学到知识也学会了做人，懂的怎样严格要求自己。老师是我的领路人，在老师的指导下我完成了这次毕业设计的工作。在做毕业设计时遇到了很多的问题，很多是在在校学习中没有遇到过的问题，开始我没有勇气去做，怕出问题，有时嫌麻烦不愿去做，老师开导我要勇于去尝试......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....有问题出现方面可以发现自己的不足明确自己在哪方面还有欠缺，以后好去努力，另方面，问题的出现可以锻炼我们思考问题解决问题的能力提高自己的思维能力。老师对我寄予很大的希望我不能辜负了老师的期望，我尽自己的最大努力把毕业设计完成了，中间难免有些恳请老师给予指出讲解。加工工艺的好坏直接影响到加工零件的质量和加工的经济性等相关的问题，所以说加工工艺是机械制造中的重中之重。只要学好了如何去编制加工工艺，才能在以后的工作中得心应手。这次毕业设计的制作过程不同与以往的课程设计，他们的区别不仅仅在工作量的不同，在本质上对我本人来说有很大的进步，以前所做的课程设计仅仅是根据现有图纸现有资料，在老师的多次讲解中完成,而且不能于实际加工联系在起。所做的所不会的也是在老师的讲解下完成，在应付工作的情况下完成。这次所做的设计是自己真正容入到社会中去真正接触到的充分联系到实际中。在学校我们做设计标准用的是国标，在公司在企业就不定了......”。