1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....因此必须分别计算出基础底面面积。先按轴心受压估算，这时基础埋置深度按室内标高和天然地坪标高的平均值考虑基础底面布置在第二层粘土与第三层粘土交界处。初步估算基础底面面积对基础底面面积按扩大取不需对进行修正对基础底面面积按扩大取不需对进行修正二〇〇三年六月十六日星期对基础底面面积按扩大取不需对进行修正取基底面积最大的组合，所以荷载取值为基本组合,标准组合,基础和回填土重偏心矩即满足条件验算持力层地基承载力满足要求二〇〇三年六月十六日星期柱下基础计算简图图基础高度验算柱边基础截面抗冲切验算,从上至下分，两个台阶有垫层取因偏心受压,取冲切力......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....完成相应的计算书，并装订到最终的设计计算书中。计算的内容有榀框架自选的手算计算书和电算计算书，基础的计算书，楼梯结构的计算书，现浇楼板和屋面板的计算书，雨蓬的计算书。结构施工图绘制。采用绘制，主要内容有结构设计说明楼二〇〇三年六月十六日星期面和屋面板的施工图根据手算结果绘制的框架施工图基础的施工图楼梯的结构施工图雨蓬的施工图根据电算结果由软件绘制的框架施工图结构详图等。毕业设计提交的成果毕业设计计算书包括内容封面扉页目录中文摘要英文摘要毕业设计论文任务书毕业设计论文开题报告计算书正文外文翻译原文和中译文参考文献附件图纸目录。设计计算书装订顺序封面，扉页目录中文摘要英文摘要毕业设计任务书毕业设计论文开题报告计算书正文含电算框架的数据输入文件外文翻译原文和中译文参考文献附件图纸目录。其中要求封面由学校统印制，按要求打印任务书由指导教师填写，装订于指定位置，指导教师签字后生效摘要中文摘要字数应在字左右......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....每个环节的计算及设计内容等。开题报告需经指导教师检查，并达到合格要求后，方可进入毕业设计工作。毕业设计的具体环节和各环节内容建筑设计严格按照设计规范和指导教师的要求，完成建筑的方案设计到施工图设计。方案设计和修改不少于遍，经指导教师同意后，方可进入施工图设阶段。施工图深度严格按照有关规定。建筑设计阶段要求完成的任务为建筑设计说明。从建筑设计的各个主要方面阐述设计的过程和方法，形成文字说明，装订到最终的设计计算书中。般不少于页内容。建筑施工图。内容有建筑设计说明楼面和屋面的平面布置图立面图及剖面图门窗表建筑装修做法表建筑详图等。结构设计严格按照设计规范和指导教师的要求，完成结构方案布置到施工图设计。结构设计阶段要求完成的任务为结构方案布置。确定主体结构形式，结构主要承重构件布置及截面试算选择，梁柱墙等的材料选用及强度等级，变形缝设置等。并以说明的形式装订到最终的设计计算书中。般不少于页内容。结构计算......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....要求层次清晰，且与正文标题致正文包括绪论论文主体结论。设计说明书应在字以上外文原文及翻译译文应不少于汉字参考文献必须是真正阅读过图书期刊类文献。毕业设计图纸见有关要求。要求提交的成果。提交的成果包括纸质和电子文档两部分。外文翻译不少于汉字。开题报告不少于汉字。实习日记每天不少于汉字手写，不少于天实习总结报告不少于汉字手写。二〇〇三年六月十六日星期建筑施工图纸至少张，内容包括建筑设计说明，门窗表，装修做法表，建筑详图典型房间家具设备布置图，卫生间放大图，楼梯间放大图。底层平面图，中间层平面图，屋顶平面图，两个主要立面南或北，东或西的立面图，两个主要剖面个必须为楼梯间剖面的剖面图。结构施工图纸至少张，内容包括结构设计说明，基础平面图局部，基础配筋详图，根据手算结果绘制的榀框架的施工图，根据手算结果绘制的中间层的楼板施工图......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....负责教室卫生，门窗灯具等及时关闭。严禁设计成果互相抄袭。学生须完成设计任务，凡发现抄袭，取消抄袭者和被抄袭者的设计资格。二〇〇三年六月十六日星期毕业设计注意的问题抓紧时间以往经常有同学，设计开始时，时间没抓紧或没有安排好，甚至有等待观望的思想，对设计题目的进度和工作量没有认识或认识不够，越到后面时间越紧张，造成设计成果粗糙，甚至指导教师审阅的时间都保证不了。有些同学刚开始不认真，方案设计不深入，对于后续的设计和问题分析不透，到后面出现严重问题做不下去，不得不返回修改。及时提前复习有关课程下列课程基础较差的同学要注意，应自行安排时间补习，包括房屋建筑学，建筑制且层的建筑，可不进行地基变形验算，该建筑的地基承载力特征值，为层框架结构，故可不进行地基变形验算。柱下基础设计柱的截面尺寸为，采用柱下扩展基础，采用混凝土等级，垫层采用，厚度，采用级钢筋......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....地基斜截面受剪计算因此截面满足要求，箍筋按构造来配实配非加密区加密区加密区长度取倍的梁高，箍筋设计满足要求。二〇〇三年六月十六日星期结论在为期四个月的毕业设计过程中，有让我把大学四年来所学的知识有从新的系统的复习了遍，使自己对专业知识的掌握更加牢固，也使理论知识能够正确的运用到实践中去运用到现实的设计中来，虽然其中还有不足之处还请指导老师能够给以指正，使我的设计能够不断的完善。从此次设计中我感觉到设计中运用规范的重要性，规范就好象设计中所划的系列的条条规定，若不遵守那么设计出来的会有无数个标准完全不好统，因此通过此次的设计我对规范也有了比较系统的了解。从此次设计中，我感悟到不管做什么事我们都不能急噪，只有步个脚印好好的落实，慢慢来最后定可以完成，重要的是整个过程以及从中学习到的从书本中所学不到的专业知识......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....根据电算结果绘制的中间层的楼板施工图，楼梯结构施工图。各阶段的考核要求开题报告打分百分制，月日上报。实习成绩优良中及等级制，月日上报。中期考核打分百分制，月日上报。要求学生阅读的有关资料或参考文献建筑与结构设计规范现行的有关规范。主要包括民用建筑设计通则，建筑设计防火规范，建筑制图标准，混凝土结构设计规范，建筑抗震设计规范，建筑地基基础设计规范。建筑与结构设计有关教材建筑制图，房屋建筑学，混凝土结构，结构抗震设计，多高层房屋结构设计，地基与基础，等软件使用方法。建筑与结构标准图集中南地区河南省建筑与结构设计通用图集。毕业设计的纪律出勤严格按照学校的有关规定执行。指导老师负责考勤，对于多次旷课者，取消毕业设计资格。找工作，考研复试等需要请假者，要严格履行请假手续，并提前完成相关任务后，指导教师方可批准。毕业设计过程中，除了实训和实习，学生必须在设计教室内认真完成设计任务。值日保证设计教室的良好卫生......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....二〇〇三年六月十六日星期抗冲切力配筋计算选用钢筋，基础长边ⅠⅠ柱边截面柱边净反力悬臂部分净反力平均值弯矩ⅢⅢ截面变阶处二〇〇三年六月十六日星期比较和，应按配筋，实配基础短边方向因该基础受单向偏心荷载，所以在基础短边方向的基底压力可按均匀分布计算计算方法同长边方向，求得，，实配,轴下联合基础设计荷载取值柱下对应有三种荷载组合，因此必须分别计算出基础底面面积......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....所以荷载取值为基本组合配筋,标准组合面积,采用联合基础可以把内力视为两个柱下内力相叠加，既转化为轴向力设计值,弯矩设计值，剪力设计值。初拟基础高度确定基础底面尺寸二〇〇三年六月十六日星期扩大取,验算持力层的地基承载力偏心距即满足条件,满足要求配筋计算地基净反力偏心距为了节省材料和提高性能做成如下形式的基础二〇〇三年六月十六日星期联合基础计算简图图长边方向中选配二〇〇三年六月十六日星期支选配短边方向选配二〇〇三年六月十六日星期联合基础计算简图图地基梁设计地基梁截面尺寸的确定取的地基梁进行计算跨梁高取。梁宽取。地基梁正截面配筋计算跨由于地基反力的作用，所以采用对称配筋......”。