1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....生甲后汉书吴汉传记载“吴汉字子颜，南阳宛人也。家贫，给事县为亭长。王莽末，以宾客犯法，乃亡命至渔阳。资用乏，以贩马自业。往来燕蓟间，所至皆交结豪杰。”生乙后汉书吴汉传“汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰军师在外，吏士不足，何多买田宅乎遂尽以分与昆弟外家。”生丙汉代刘珍的东观记“汉但修里宅，不起第。夫人先死，薄葬小坟，不作祠堂也。”生丁后汉书所载，吴汉“为人质厚少文，造次不能以辞自达”。难点突破如何理解“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当。”作者写作本文的目的并不在于要澄清“吴汉何尝杀妻”的具体史实，为吴汉平反，而是借对它的澄清来指导人们的文化生活，提高人们的认识，为现实生活服务。无稽之言勿听，弗询之谋勿庸。尚书大禹谟译文不加考据捕风捉影的话不要随便听，没有经过广泛咨询的计谋不要随便用。感悟常言道，耳听为虚，眼见为实。在现实生活中，不能道听途说，轻信妄言，凡事都要深入调查，以事实为根据......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....并附几句评价。对此我最初只匆匆扫，觉得朋友很勤奋，工作之余仍能把些时间腾给读书，心中颇为赞赏。但是再关注他们读的书，发现其中成功学著作名人自传励志书籍居多，赞赏之意便少了几分。成功学著作风靡，已不是两年的事了，自从它们诞生后，便成为图书市场的宠儿。但就如我们所看到的，读过励志书的人，并未在阅读之后精神焕发，然后志存高远悬梁刺股夜以继日。因为这些书讲述的，只是个个他人成功的模式化故事，能起的作用大抵是暂时刺激下阅读者的神经。我从心底认为，读书是关乎心灵的事，好书给人的馈赠往往也是思想和心灵上的。真正能够起到励志作用的书并非成功学著作，也不以励志为直接目的，而是通过帮助读者步步建设心灵，使读者自觉地实现自我价值。首先，好书让人心生敬畏，并激励人不断地学习。中华文化博大精深，好书不胜枚举的神经。成功学著作并不能真正使阅读者精神焕发，志存高远。为下文引出“读书是关乎心灵的事”的观点作铺垫。作者认为好书具有怎样的特点好书应当触动思想和心灵而不以励志为直接目的......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....殊不知在我们看来，这样反而诬害了吴汉”这句，该怎样理解实际上是在批评剧作者的愚昧以及封建观念。按照今天的观念，每个人都有的人格与尊严，因此，即使吴汉真娶王莽的女儿为妻，后来扶助刘秀也不该杀妻。因为王莽有罪，女儿并没有罪。文章第四段引用史料的作用是什么引用史料，增强论据的权威性和说服力。吴汉杀妻这出戏造成的最直接的后果是什么作者写此文的目的是什么剧作者的本意是通过“杀妻”来体现吴汉的“忠”“孝”，抬高吴汉的身价，但“杀妻”完全是无中生有地强加在吴汉的头上的，所以却反而诬害了吴汉。作者方面告诫人们“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当”。另方面指责剧作者“把历史故事编成戏剧，虽然不必要照搬史实，但是也不应该捏造情节，胡编乱造”。文章第二三段证明了什么最后得出个怎样的结论文章第二三段证明“吴汉杀妻”是无稽的，最后得出“不应该捏造情节，胡乱编造像吴汉杀妻这样的剧本”。读书关乎心灵......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....使读者自觉地实现自我价值。作者从哪几个方面阐述了好书的作用好书让人心生敬畏，并激励人不断地学习。好书能培养人的心性，砥砺人的品格。好书促人自省自知，教人成为自己。好书可使人心境开阔，学会尊重他人环境和自己。作者认为成功的含义和条件各是什么真正的成功是在自身最喜欢的领域做出成绩，成为自己想成为的人。走向这种成功的条件是心灵丰盈，意念坚定。每年高考前夕，有的地方的高三考生，把课本和资料从楼上抛向天空，名曰“释放压力”。谈谈你对这现象的看法。示例肯定可以理解，确实可以有定的释放压力的作用。否定不该如此。这分明是把读书当作了敲门砖。读书是关乎心灵的事，关乎心灵的事需要坚持生。中国有句话，叫“有钱能使鬼推磨”。请你联系实际，用事实驳斥“有钱能使鬼推磨”这观点的荒谬。字左右例文钱能买衣御寒，钱能购粮充饥，钱能求医治病钱有用处，可谓神通广大。但人世间许多有永恒价值的东西，偏不是靠钱买的抗洪前线战士们的奋不顾身，不是用钱能买的青年志愿者的真情奉献，不是靠钱买的见义勇为的壮举......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....对后世产生了极其深远的影响。人物素描曹操位奸雄，他生活的信条是“宁教我负天下人，休教天下人负我”，既有雄才大略。又很善于使用诡计，是伟大的政治家阴谋家军事家诗人。诸葛亮作者心目中“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的大义胸怀，具有济世救民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨神机妙算的奇异本领。关羽被誉为“威猛刚毅”“义薄云天”。刘备被塑造成仁民爱物礼贤下士知人善任的仁人志士。吴汉何尝杀妻走近作者邓拓，当代历史学家杂文家，年月，开始以“马南邨”为笔名在北京晚报副刊五色土开设燕山夜话专栏，在前线杂志开设三家村札记专栏，发表了大量切中时弊的杂文。结构图解舞台艺术历史真实吴汉不忍杀妻吴汉未娶王莽之女夫妻未见变故妻自刎名位正常为人质厚，少文差距大主题解说本文是篇驳论文，作者以丰富的史料，批驳了“吴汉杀妻”的说法，有力论证了“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当”的观点，从而说明了历史剧的创作原则和创作态度不可胡编乱造......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....引领人生。读施耐庵的水浒传，能让我们深切地感受到“景阳冈打虎”的等梁山好汉的英雄气概读鲁迅的朝花夕拾，能让我们从身上，学到严谨正直热诚没有民族偏见的高尚品质读罗曼罗兰的名人传，能让我们在贝多芬米开朗琪罗三位伟人身上，体会到与命运抗争的崇高勇气和勇于担当的伟大情怀读傅雷家书，能让我们领悟到遇困难不气馁，要有国家民族荣誉感的人生道理。武松藤野先生列夫托尔斯泰指出下列句子使用的论证方法。汉朝潼关总兵吴汉，娶了王莽的女儿为妻。吴汉“为人质厚少文，造次不能以辞自达”。必定要从正面找出更有力的证明材料，才可以令人心服。举例论证引用论证道理论证认真阅读课文第二三四段，思考问题。文章第二段主要写了什么内容写这段内容有什么作用主要介绍吴汉杀妻的剧情。简要交代剧情，树立起批驳的靶子，为后文反驳做准备。文章第三段中“那位剧作者显然以为这样可以抬高吴汉的身份，殊不知在我们看来，这样反而诬害了吴汉”这句，该怎样理解实际上是在批评剧作者的愚昧以及封建观念。按照今天的观念......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....持“有钱能使鬼推磨”之见者，味夸大了金钱的作用，其本身常常是金钱的奴隶。于是他们见钱眼开，见钱忘义。王宝森可以忘党性，张宝森赵宝森可以忘人性。“有钱能使鬼推磨”说，害人害己，害国害世，实在应该狠批！名著导读三国演义作者简况罗贯中约，元末明初的著名小说家戏曲家，名本，字贯中，号湖海散人，籍贯山西太原府，说山西省祁县钱塘今浙江杭州或庐陵今江西吉安人。是中国章回小说的鼻祖。罗贯中的生著作颇丰，主要作品剧本赵太祖龙虎风云会忠正孝子连环谏三平章死哭蜚虎子小说三国演义隋唐两朝志传残唐五代史演义三遂平妖传粉妆楼隋唐志传另外据说和施耐庵合著水浒传。内容概括三国演义是中国第部长篇章回体历史演义的小说，以描写战争为主，反映了魏蜀吴三个政治集团之间的政治和军事斗争，大致分为黄巾之乱董卓之乱群雄逐鹿三国鼎立三国归晋五大部分。在广阔的背景下，上演了幕幕波澜起伏气势磅礴的战争场面，成功刻画了近五百个人物形象，其中曹操刘备孙权诸葛亮周瑜关羽张飞等人物形象脍炙人口......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....集思广益，认真分析参考。下列词语中加点字的注音全对的项是燕蓟ā篡位无稽ī王莽ǎ自刎ě质厚ǐ潼关典籍名臣奉诏给事ǐ校定下列词语中没有错别字的组是投机取巧面面俱到死心踏地杀父之仇举反三漠不关心大书特书披星带月滔滔不绝自以为是事半工倍埋头苦干解析项踏塌项带戴项工功下列词语解释不合语境的项是为什么要无中生有地硬把“杀妻”的情节，安在吴汉的头上。本来没有的事，凭空说成有吴汉果然死心塌地随刘秀去打天下。形容主意已定，决不改变这些都证明“吴汉杀妻”的情节是无稽的。毫无根据在后汉书上定要大书特书。装订成册的著作，包头下列各项没有语病的句是包头的夏季，绿树成行，鲜花盛开，让人感觉到不仅是生产钢铁的钢城，也是使人心旷神怡的树城花城。“神舟”回归地，煤海书法城如今内蒙古的中西部，也与科技文化结下了难以分开的不解之缘。寸草不生的戈壁滩，高大连绵的胡杨林，纵横起伏的大沙漠，构成了阿拉善盟独特的自然景观。个人能不能开创自己的光明前程，关键在于要有远大的理想，持之以恒的努力才能获得的......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....句式杂糅请在横线处填写对应的人物。阅读名著能启迪思想，引领人生。读施耐庵的水浒传，能让我们深切地感受到“景阳冈打虎”的等梁山好汉的英雄气概读鲁迅的朝花夕拾，能让我们从身上，学到严谨正直热诚没有民族偏见的高尚品质读罗曼罗兰的名人传，能让我们在贝多芬米开朗琪罗三位伟人身上，体会到与命运抗争的崇高勇气和勇于担当的伟大情怀读傅雷家书，能让我们领悟到遇困难不气馁，要有国家民族荣誉感的人生道理。武松藤野先生列夫托尔斯泰指出下列句子使用的论证方法。汉朝潼关总兵吴汉，娶了王莽的女儿为妻。吴汉“为人质厚少文，造次不能以辞自达”。必定要从正面找出更有力的证明材料，才可以令人心服。举例论证引用论证道理论证认真阅读课文第二三四段，思考问题。文章第二段主要写了什么内容写这段内容有什么作用主要介绍吴汉杀妻的剧情。简要交代剧情，树立起批驳的靶子，为后文反驳做准备。文章第三段中“那位剧作者显然以为这样可以抬高吴汉的身份，殊不知解析结构混乱赘余两面与面不搭配，句式杂糅请在横线处填写对应的人物......”。