1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....并体会权的差异对结果的影响，认识到权的重要性重点探索算术平均数和加权平均数的联系和区别，运用加权平均数解决实际问题难点平均数般地，如果有个数,„我们把„叫做这个数的，记作,读作平均数拔二计算器求平均数用计算器求组数据„,的平均数的按键顺序为,打开计算器,输入数据„按求的功能键即可启动统计计算功能平均数三加权平均数为了调查路口时段的汽车流量，记录了天同时段通过该路口的汽车辆数，其中有天是辆，天是辆，天是辆，天是辆，试确定这天通过该路口的汽车平均辆数思考数据，在数据组中所占的比例分别是多少提示数据，在数据组中所占的比例分别是计算天通过该路口汽车的平均数是多少提示辆......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....权数越大对平均数的影响就越大，反之就越小权数的形式权数可以是整数小数百分数，也可以是比的形式知识点用样本平均数估计总体平均数例为了解校学生每周购买瓶装饮料的情况,课外活动小组从全校个班中采用科学的方法选了个班,并随机对这个班学生天购买瓶装饮料的瓶数进行了统计,结果如图所示求该天这个班平均每班购买饮料的瓶数估计该校所有班级每周以天计购买饮料的瓶数若每瓶饮料售价在元至元之间,估计该校所有学生周用于购买瓶装饮料的费用范围思路点拨根据统计图中的数据计算即可由样本平均数确定全校学生周购买饮料的数量由购买饮料的数量......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....根据规定的推荐程序首先由本年级名学生民主投票，每人只能推荐人不设弃权票，选出了票数最多的甲乙丙三人，投票结果统计如图其次，对三名候选人进行了笔试和面试两项测试，各项成绩如表所示图二是同学根据下表绘制的个不完整的条形图请你根据以上信息解答下列问题补全图和图二请计算每名候选人的得票数若每名候选人得票记分，投票笔试面试三项得分按照∶∶的比确定，计算三名候选人的平均成绩，成绩高的将被录取，应该录取谁教你解题总结提升加权平均数中的“权数”权数的作用加权平均数不仅与每个数据的大小有关......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....平均年龄等于年龄的总和除以总人数平均年龄为答案年龄人数已知数据若取它们的份数比为∶∶∶,则这时它们的平均数是解析答案下面的表格是李刚同学学期数学成绩的记录，根据表格提供的信息回答下面的问题李刚同学平时成绩的平均数是分如果用下图的权数给李刚打分，他应该得多少分考试类别平时期中考试期末考试第单元第二单元第三单元第四单元成绩分解析分答案分，李刚的总评分应该是分变式备选家公司打算招聘名部门经理，现对甲乙两名应聘者从笔试面试实习成绩三个方面的表现进行评分......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....估计月份本单位用水总量为吨解析吨答案饮料店为了了解本店罐装饮料上半年的销售情况,随机调查了天该种饮料的日销售量,结果如下单位听,这天的平均日销售量是多少听根据上面的计算结果,估计上半年按天计算该店能销售这种饮料多少听解析这天的平均日销售量是听因为听,所以估计上半年该店能销售这种饮料听想想错在哪校八年级有个班班均有人，班有人，在次数学测验中，各班平均分分别为这个学校八年级的总平均成绩是多少提示本题中没有说明各个班的人数是否相等，不能用算术平均数来计算......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....根据规定的推荐程序首先由本年级名学生民主投票，每人只能推荐人不设弃权票，选出了票数最多的甲乙丙三人，投票结果统计如图其次，对三名候选人进行了笔试和面试两项测试，各项成绩如表所示图二是同学根据下表绘制的个不完整的条形图请你根据以上信息解答下列问题补全图和图二请计算每名候选人的得票数若每名候选人得票记分，投票笔试面试三项得分按照∶∶的比确定，计算三名候选人的平均成绩，成绩高的将被录取，应该录取谁教你解题总结提升加权平均数中的“权数”权数的作用加权平均数不仅与每个数据的大小有关，而且受每个数据的权数的影响，权数越大对平均数的影响就越大......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....各项成绩如表所示单位分试判断谁会被公司录取，为什么应聘者笔试面试实习甲乙解析甲的成绩为分，乙的成绩为分所以乙会被录取题组二用样本平均数估计总体平均数李大伯有片果林,共棵果树,日,李大伯开始采摘今年第批成熟的果子,他随机选取棵果树共摘得果子个,质量分别为单位以此计算,李大伯收获的这批果子的单个质量和总质量分别约为解析选由题意得,所以这批果子的单个质量约为,所以这批果子的总质量约为,故选新疆中考校九年级名学生参加植树活动，随机调查了名学生植树的数量，并根据数据绘制了如下条形统计图......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....叫做这几个数的权数若个数„,的权数分别是„则这个数据的加权平均数为所占的比例„打或“”算术平均数只与这组数据的最大数值有关把组数据去掉个数，其平均数定减少算术平均数是加权平均数的种特殊情况加权平均数中的“权数”反映数据所占比重的多少知识点算术平均数加权平均数的求法例初中学校欲向高级学校推荐名学生，根据规定的推荐程序首先由本年级名学生民主投票，每人只能推荐人不设弃权票，选出了票数最多的甲乙丙三人，投票结果统计如图其次，对三名候选人进行了笔试和面试两项测试......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....投票笔试面试三项得分按照∶∶的比确定，计算三名候选人的平均成绩，成绩高的将被录取，应该录取谁教你解题总结提升加权平均数中的“权数”权数的作用加权平均数不仅与每个数据的大小有关，而且受每个数据的权数的影响，权数越大对平均数的影响就越大，反之就越小权数的形式权数可以是整数小数百分数，也可以是比的形式知识点用样本平均数估计总体平均数例为了解校学生每周购买瓶装饮料的情况,课外活动小组从全校个班中采用科学的方法选了个班,并随机对这个班学生天购买瓶装饮料的瓶数进行了统计......”。