1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....制订出套行之有效的规章制度和道德准则，其中可包括校园计算机网络管理暂行条例学生使用计算机网络违纪处分规定校园网络安全管理实施细则之类种种，并严格贯彻执行之。使学生网上行为自觉化，使网络管理日趋科学化规范化。下页开展网上心理辅导咨询工作，及时解决学生现实和网上生活的疑难问题，关注和促进其身心健康成长。网络的隐蔽性互动性为心理辅导和咨询提供了天然的好途径。在学校主页里专门开设了“心理课堂”，就“上网可能导致的心理障碍及如何预防和消除”“怎样调节情绪”“如何消除考试焦虑”等问题对学生进行心理辅导利用校园网开设心理论坛和网上心理咨询活动还可以运用华东师范大学的学生心理管理档案系统对学生进行心理测试，并逐步建立起学生心理档案。引导学生开展自我设计德有效发挥主导作用，进而调动学生学习主体的自主性创造性，最终实现学生道德自律能力和不断提高的过程......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....如动画和多媒体等等，融思想性知识性趣味性于体，体现鲜活的生机和鲜明的时代特色，从而增强德育工作的针对性和实效性。学校还要以重大节日或重要事件等为契机，及时开展富有冲击力的网上专题宣传教育活动。如运动抗日战争以及国庆长征等政治性强的主题和“荣耻”毒品教育消防安全环境保护以及教师节和母亲节等社会责任意识强的主题，在网上发布些相关背景资料图片和视频剪辑等，让学生在不知不觉中，得到启发，受到教育。如有条件的话，还可以让学生身边的同学及其先进事迹上网，树立典型，发挥榜样的先进带动作用。第，培养和锻造批既精通基本的德育理论思想素质过硬又具有良好计算机网络知识和技能的网络工作者队伍。我们现时的德育工作者本身存在着与网络环境下开展德育工作不相适应的问题。主要是思维方式和工作方法陈旧形式主义严重，事业心和责任感不强思想落后于时代，甚至落后于学生，对掌握运用新的科技手段缺乏积极性和认同感......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....把些上网成瘾的学生从社会不适宜的网络环境中争取过来。在校园网里，学生可在老师正确展网络环境下的德育工作奠定了坚实的基础。学校要主动占领网络阵地。学校可以充分利用现有的网络设施为学生创造在校上网的条件，把些上网成瘾的学生从社会不适宜的网络环境中争取过来。在校园网里，学生可在老师正确指导和有效监控下自由上网，获取科学的知识信息。在实施过程中，学校应开设校园网站和教师学生个人主页以及校园论坛等，通过正面引导和榜样示范作用，提高学生的网络道德意识。同时学校要加强网络建设与管理，建立健全网络监管机制，组织正面信息上网，及时清除包括西方资产阶级的腐朽思想和些封建流毒境外反动势力利用互联网进行反动渗透直接危及到国家的安全和人民的利益的“逆流渗透”有害中学生身心健康的黄色暗流制造社会德育经济混乱的计算机病毒黑客等等在内的不良信息。以纯净网络空间，确保网络信息准确全面安全可靠。在进行网上教育交流讨论等的同时......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....可以使之掌握先进的科学技术和管理方法，熟悉微机操作网络技术和各类软件的应用知识，树立依靠科技增强德育工作生命力的新观念，自觉地把网络技术应用于德育工作实践同时使其工作方法由单为综合，变机械为灵活，刚柔并济，并将心理学和教育学等多种方法进行优化组合，使德育工作更加扎实有效。德育工作者可以利用电子信箱与学生进行沟通和交流。在与学生进行交流和沟通时，要重视师生的平等对话，遵循理解尊重和信任原则，把正面疏导作为网络道德网络法制教育和网络伦理道德教育，并制订实施相关的行之有效的规章制度来约束学生的网上行为，使其在网络世界的言行更加规范合理。德育工作者可以在网上转贴国家关于国际互联网的相关法律法规。学校方面也可借鉴国家计算机网络文件立法精神和其他些非正式条例，再结合本校网络论坛管理和网络安全管理等方面出现的些情况，制订出套行之有效的规章制度和道德准则......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....通过指导学生自我设计或者参与开发各类德育教育软件，可以鼓励学生在对纷纭繁复的信息资料进行整理筛选和摘录时，融入自己的些想法和思考成果，同时将静态的文本变成动态的多媒体课件又会增加了趣味性和交互性，这样做成的德育课件，必然带有很高的可观赏性和易接受性。从而在德育教育中引导学生由被动走向自觉。要努力形成学校家庭社区方的合力，积极构建位体的教育新格局，共同推进学校网络德育工作学校虽然是学生德育的主渠道，但仅靠学校自身力量是远远不够的。因而学校要以大德育观的工作思路，使家庭社区等各种教育力量都能明确各自在网络德育工作中的职责，以形成学校家庭社区各种力量齐心协力协调致的教育网络系统。位体的德育教育格局可以使者的教育在功能上取长补短，互为补充，产生整体效应，为中学生的健康发展构建起个和谐的平台。在网上规。学校方面也可借鉴国家计算机网络文件立法精神和其他些非正式条例......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....主要是思维方式和工作方法陈旧形式主义严重，事业心和责任感不强思想落后于时代，甚至落后于学生，对掌握运用新的科技手段缺乏积极性和认同感。通过培训条件的话，还可以让学生身边的同学及其先进事迹上网，树立典型，发挥榜样的先进带动作用。第，培养和锻造批既精通基本的德育理论思想素质过硬又具有良好计算机网络知识和技能的网络工作者队伍。我们现时的德育工作以及国庆长征等政治性强的主题和“荣耻”毒品教育消防安全环境保护以及教师节和母亲节等社会责任意识强的主题，在网上发布些相关背景资料图片和视频剪辑等，让学生在不知不觉中，得到启发，受到教育。如有体等等，融思想性知识性趣味性于体，体现鲜活的生机和鲜明的时代特色，从而增强德育工作的针对性和实效性。学校还要以重大节日或重要事件等为契机，及时开展富有冲击力的网上专题宣传教育活动。如运动抗日战争制造社会德育经济混乱的计算机病毒黑客等等在内的不良信息。以纯净网络空间......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....并严格贯彻执行之。使学生网上行为自觉化，使网络管理日趋科学化规范化。下页开展网上心理辅导咨询工作，及时解决学生现实和网上生活的疑难问题，关注和促进其身心健康成长。网络的隐蔽性互动性为心理辅导和咨询提供了天然的好途径。在学校主页里专门开设了“心理课堂”，就“上网可能导致的心理障碍及如何预防和消除”“怎样调节情绪”“如何消除考试焦虑”等问题对学生进行心理辅导利用校园网开设心理论坛和网上心理咨询活动还可以运用华东师范大学的学生心理管理档案系统对学生进行心理测试，并逐步建立起学生心理档案。引导学生开展自我设计德育教育主题活动，或参与研制开发各类别的德育教育的课件或软件，促进学生进行自我教育，从而完全改变学生在德育工作中的被动受教地位，实现德育效果由他律向自律转变。当前的网络德育过程仍然是教师教育主体有效发挥主导作用，进而调动学生学习主体的自主性创造性......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....可以鼓励学生在对纷纭繁复的信息资料进行整理筛选育教育主题活动，或参与研制开发各类别的德育教育的课件或软件，促进学生进行自我教育，从而完全改变学生在德育工作中的被动受教地位，实现德育效果由他律向自律转变。当前的网络德育过程仍然是教师教育主体何消除考试焦虑”等问题对学生进行心理辅导利用校园网开设心理论坛和网上心理咨询活动还可以运用华东师范大学的学生心理管理档案系统对学生进行心理测试，并逐步建立起学生心理档案。引导学生开展自我设计德活的疑难问题，关注和促进其身心健康成长。网络的隐蔽性互动性为心理辅导和咨询提供了天然的好途径。在学校主页里专门开设了“心理课堂”，就“上网可能导致的心理障碍及如何预防和消除”“怎样调节情绪”“如学生使用计算机网络违纪处分规定校园网络安全管理实施细则之类种种，并严格贯彻执行之。使学生网上行为自觉化，使网络管理日趋科学化规范化。下页开展网上心理辅导咨询工作，及时解决学生现实和网上生......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....再结合本校网络论坛管理和网络安全管理等方面出现的些情况，制订出套行之有效的规章制度和道德准则，其中可包括校园计算机网络管理暂行条例把正面疏导作为网络道德网络法制教育和网络伦理道德教育，并制订实施相关的行之有效的规章制度来约束学生的网上行为，使其在网络世界的言行更加规范合理。德育工作者可以在网上转贴国家关于国际互联网的相关法律法规，刚柔并济，并将心理学和教育学等多种方法进行优化组合，使德育工作更加扎实有效。德育工作者可以利用电子信箱与学生进行沟通和交流。在与学生进行交流和沟通时，要重视师生的平等对话，遵循理解尊重和信任原则可以使之掌握先进的科学技术和管理方法，熟悉微机操作网络技术和各类软件的应用知识，树立依靠科技增强德育工作生命力的新观念，自觉地把网络技术应用于德育工作实践同时使其工作方法由单为综合......”。