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郢地有个人把白色的泥点涂在自己的鼻头上，那块泥巴像苍蝇的翅膀样薄，他让个叫石的匠人砍掉这个白点。
匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤。
斤译文白色的土，可用来粉饰墙壁同，意思为漫墁涂抹其代词，指他自己斫砍，削经过之助词，的译文庄子送葬，经过惠子的坟墓。
郢人垩漫其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。
垩是指能够彼此了解，心心相印，心意相通的人。
第部分教材知识梳理文言文知识梳理七年级下八古文二则郢人伯牙善鼓琴古文二则郢人重点字词句梳理庄子送葬，过惠子之墓。
过“高山流水觅知音”的佳话如今广为传颂，文中哪句话可以看出钟子期是伯牙的“知音”请结合文意，谈谈你对“知音”的理解分答案“伯牙所念，钟子期必得之”和“曲每奏，钟子期辄穷其趣”两句理解知音乃于是子之听夫志夫那用现代汉语翻译下列句子。
分伯牙所念，钟子期必得之。
答案伯牙心中所想的，钟子期定能够领会得到。
吾于何逃声哉答案我到哪里隐藏自己的声音呢牙乃舍琴而叹曰“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。
吾于何逃声哉”解释下列句中加点的词。
分伯牙善鼓琴鼓弹奏卒逢暴雨卒通“猝”，突然乃援琴而鼓之哉，峨峨兮若泰山。
”志在流水，钟子期曰“善哉，洋洋兮若江河。
”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯括本文通过对伯牙善弹琴，钟子期善听的记叙，说明了他们心灵相通，是真正的知音。
三考题精练预测阅读下面文言文，完成题。
分伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰“善好啊，好啊，你所听到的那曲子里的心意，想象到的就如同我心里所想象到的样。
我到哪里隐藏自己的声音呢二中心概那犹好像，如同逃逃避译文试着为我这么做遍。
哉，子之听夫志，想象犹吾心也。
吾于何逃声哉子你之主谓之间，取消句子性，不译夫过，楚国人听任石匠砍削，把那点白色的泥点全部砍了下来，郢人的鼻子却没有受伤。
尝试为寡人为之。
为动词，做译文工匠石挥动锛子像疾风样掠像风样听听信，听任之代词，指泥点译文那块泥巴像苍蝇的翅膀样薄，他让个叫石的匠人砍掉这个白点。
匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤。
斤锛子，削平木料的工具风那块泥巴像苍蝇的翅膀样薄，他让个叫石的匠人砍掉这个白点。
匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤。
斤锛子，削平木料的工具风像风样听听信，听任之代词，指泥点译文工匠石挥动锛子像疾风样掠过，楚国人听任石匠砍削，把那点白色的泥点全部砍了下来，郢人的鼻子却没有受伤。
尝试为寡人为之。
为动词，做译文试着为我这么做遍。
哉，子之听夫志，想象犹吾心也。
吾于何逃声哉子你之主谓之间，取消句子性，不译夫那犹好像，如同逃逃避译文好啊，好啊，你所听到的那曲子里的心意，想象到的就如同我心里所想象到的样。
我到哪里隐藏自己的声音呢二中心概括本文通过对伯牙善弹琴，钟子期善听的记叙，说明了他们心灵相通，是真正的知音。
三考题精练预测阅读下面文言文，完成题。
分伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰“善哉，峨峨兮若泰山。
”志在流水，钟子期曰“善哉，洋洋兮若江河。
”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。
吾于何逃声哉”解释下列句中加点的词。
分伯牙善鼓琴鼓弹奏卒逢暴雨卒通“猝”，突然乃援琴而鼓之乃于是子之听夫志夫那用现代汉语翻译下列句子。
分伯牙所念，钟子期必得之。
答案伯牙心中所想的，钟子期定能够领会得到。
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第部分教材知识梳理文言文知识梳理七年级下八古文二则郢人伯牙善鼓琴古文二则郢人重点字词句梳理庄子送葬，过惠子之墓。
过经过之助词，的译文庄子送葬，经过惠子的坟墓。
郢人垩漫其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。
垩白色的土，可用来粉饰墙壁同，意思为漫墁涂抹其代词，指他自己斫砍，削译文郢地有个人把白色的泥点涂在自己的鼻头上，那块泥巴像苍蝇的翅膀样薄，他让个叫石的匠人砍掉这个白点。
匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤。
斤锛子，削平木料的工具风像风样听听信，听任之代词，指泥点译文工匠石挥动锛子像疾风样掠过，楚国人听任石匠砍削，把那点白色的泥点全部砍了下来，郢人的鼻子却没有受伤。
尝试为寡人为之。
为动词，做译文试像风样听听信，听任之代词，指泥点译文过，楚国人听任石匠砍削，把那点白色的泥点全部砍了下来，郢人的鼻子却没有受伤。
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郢人垩漫其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。
垩译文
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