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ppt TOP28高考数学一轮复习 10.2二项式定理课件.ppt文档免费在线阅读 ㊣ 精品文档 值得下载

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《TOP28高考数学一轮复习 10.2二项式定理课件.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....第项与第项为有理项,它们分别为,  ,  典例湖北分若二项式 展开式中 系数是,则实数   课标全国Ⅰ分设为正整数,展开式二项式系数最大值为,展开式二项式系数最大值为若,则 答案解析    令,则由 得有关展开式系数二项式系数问题,故选由题意得 , ,所以  ,  解得,经检验为原方程解,选!!!!!!涉及展开式系数和问题,般要用“赋值法”,对两端赋以同值,利用恒等关系确定系数和如何赋值,要观察所求和式特征,发现差异,确保正确般地,对于多项式,令,则展开式中各项系数和为,展开式中奇数项系数和为 ,展开式中偶数项系数和为 二项展开式中项系数与二项式系数是不同概念,解题时要注意辨别已知 展开式各项系数和比它二项式系数和大求展开式中二项式系数最大项求展开式中系数最大项解析令,得展开式中各项系数和为,又二项式系数和为   ,故依题意有,方程化为,解得,展开式中有项,其中二项式系数最大项为第三四项......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....故选通项    ,令 ,得,所以常数项为 求常数项为答案解析展开式通项为   ,令 解这个不等式组得  ,,则展开式中第项系数最大, 已知,展开式中有项,其中二项式系数最大项为第三四项,它们是     设展开式中第项系数最大,又    ,则 即开式中二项式系数最大项求展开式中系数最大项解析令,得展开式中各项系数和为,又二项式系数和为   ,故依题意有,方程化为,解得 ,展开式中偶数项系数和为 二项展开式中项系数与二项式系数是不同概念,解题时要注意辨别已知 展开式各项系数和比它二项式系数和大求展和式特征,发现差异,确保正确般地,对于多项式,令,则展开式中各项系数和为,展开式中奇数项系数和为!!!!!!涉及展开式系数和问题,般要用“赋值法”,对两端赋以同值,利用恒等关系确定系数和如何赋值,要观察所求有关展开式系数二项式系数问题,故选由题意得 , ......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....都大于零,而都小于零由即可得其值为课标版理数二项式定理二项式定理    这个公式所表示定理叫做二项式定理几个基本概念知识梳理二项展开式上式右边多项式叫做二项展开式项数二项展开式中共有项二项式系数在二项展开式中各项系数 叫做二项式系数通项在二项展开式中 叫做二项展开式通项,用表示,即通项为展开式第项 ,在二项式定理中,若则得到公式   若则得到公式    已知 展开式第项等于,则等于   答案由  得 ,故选在 二项展开式中,若常数令 ,得  ,含项系数为   根据通项公式,由题意得 令 ,则, 即 已知在 展开式中,第项为常数项 求求含项系数求展开式中所有有理项解析通项公式为       ,第项为常数项,时,有 ,即典例题组求二项展开式指定项或指定项系数求二项展开式中特定项,般是利用通项公式,化简通项公式后,令字母指数符合要求求常数项时,指数为零求有理项时,指数为整数等,解出项数,代回通项公式即可......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....  解得,经检验为原方程解,选展开式二项式系数最大值为,展开式二项式系数最大值为若,则 答案解析    令,则由 得第项,第项与第项为有理项,它们分别为,  ,  典例湖北分若二项式 展开式中 系数是,则实数   课标全国Ⅰ分设为正整数,项系数为   根据通项公式,由题意得 令 ,则, 即 ,且,可取,即可取所有有理项解析通项公式为       ,第项为常数项,时,有 ,即令 ,得  ,含公式,化简通项公式后,令字母指数符合要求求常数项时,指数为零求有理项时,指数为整数等,解出项数,代回通项公式即可已知在 展开式中,第项为常数项 求求含项系数求展开式中所公式,化简通项公式后,令字母指数符合要求求常数项时,指数为零求有理项时,指数为整数等,解出项数,代回通项公式即可已知在 展开式中,第项为常数项 求求含项系数求展开式中所有有理项解析通项公式为       ,第项为常数项,时,有 ......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....得展开式中各项系数和为,又二项式系数和为   ,故依题意有,方程化为,解得,展开式中有项,其中二项式系数最大项为第三四项,它们是     设展开式中第项系数最大,又    ,则 即 解这个不等式组得  ,,则展开式中第项系数最大, 已知求常数项为答案解析展开式通项为   ,令,得则展开式中系数为 ,故选通项    ,令 ,得,所以常数项为 典例题组求二项展开式指定项或指定项系数求二项展开式中特定项,般是利用通项公式,化简通项公式后,令字母指数符合要求求常数项时,指数为零求有理项时,指数为整数等,解出项数,代回通项公式即可已知在 展开式中,第项为常数项 求求含项系数求展开式中所有有理项解析通项公式为       ,第项为常数项,时,有 ,即令 ,得  ,含项系数为   根据通项公式,由题意得 令 ,则, 即 ,且,可取......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....展开式二项式系数最大值为,展开式二项式系数最大值为若,则 答案解析    令,则由 得有关展开式系数二项式系数问题,故选由题意得 , ,所以  ,  解得,经检验为原方程解,选!!!!!!涉及展开式系数和问题,般要用“赋值法”,对两端赋以同值,利用恒公式,化简通项公式后,令字母指数符合要求求常数项时,指数为零求有理项时,指数为整数等,解出项数,代回通项公式即可已知在 展开式中,第项为常数项 求求含项系数求展开式中所有有理项解析通项公式为       ,第项为常数项,时,有 ,即令 ,得  ,含项系数为   根据通项公式,由题意得 令 ,则, 即 ,且,可取,即可取第项,第项与第项为有理项,它们分别为,  ,  典例湖北分若二项式 展开式中 系数是,则实数   课标全国Ⅰ分设为正整数,展开式二项式系数最大值为,展开式二项式系数最大值为若......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....得  ,含项系数为   根据通项公式,由题意得 令 ,则, 即 ,且,可取,即可取第项,第项与第项为有理项,它们分别为,  ,  典例湖北分若二项式 展开式中 系数是,则实数   课标全国Ⅰ分设为正整数,展开式二项式系数最大值为,展开式二项式系数最大值为若,则 答案解析    令,则由 得有关展开式系数二项式系数问题,故选由题意得 , ,所以  ,  解得,经检验为原方程解,选!!!!!!涉及展开式系数和问题,般要用“赋值法”,对两端赋以同值,利用恒等关系确定系数和如何赋值,要观察所求和式特征,发现差异,确保正确般地,对于多项式,令,则展开式中各项系数和为,展开式中奇数项系数和为 ,展开式中偶数项系数和为 二项展开式中项系数与二项式系数是不同概念......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....又    ,则 即 解这个不等式组得  ,,则展开式中第项系数最大, 已知求解析令,则 令,则  得 ,得 展开式中,都大于零,而都小于零由即可得其值为课标版理数二项式定理二项式定理    这个公式所表示定理叫做二项式定理几个基本概念知识梳理二项展开式上式右边多项式叫做二项展开式项数二项展开式中共有项二项式系数在二项展开式中各项系数 叫做二项式系数通项在二项展开式中 叫做二项展开式通项,用表示,即通项为展开式第项 ,在二项式定理中,若则得到公式   若则得到公式    已知 展开式第项等于,则等于   答案由  得 ,故选在 二项展开式中,若常数项为,则等于 答案通项     令 ,得 ,展开式中常数项为  若,则    ,排除,同理将代入验证得故选已知,则答案由题意得 ,故选在 展开式中......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....各项系数和为在二项式 展开式中,系数是,则实数值为答案解析   当时于是系数为 ,从而由已知得典例湖南分 展开式中系数是 天津分 二项展开式中常数项为答案解析展开式通项为   ,令,得则展开式中系数为 ,故选通项    ,令 ,得,所以常数项为 典例题组求二项展开式指定项或指定项系数求二项展开式中特定项,般是利用通项公式,化简通项公式后,令字母指数符合要求求常数项时,指数为零求有理项时,指数为整数等,解出项数,代回通项公式即可已知在 展开式中,第项为常数项 求求含项系数求展开式中所有有理项解析通项公式为       ,第项为常数项,时,有 ,即令 ,得  ,含项系数为   根据通项公式,由题意得 令 ,则, 即 ,且,可取,即可取第项,第项与第项为有理项,它们分别为,  ,  典例湖北分若二项式 展开式中 系数是......”

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