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ppt 【四清导航】2016九年级化学下册第十一单元盐化肥周周清课件新人教版.ppt格式【16页】 ㊣ 精品文档 值得下载

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《【四清导航】2016九年级化学下册第十一单元盐化肥周周清课件新人教版.ppt格式【16页】》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....下列说法正确的是过滤时,用玻璃棒在漏斗中搅拌加快过滤速度蒸发滤液时,待蒸发皿中滤液蒸干时才停止加热用精盐配制上述溶液需要经过计算称量溶解装瓶贴标签等步骤配制溶液时必须使用的仪器有托盘天平酒精灯量筒试管玻璃棒等下列各组物质在的溶液中能共存且溶液是无色的是甲乙丙丁四种溶液中,分别含有中的种阳离子和种阴离子。为确定四溶液中分别含有哪种阳离子或阴离子,进行了下面实验将甲溶液分别与其他三种溶液混合......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....分别含有中的种阳离子和种阴离子。为确定四溶液中分别含有哪种阳离子或阴离子,进行了下面实验将甲溶液分别与其他三种溶液混合,都观察到有白色沉淀生成将乙丁溶液混合,有气泡产生向丙溶液中滴入溶液,可明显观察到白色沉淀,加稀硝酸后,沉淀不消失分析实验得到的以下结论,不正确的是甲溶液中定含有乙溶液中可能含有丙溶液中定含有丁溶液中定含有定质量的氢氧化钡溶液中逐渐加入碳酸钠粉末不考虑溶液体积变化,直至过量。如图横坐标表示加入碳酸钠粉末的质量......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....理由是。溶液中的种,于是决定对这瓶溶液进行实验探究查阅资料三种物质溶液在常温下的如下表溶液小新同学认为该溶液不可能是表示生成沉淀的质量溶液中溶剂的质量溶液中溶质的质量溶液的下列除去杂质的方法中,正确的是选项物质括号内为杂质去除杂质的方法溶液实验探究题分化学兴趣小不考虑溶液体积变化,直至过量。稀硝酸后,沉淀不消失分析实验得到的以下结论......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....纵坐标可能表示生成沉淀的质量溶液中溶剂的质量溶液中溶质的质量溶液的下列除去杂质的方法中,正确的是选项物质括号内为杂质去除杂质的方法溶液实验探究题分化学兴趣小组的同学发现试验台上瓶标签破损的无色溶液标签如图。他们提出可能是溶液中的种,于是决定对这瓶溶液进行实验探究查阅资料三种物质溶液在常温下的如下表溶液小新同学认为该溶液不可能是,理由是。标签破损的原因。为确定其成分,小新同学设计如下方案进行探究因为化学式中的右下方有倾倒液体时......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....生成的气体全部逸出后,所得溶液质量是,将溶液蒸干,得到硫酸钠。计算加入的硫酸溶液的溶质质量分数原碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数计算结果精确到。检测内容第十单元选择题每小题分,共分物质的名称和俗名对应正确的是碳石墨氢氧化钾纯碱碳酸氢钠小苏打硝酸钾草木灰下列反应中,在常温下不能发生反应的是铝片与氧气与溶液溶液与溶液溶液与溶液小珍家种植的水稻有倒伏现象,这是缺少种营养元素的症状。据此......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....小新同学设计如下方案进行探究因为化学式中的右下方有倾倒液体时,标签将溶液蒸干,得到硫酸钠。计算加入的硫酸溶液的溶质质量分数原碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数计算结果精确到。检测内容第十单元选择题每小题分,共分物质的名称和俗名对应正确的是碳石墨氢氧化钾纯碱碳酸氢钠小苏打硝酸钾草木灰下列反应中,在常温下不能发生反应的是铝片与氧气与溶液溶液与溶液溶液与溶液小珍家种植的水稻有倒伏现象,这是缺少种营养元素的症状......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....撕破等合理即可实验步骤现象结论取该溶液少许于试管中,滴加过量的溶液,振荡。过滤,向滤渣滴加稀盐酸则该溶液是溶液产生白色沉淀有气泡产生小芳认为可以设计更简单的实验方案,该方案是写出实验步骤现象及结论。用试管取少量无色溶液,加入无色酚酞,若溶液变红,则原溶液是碳酸钠溶液用试纸酸溶液紫色石蕊等试剂检验,答案合理即可四实验探究题分碳酸钠样品含有少量的硫酸钠,取定质量的该样品,完全溶解在水中配制成溶液,将其全部加入到定质量分数的硫酸溶液中......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....有气泡产生向丙溶液中滴入溶液,可明显观察到白色沉淀,加稀硝酸后,沉淀不消失分析实验得到的以下结论,不正确的是甲溶液中定含有乙溶液中可能含有丙溶液中定含有丁溶液中定含有定质量的氢氧化钡溶液中逐渐加入碳酸钠粉末不考虑溶液体积变化,直至过量。如图横坐标表示加入碳酸钠粉末的质量,根据图象判断,纵坐标可能表示生成沉淀的质量溶液中溶剂的质量溶液中溶质的质量溶液的下列除去杂质的方法中......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....进行了下面实验将甲溶液分别与其他三种溶液混合,都观察到有含有中的种阳离子和种阴离子。为用试管取少量无色溶写出实验步骤现象及结论。签破损的原因。溶液产生白色沉淀有气泡产生小芳认为可以设计更简单的实验方案,该方案是溶液,振荡。过滤,向滤渣滴加稀盐酸则该溶液是即可四实验探究题分碳酸钠样品含有少量的硫酸钠,取定质量的该样品,完全溶解在水中配制成溶液,将其全部加入到定质量分数的硫酸溶液中,恰好完全反应,生成的气体全部逸出后......”

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