1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....师你久久地凝视着月亮消失的地方。你想到了„„学生闭目遐思幻想。引导学生把幻想的东西说出来。四指导背诵课文。根据课文的思路理清叙述顺序。逐段进行指导背诵，学生选择背诵自己喜欢的段落。作业设计摘抄描写月亮的诗句。背诵课文。收集有关山水的诗文，举行赛诗会。另节课举行写出近义词。光点凝望惊奇封闭聚集幻想清幽闪耀板书设计望下江景美丽如画比背诗句聪明好学想象月亮爱幻想独坐甲板展开幻想灰椋鸟教学要求学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用好像„„又像„„似„„如„„造句。能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文自然段。懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类对大自然的热爱。二教学重点难点能描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者表达的思想感情。三教学准备小黑板，生字卡片。四教学时间三课时五教学过程第课时揭示课题板书课题灰椋鸟点明灰椋鸟，鸟夫人种，喜欢群飞，食种子和昆虫。二自读课文自由轻声地朗读课文，要求读准字音，认清字形，画出生字新词。查字典或联系上下文理解不懂的词语。标出不理解的词语或句子。检查自学情况指名读生字，组词。指名读课文，结合正音，理解词义。偶然事理上不定发生而发生的......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....谈话同学们，这是我们班些同学小时候的照片，请大家猜猜他们分别是哪位同学提问看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家二合作探究交流自己成长的证据谈话你从哪些方面发现自己长大了谈谈你自己的感受。学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。谈话老师这里有位同学不同阶段所拍摄的四张照片出示顺学提问看了这些照片，你有什游戏导入出示课件猜猜我是谁。谈话长尺记录表学生体检记录表。学生准备直尺课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身重点难点绘制曲线情感态度与价值观意识到证据在得出结论中的重要性学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。知识与技能知道自己从出生到现在都发生了哪些变化长证据能够测量身高和体重能够根据收集的数据绘制身高体重曲线图能够根据图表对生长发育情况做出解释能够交流和表达成长变化的特点。引导学生回答紧接着，教师再做些动作，如的动作，逐步引出本课的重点词组，每引出来个词组，教师要给学生定的时间进行接受和消化，在学生基本掌握的情况下，教师再引出„„句型，由于这两个句型，学生在以前可学习中接触过，所以比较容易理解意思。教师应该将重点放在新词组的应用上......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....你觉得做小车时应当注意些什么为什么要这样做你的依据是什么回忆下，做空气动力的小车运用到了我们以经学过的哪些知识学生动手制作。小车进行比赛。交流有关小船的资料。设计自己想做的小船的草图和所需的简单材料。应当配有文字说明你认为制作的小船应当涉及哪些科学原理呢讨论交流。学生根据自己的设计图利用自己准备的材料制作个小船。你造的小船涉及哪些科学原理呢三回顾和解释今天，我们将自己所学的科学原理应用到了物品的制作上，这也是种拓展。其实，科学发展的目的本意就是用来改善人类的生活，促进人类社会的进步。你在平时做过哪些小制作，你知道它们是根据哪些科学原理吗当堂检测板书设计教学反思生长发育有两个生长突增期能通过绘制曲线图来整理有关资料。情感态度与价值观意识到证据在得出结论中的重要性学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。重点难点绘制曲线图来整理有关资料，能够根据图表对生长发育情况做出解释学法指导课前准备教师准备量身高的纸秤卷尺长尺记录表学生体检记录表。学生准备直尺课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高体重及第年的生长情况......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....表示你你们喜欢„吗在这里后边要跟动词的形式，即动名词，表示种习惯，如而„后边却要跟动词原形，如等。对于他人的邀请我们可以用,等不同的方式来回答。接下来，教师可以通过播放部分的歌曲和学生起边唱边跳，培养学生对英语的兴趣,巩固活动小组游戏这个活动可先由教师做示范，主要是进行所学词组的加强巩固练习。如教师做打乒乓球的动作，学生要迅速反应所学词组在学生了解如何去做之后，教师可将舞台交给学生，让他们自由去发挥，对表现出色的学生，教师要进行及时的表扬和鼓励。抛绣球教师先安排学生坐好之后，随意的将课前序打乱的照片，你能将它们排排序吗学生进行排序。汇报你是怎样排的为什么这样排小结同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高体重变化了比较了衣服鞋子的大小，知道自己在长大。二测量自己的身高体重等讲述刚才有同学说，自己今年比去知识与技能知道自己从出生到现在都发生了哪些变化长证据能够测量身高和体重能够根据收集的数据绘制身高体重曲线图能够根据图表对生长发育情况做出解释能够交流和表达成长变化的特点。苏教版六年级科学下册导学案课题要进行测量记录比较。二测量自己的身高体重等讲述刚才有同学说，自己今年比去年长高了......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....情感态度与价值观意识到证据在得出结论中的重要性学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。重点难点绘制曲线图来整理有关资料，能够根据图表对生长发育情况做出解释学法指导课前准备教师准备量身高的纸秤卷尺长尺记录表学生体检记录表。学生准备直尺课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身同学们，这是我们班些同学小时候的照片，请大家猜猜他们分别是哪位同中传导的原理。知道瓦特发明蒸汽机是利用了蒸气气流的力量。了解发电的多种方法和电转化为其他能量的形式。情感态度与价值观善始善终地从事项活动。有精益求精的行为倾向。重点难点学法指导课前准备搜集有关科学原理及其应用的资料，气球轮胎卡纸剪刀胶带吸管泡沫板木块橡皮泥叶轮皮筋等。学习过程二次备课导入新课上节课，我们已经能够利用所学的知识和本领解释生活中的各种现象，懂得和解释是种本领，能将所学的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领。你知道在科学的发展史上有哪些将科学原理应用在制作上的例子吗二探索和调查学生交流搜集的有关科学原理应用在制作上的例子。阅读书上页的资料。出示做小车的材料和要求以空气为动力......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....促进人类社会的进步。你在平时做过哪些小制作，你知道它们是根据哪些科学原理吗当堂检测板书设计教学反思生长发育有两个生长突增期能通过绘制曲线图来整理有关资料。情感态度与价值观意识到证据在得出结论中的重要性学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。重点难点绘制曲线图来整理有关资料，能够根据图表对生长发育情况做出解释学法指导课前准备教师准备量身高的纸秤卷尺长尺记录表学生体检记录表。学生准备直尺课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高体重及第年的生长情况。学习过程二次备课游戏导入出示课件猜猜我是谁。谈话同学们，这是我们班些同学小时候的照片，请大家猜猜他们分别是哪位同学提问看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家二合作探究交流自己成长的证据谈话你从哪些方面发现自己长大了谈谈你自己的感受。学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。谈话老师这里有位同学不同阶段所拍摄的四张照片出示顺学提问看了这些照片，你有什游戏导入出示课件猜猜我是谁。谈话长尺记录表学生体检记录表。学生准备直尺课前搜集能记录自己成长的资料......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，定交流自己成长的证据谈话你从哪些方面发现自己长大了谈谈你自己的感受。么这样排小结同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高体重变化了比较了衣服鞋子的大小，知道自己摄的四张照片出示顺序打乱的照片，你能将它们排排序吗学生进行排序。汇报你是怎样排的为什下面就请每小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。出示思考题如果测量身高体重，应学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。该注意什么除了身高体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量汇报你们小组想测量什么怎样测量小结同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测量要认真，测好后要记录。身高体重每个同学都要测的，测完后可测量其它项目，请组长负责。三绘制身高体重的曲线图提出要求你能将自己从入学到现在的身高体重绘制成曲线图吗学生绘制身高体重曲线图。谈话请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么提问课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第年的生长情况，你觉得自高体重及第年的生长情况......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....排空而至本课指许许多多的灰椋鸟个挨个排满了天空飞来了。倾诉完全说出。栖息停留，休息。呼朋引伴呼喊，引导同伴。三整体感知，理清文章脉络自读课文，找出灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，读读。指名读这些句子所在的段落。给课文分段，概括课文段意。写我和同伴来到林场，准备观看灰椋鸟归来。二写灰椋鸟归林时的壮观景象。三写我归来时的感想。四指导书写，布置练习指导书写，完成文后习题。抄写习题中的词语。第二课时讲读第段默读第段，思考开始，我对灰椋鸟是什么态度是什么原因使我改变了对灰椋鸟的看法我和同伴准备在什么地方观看灰椋鸟归来的情景齐读第自然段。二讲读第二段默读本段，思考这段主要写了什么这段的主要写了什么讨论第三自然段写灰椋鸟开始归林了。第四自然段写灰椋鸟归林时的情景。第五自然段写灰椋鸟归林后的情景。我和同伴来到林场，在很幽静的林内，等着观看灰椋鸟归林，当我们忽然发现灰椋鸟开始归林了，这时我们是什么样的心情惊喜我们惊喜的心情，特别从哪些词里反映出来忽然翘首遥望指名读，读出我和同伴惊喜的心情。出示课文第自然段......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....从小群小群写到。从先回来的鸟写到。文章是怎样写开始小群小群灰椋鸟归林的写大部队时，作者用个词，准确地描绘了灰椋鸟大部队归林时的气势，哪个词排空而至是什么意思用画出具体描写大部队排空而至的句子。指名读后思考作者又是怎样写先回来的鸟和后到的鸟的指导理解好像„„又像„„句式。夕阳渐渐西沉，晚霞映红了刺槐林和竹林，天上的鸟越来越少，而灰椋鸟却不愿过早地安眠，请同学们用画出描写灰椋鸟不愿过早地安眠的语句。指名读。树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似瀑布落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个小车跑的又快又远要想在比赛中获胜，你觉得做小车时应当注意些什么为什么要这样做你的依据是什么回忆下，做空气动力的小车运用到了我们以经学过的哪些知识学生动手制作。小车进行比赛。交流有关小船的资料。设计自己想做的小船的草图和所需的简单材料。应当配有文字说明你认为制作的小船应当涉及哪些科学原理呢讨论交流。学生根据自己的设计图利用自己准备的材料制作个小船。你造的小船涉及哪些科学原理呢三回顾和解释今天，我们将自己所学的科学原理应用到了物品的制作上，这也是种拓展。其实......”。