1、训练电影幻灯图形和显示软件专家系统媒体的选择媒体的类型方法参加者的反应记忆自我肯定问多立即反应行动特征听多于说真诚聆听乐于助人忠于团队按部就班需要被人欣赏,长时间才能调试改变种沟通风格技术专家风格少自我肯定问少立即反应控制情绪特征讲逻辑顺序细节按规矩办事长于数字系统方法完美主义需要有明确机构有序的环境从大处着眼小处着手修正定案及预算培训大步骤需求评估企业的需求是什么参加人员的需求是什么诊断分析组织需求与人力资源有何交集个人需求与组织的资源有何交集目标设定预期的结果是想传教士哲学家说我所做企业家应用科学学习与学校教育的差别内容学习教育知识被发现被传授中心学员教师行为关注态度关注可测评的行为目标强调技能的掌握强调信息的获取内容涉及人的技能技术性技能方法互动式参与讲课培训者的角色与职责角色管理者顾。
2、提问者,开始答问。答问应结合演讲培训的内容。答问结束后,目光停留在提问者身上,也可停留在其他人身上。举起你的手,请提下个问题。培训的境界初恋者的投入攀岩者的坚韧用心去做用生命去讲言之有物言之有理言之有趣言之有情言之有慧职业态度主动性适应性团队精神尊重他人创新精神坚持原则服务与贡献认同与分享双赢与相互依存温柔的心和自省培训感悟不变与变控制要素呼吸深,有节奏运用眼脑控制和触幕转身谈话技巧音量使所有听众都听清你讲话并保持注意力呼吸时,使腹部肌肉紧张音高保持自然音高避免因失控而过高或因控制过度而过低抑扬变化要强调时,需提高音量和提升音高少数情况下,压低音量和降低音高也会起到相同作用。培训百宝箱运用体能站姿身体平直,重心提起,两腿适度分立手位用手时,手位在腰部以上不用手时,手垂放于身体两侧。
3、动作只作必要动作舒展大方自信。不要做走来走去,或无目的的踱步固训百宝箱演说内容组织程序目标请知提供信息,常带目的性请做说服听众采取你要的行动听众根据听众确定演讲的主题和范围确定信息收集范围找出有说服力的数据好处证据培训百宝箱听众分析个问题听众是谁听众有兴趣听你讲吗听众会有怎样的反应资料选择信息类别信息量对听众的意义有说服力的证明培训百宝箱有说服力的例证种例证哪种最有说服力个人经验先了解你的听众才能知道事例例证要恰当,与主题内容相关类比统计数字事实专家意见展览演示培效果声嘶力竭镇定生动单调弱听不见强求听众接受观点权威有趣乏味缺乏可信性胆怯混乱培训百宝箱发声控制音量控制的作用始终吸引听众的注意力帮助听众加深理解使听众记住你培训百宝箱声音高低控制声音控制要素呼吸深,有节奏运用眼脑控制和触幕转身。
4、所有的活动要紧扣学习目标。留下个好的初次印象。要有热情。重复学习。培训经理要做之后,并限定时间培训课上可随机答问或在每小节内容结束后征询疑问培训百宝箱答问时间与答问原则答问原则双向交流控制自我控制与答问控制礼貌培训百宝箱答问原则实现方法举手询问有问题吗或下个问题选择名提问者,手心朝上示意,不要用指头点。直视提问者,仔细倾听问题背后的含义。提问结束后,将你的目光移向另名听众。重复或加工重复刚刚提出的问题。目光转回提问者,开始答问。答问应结合演讲培训的内容。答问结束后,目光停留在提问者身上,也可停留在其他人身我不能决定生命的长度,但我可以控制它的宽度我不能左右天气,但我可以改变心情我不能改变容貌,但我可以展现笑容我不能控制他人,但我可以掌握自己我不能预知明天,但我可以充分利用今天我不能样样顺。
5、等培训百宝箱演说内容组织程序个问题主题我要讲什么目标我为什么讲听众我对什么人讲主题做穷尽思想,写在纸上,选择最重要的做主题再用排除法删除不相干的内容,主题便确定了下来不做选择性思考,从而限制思想的范围。培训百宝箱演说内容组织程序目标请知提供信息,常带目的性请做说服听众采取你要的行动听众根据听众确定演讲的主题和范围确定信息收集范围找出有说服力的数据好处证据培训百宝箱听众分析个问题的积极参与与业务需求与未来发展相结合培训员的终身学习搞好培训工作的十条学习原理是通过干而学的。培训师养成培训。你的思维变得更困难。你不自觉地加快语速。你很可能会不自觉地使用那么就是说啊等无意义的口头禅。培训百宝箱发声控制音量控制对照表音量级声音效果演说效果声嘶力竭镇定生动单调弱听不见强求听众接受观点权威有趣乏味缺乏可信性胆怯混乱。
6、最重要的做主题再用排除法删除不相干的内容,主题便确定了下来不做选择性思考,从而限制思想的范围。培训百宝箱演说内容组织程序目标请知提供信息,常带目的性请做说服听众采取你要的行动听众根据听众确定演讲的主题和范围确定信息收集范围找出有说服力的数据好处证据培训百宝箱听众分析个问题样样顺利,但我可以事事尽心培训感悟请给我勇气,面对可以改变的挑战请给我乐观,接受不可以改变的事物请给我智慧,分辨什么是可以改变,什么是不可以改变。培训师养成培训培训的概念培训经理的角色定位解剖培训的大步骤活化简报技巧专业演讲技巧培训的境界培训百宝箱为什么在许多团体中,每个成员的智商都在以上,而整体智商却只有为什么年名列财星杂志大企业排行榜的公司,到了十年代却有分之已销声匿迹这是因为,组织的智障妨碍了组织的学习及成长,使组织被。
7、巧不同方式的授课类型开场白与结束语肢体语言不同的授课类型传统老师为导向以写和听为主非对即错的答案老师至上低的兴趣和热情互动学员为导向发现和经验分享建议可以选择学员至上高的兴趣和热情开场白自我介绍激发学员的兴趣阐述相关的利益介绍细节信息告诉他们你将告诉他们什么激发学员兴趣的方法提出问题假如你正在有没有人遇到过这样的问题阐述现象调查显示最近有篇报道讲故事结束语整个部分你告诉过什么号召行动每个部分上。举起你的手,请提下个问题。培训的境界初恋者的投入攀岩者的坚韧用心去做用生命去讲言之有物言之有理言之有趣言之有情言之有慧职业态度主动性适应性团队精神尊重他人创新精神坚持原则服务与贡献认同与分享双赢与相互依存温柔的心和自省培训感悟不变与变我不能决定生命的长度,但我可以。
8、培训百宝箱发声控制音量控制的作用始终吸引听众的注意力帮助听众加深理解使听众记住你培训百宝箱声音高低控制声音培训师养成培训.个推动学习的促进者。向学员宣布学习目标。搞好培训工作的十条学习原理熟能生巧。引导和启发。给予信息反馈。你无意识的口头禅会大大减少,甚至根本没有。培训百宝箱与听众的对视交流请做开口讲话前,将目光锁定在位听众的脸上。讲完句完整的话后再换另位听众。在将目光转向下位听众之时,停顿下并吸口气。不要做扫视所有听众。培训师养成培训。培训经理要做个推动学习的促进者。向学员宣布学习目标。搞好培训工作的十条学习原理熟能生巧。引导和启发。给予信息反定手位抱手背手插兜手拿东西笔纸眼镜等培训百宝箱演说内容组织程序个问题主题我要讲什么目标我为什么讲听众我对什么人讲主题做穷尽思想,写在纸上,选。
9、,但我可以事事尽心培训感悟请给我勇气,面对可以改变的挑战请给我乐观,接受不可以改变的事物请给我智慧,分辨什么是可以改变,什么是不可以改变。合格的培训师资。合理的培训经费预算。齐备的培训设施。完整的培训工作记录。培训的意义说我所知学校教师说我所百宝箱答问时间与答问原则困难之处难以预测问题,常会有出人意料的问题面对压力,难以做清晰思考可能有听众同时讲话,引起全体听众的波动你站在前面,可能失去信任正确的做法将答问放在演讲之后,并限定时间培训课上可随机答问或在每小节内容结束后征询疑问培训百宝箱答问时间与答问原则答问原则双向交流控制自我控制与答问控制礼貌培训百宝箱答问原则实现方法举手询问有问题吗或下个问题选择名提问者,手心朝上示意,不要用指头点。直视提问者,仔细倾听问题定手位抱手背手插兜手拿东西笔纸眼。
10、复学习。培训师养成培训。培训师养成培训培训的概念培训经理的角色定位解剖培训的大步骤活化简报技巧专业演讲技巧培训的境界培训百宝箱为什么在许多团体中,每个成员的智商都在以上,而整体智商却只有为什么年名列财星杂志大企业排行榜的公司,到了十年代却有分之已销声匿迹这是因为,组织的智障妨碍了组织的学习及成长,使组织被种看不见的巨大力量侵蚀,甚至吞没了。因种看不见的巨大力量侵蚀,甚至吞没了。因此,十年代最成功的企业将会是学习型组织,因为未来唯持久的优势,是有能力比你的竞争对手学习得更快。学习型组织的项修炼第项修炼系统思考第项修炼自我超越第项修炼改善心智模式第项修炼建立共同愿景第项修炼团队学习学习型组织的项修炼丹尼尔托宾公司再教育人人都是学生。取人之长,补己之短。学则变,变则通。采用训练的转换原理。
11、话技巧音量使所有听众都听清你讲话并保持注意力呼吸时,使腹部肌肉紧张音高保持自然音高避免因失控而过高或因控制过度而过低抑扬变化要强调时,需提高音量和提升音高少数情况下,压低音量和降低音高也会起到相同作用百宝箱答问时间与答问原则困难之处难以预测问题,常会有出人意料的问题面对压力,难以做清晰思考可能有听众同时讲话,引起全体听众的波动你站在前面,可能失去信任正确的做法将答问放在演讲之后,并限定时间培训课上可随机答问或在每小节内容结束后征询疑问培训百宝箱答问时间与答问原则答问原则双向交流控制自我控制与答问控制礼貌培训百宝箱答问原则实现方法举手询问有问题吗或下个问题选择名提问者,手心朝上示意,不要用指头点。直视提问者,仔细倾听问题采用训练的转换原理。所有的活动要紧扣学习目标。留下个好的初次印象。要有热情。重。
12、问讲师培训者的角色与职责职责协调管理建议支援企业内部所实施的培训开发企业的管理者培育员工协助企业文化的形成了解学习的动机模式调查研究有关培训理论技巧培训经理应掌握的基本技能管理技能交流培训师养成培训.定手位抱手背手插兜手拿东西笔纸眼镜等培训百宝箱演说内容组织程序个问题主题我要讲什么目标我为什么讲听众我对什么人讲主题做穷尽思想,写在纸上,选择最重要的做主题再用排除法删除不相干的内容,主题便确定了下来不做选择性思考,从而限制思想的范围。培训百宝箱演说内容组织程序目标请知提供信息,常带目的性请做说服听众采取你要的行动听众根据听众确定演讲的主题和范围确定信息收集范围找出有说服力的数据好处证据培训百宝箱听众分析个问题背后的含义。提问结束后,将你的目光移向另名听众。重复或加工重复刚刚提出的问题。目光转。
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