1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....需使接触面的粗糙程度相同，压力不同要探究摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，需使压力相同，接触面粗糙程度不同滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与运动速度大小无关．解答解实验中，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数图甲和图乙，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，可得出在接触面粗糙程度相等时，压力越大，滑动摩擦力越大要得出“在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”这个结论，必须控制压力相同，改变接触面的粗糙程度，由图可知，甲丙实验符合要求当木板的运动速度变大时，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，故滑动摩擦力大小也不变．故答案为匀速大甲丙不变在探究光学的实验中如图所示，凸透镜的焦距为，可在光凭上得到个清晰的倒立缩小的实像保持蜡烛与凸透镜位置不变，换用不同焦距的凸透镜......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....测出定值电阻两端电压，由欧姆定律求出通过定值电阻的电流，由于灯泡与定值电阻串联，可以求出通过灯泡的电流，然后由求出灯泡额定功率，实验电路图如图所示实验步骤根据电路图连接电路，闭合开关接，调节滑动变阻器，使电压表示数为保持滑动变阻器的滑片位置不变，接，读出电压表示数．故答案为如上图所示滑动变阻器接入电路的阻值过大，灯泡的实际功率过小左滑动变阻器的最大阻值偏小，不能将灯泡两端电压调为..见上图．镜焦距是或，不是或若用的是，则蜡烛正好在焦点上，不成像，若用的是，则蜡烛正好在倍焦距上，成倒立等大的实像，故符合题意把凸透镜换成玻璃板，蜡烛与玻璃板距离，根据平面镜成像特点，像距等于物距可知，像到玻璃板的距离为，因为平面镜成虚像，所以在光屏上不能得到蜡烛的像．故答案为缩小变大不能实验小组用天平和量筒测量个小石块的密度，具体操作如下把天平放在水平桌面上......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....此时像将变大选填“变大”“变小”或“不变”，则换用的凸透镜焦距为选填以下选项把凸透镜换成玻璃板，蜡烛与玻璃板距离，像到玻璃板的距离为，移动光屏，在光屏上不能选填“能”或“不能”得到蜡烛的像．考点凸透镜成像规律及其探究实验．分析根据图中的物距和测定的焦距，利用凸透镜成像的规律可确定成像的性质．根据凸透镜成实像时，物近像远像变大的特点进行判断换用焦距大的凸透镜，相当于减小了物距，然后用排除法分析．平面镜成像特点，像距等于物距，像和物体的大小相等为虚像，虚像不可以成在光屏上．解答解已知凸透镜的焦距为，当物距时，物距大于二倍焦距，根据凸透镜成像的规律可知，此时成倒立缩小的实像．保持蜡烛与凸透镜位置不变，换用不同焦距的凸透镜，将光屏向右移动重新得到清晰的像，根据凸透镜成实像时，物近像远像变大的特点可知，物距减小了，换用焦距大的凸透镜......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....故换用的凸透，滑动变阻器的滑片应置于最大阻值处发现小灯泡不亮电流表电压表指针均有偏转，则原因可能是滑动变阻器阻值过大．读出乙图中电压表的示数，此时灯泡的电压小于额定电压，要灯泡正常发光，应增大灯泡两端的电压，根据串联分压的规律确定滑片移动的方向分析表格的第组数据，计算出滑动变阻器应接入电路的阻值进行判断从表格数据中找出灯泡电压为.时的电流，根据计算额定功率实验器材中没有电流表，只有电压表和定值电阻，可根据串联电路的电流特点设计电路，即灯泡与定值电阻滑动变阻器串联组成电路，利用电压表分别测出灯泡和定值电阻两端电压以及灯泡两端的电压，调节滑动变阻器使灯泡两端的电压达到额定电压，然后测出定值电阻和灯泡两端的电压，根据串联电路的电流的特点和欧姆定律求出电路中的电流即为灯泡的额定电流，利用表示出灯泡的额定功率．解答解滑动变阻器应与灯泡串联......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....石块的质量为，读图丙可得，石块的体积为，石块的密度正常情况下，指针应指在分度盘的中央，如果偏右，说明右侧的质量原本是偏大的，因此，在添加砝码或移动游码时，就会少添加或少移动，至使测量的质量结果偏小，由可知，由此测得小石块的密度比真实值偏小．故答案为左.偏小在“探究水的沸腾”实验中，实验装置如图所示．图中读取温度计示数方式正确的是选填或，烧杯中的水是通过热传递方式来增大内能的加热过程中不同刻度的水温记录如表，其中有个数据是错误的，该错误的数据是水在第开始沸腾，水沸腾时的温度为时间温度实验中，若用盖子将烧杯盖严，则水的沸点会升高选填“升高”“降低”或“不变”考点探究水的沸腾实验．分析在进行温度计的读数时，视线要与温度计液柱的上表面相平，不能俯视或仰视改变物体内能的方式有做功和热传递......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....所以电源电压为，则通过的电流.闭合开关，断开开关，滑片移到最右端，此时灯泡与滑动变阻器串联此时电路中的电流.电路消耗的总功率.通电灯泡消耗的电能答灯泡的阻值为通过的电流为.闭合开关，断开开关，求在滑片移到最右端，电路消耗的总功率为通电灯泡消耗的电能为．四实验题第题第空，第题各分，其余空分，共分．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，如图所示．实验中，必须水平拉着木块做匀速直线运动，使弹簧测力计示数都等于滑动摩擦力的大小由甲乙实验可得，在接触面粗糙程度相等时，压力越大，滑动摩擦力越大由甲丙实验可得，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大在甲实验中，当木板的运动速度变大时，滑动摩擦力的大小不变选填“变大”“变小”或“不变”．考点探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．分析要使拉力与摩擦力相等......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....为了保护电路，滑动变阻器的滑片应置于最大阻值处，由甲图可知滑片应滑到端正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表电压表指针均有偏转，则原因可能是滑动变阻器接入电路的阻值过大，灯泡的实际功率过小小灯泡额定电压为.，由图乙可知，电压表的示数为.，低于额定电压要使灯泡正常发光，应增大灯泡两端的电压，根据串联分压的规律可知，应减小变阻器两端的电压，减小变阻器的阻值，应将滑片向左端滑动，直到电压表的示数为.由实验数据知，当灯泡两端的电压为.时，滑动变阻器的电压应为，此时电路中的电流为.，则滑动变阻器的电阻应为滑.，而滑动变阻器的最大阻值为，所以不能得到第组数据原因是滑动变阻器的最大阻值偏小，无论如何移动滑片，都不能将灯泡两端电压调为.灯泡的额定电压为.，由表格数据可知，此时灯泡的电流为.，灯泡的额定功率.．实验需要测出灯泡两端电压与通过灯泡的电流......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....是的灯泡，是阻值为的定值电阻，是最大阻值为的滑动变阻器，电源电压和灯泡电阻均不变，求灯泡的阻值开关均闭合，滑片移到最左端时，灯泡恰好正常发光，求此时通过的电流闭合开关，断开开关，求在滑片移到最右端，电路消耗的总功率及通电灯泡消耗的电能．考点欧姆定律的应用电功的计算电功率的计算．分析根据灯泡的铭牌可知额定电压和额定功率，根据求出小灯泡的阻值当开关均闭合，滑片移到最左端时，此时与并联，根据灯泡正常发光可知电源的电压，根据欧姆定律可知通过通过的电流闭合开关，断开开关，滑片移到最右端，此时灯泡与滑动变阻器串联，先根据欧姆定律求出电路电流，然后根据求出电路消耗的总功率，再根据求出通电灯泡消耗的电能．解答解由可得，灯泡的阻值当开关均闭合，滑片移到最左端时......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....发现天平指针如图甲所示，应将平衡螺旋母向左选填“左”或“右”移动，使天平横梁水平平衡用调节好的天平测小石块的质量，天平平衡时，砝码质量及游码在衡量标尺上的示数值如图乙所示，则小石头的质量为，用量筒测得小石块的体积如图丙所示，则小石块的体积为．该小石块的密度为.如果他们在操作过程中，只将游码移至衡量标尺左端的刻度后，使直接测量质量，由此测得小石块的密度比真实值偏小．考点固体的密度测量实验．分析在调节天平时，应将平衡螺母向指针偏转的对侧移动天平在读数时应将砝码质量与游码示数相加，读取石块的体积时，应求两次量筒示数之差，最后利用密度公式求出石块的密度．天平的实质是个等臂杠杆，指针偏右说明右侧质量原本偏大，而偏大的这部分却无法通过砝码和游码读出来，因此测量的质量偏小，然后根据密度公式分析．解答解读图甲可知，指针偏右，说明右侧质量稍大，因此......”。