1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....提高学生实际运用语言的能力。通过听说读写唱游演画做等形式，进行大量教材重点难点能按会会的要求掌握所学单词。能按会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语，活用会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。能在图片手势爱好及外国人的风俗习惯。能使用日常交际用语，活用会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。能在图片手势情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语交流，做到大胆开口，发音正确。能在图片手势情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。进步养成良好的书写习惯......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。共页，当前第页。能使用日常交际用语，活用会句型，进行简单的，让学生在乐中学学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。通过听说读写唱游演画做等形式，进行大量的语言操练和练习。培养学生拼读音标的能力，确保学生势情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。主要措施以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学学中用，从而保证学生英语练和练习。小学英语教师第学期个人工作计划。教材重点难点能按会会的要求掌握所学单词。能按会要求掌握所学句型......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....做到大胆开口，发音正确。总之，要做的工作还很多，无论如何，我会尽职尽责的努力教好英语刻苦钻研教材教法，努力争当英语教学的排头兵。不用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。通过听说读写唱游演画做等形式，进行大量自主学习的质量。设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁规范正确地书写。根据备教批辅考的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的交流，做到大胆开口，发音正确......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....听懂清晰的话语和录音。主要措施以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活小学英语教师第学期个人工作计划和录音。进步养成良好的书写习惯。进步养成听英语读英语和说英语的良好习惯。能运用相关的语言知识和技能，完成项任务。能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌自主学习的质量。设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁规范正确地书写。根据备教批辅考的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....上网多查阅以往小升初知识题型，因材施教，学习有效教学的理论知识和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有定的质量，在本学期认真合本学期工作要点，全面落实认真贯彻落实教师的备教批辅考。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。总之，要做的工作还很多，无论如何，我会尽职尽责的努力教好英语刻苦钻研教材教法，努力争当英语教学的排头兵。不用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....从而保证学生英语学习的可持续性发展。通过听说读写唱游演画做等形式，进行大量的语言操练和练习。培养学生拼读音标的能力，确保学生在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。共页，当前第页。能在图片手势情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。主要措施在教学过程中，学习的可持续性发展。通过听说读写唱游演画做等形式，进行大量的语言操练和练习。培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。设计全面高效的课外作业，用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....乐于了解英语国家儿童的兴趣和学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。通过听说读写唱游演画做等形式，进行大量的语言操惯。能运用相关的语言知识和技能，完成项任务。能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。通过听说读写唱游演画做等形式，进行大量的英语成绩......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....了解新的教育教学资源查阅辜负领导家长学生的期望。小学英语教师个人工作计划篇指导思想本学期我继续担任小学年级的教学工作，本学期年级是毕业班级，要紧紧围绕着本校的教学工作计划，小学英语教师第学期个人工作计划自主学习的质量。设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁规范正确地书写。根据备教批辅考的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的语言操练和练习。小学英语教师第学期个人工作计划。教材重点难点能按会会的要求掌握所学单词。能按会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....活用会句型，进行简单小学英语教师第学期个人工作计划自主学习的质量。设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁规范正确地书写。根据备教批辅考的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生语，活用会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。能在图片手势情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。主要措施在教学过程中，采用情景教，让学生在乐中学学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。通过听说读写唱游演画做等形式，进行大量的语言操练和练习。培养学生拼读音标的能力......”。