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学习能力。
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参考文献王旭电子电子书微课在初中生物核心概念教学中的应用论文原稿提高学生的生物科学素养。
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用微课展示解剖实物的图片，让学生上台指出各部分分别由哪些组织组成器官。
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观察解剖鸡翅，得出核心概念因为年级的学生都没有过解剖经历，以形象思维为主，因此教师课前录制好解剖的视频，接着再让学生们进行分组观察实验，经过层层剖制好解剖的视频，接着再让学生们进行分组观察实验，经过层层剖析观察，会发现鸡翼是由肌肉组织结缔组织神经组织等按照特定次序结合而成的，从而得出器官的概念，由感性认识上升为理性认识。
课具有代表性的典型事物加以观察对比，寻找其中的共性特点，进而发现该类事物的本质属性，这是核心概念的教学方法。
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观察解剖鸡心，深入理解核心概念这次选用了
电子书微课在初中生物核心概念教学中的应用（论文原稿）
