1、育，拥有系统的教育理论和丰富的实践经个家庭都‚希望孩子学习好工作好成长好‛。当选国家主席以后，他对中国梦作了全面阐述，他认为中国梦的实质就是‚让人民共享人生出彩的机会‛，中国梦的目标就是‚国家富强民族振兴人民幸福‛，‚中国梦说到底是人民的梦，要靠人民来实现‛。省委省政府提出，谱写中国梦的江苏美好篇章，就是要使江苏发展更科学社会更和谐生态更文明文化更繁荣人民更幸福。谱写中国梦江苏美好篇章的前提就是要谱写中国梦江苏教育的美好篇章，特别是要谱写江苏高等教育的美好篇章，真正做到有教无类因材施教人人成才终身学习，真正做到培育英才创新知识服务社会文化自觉。高校领导者只有真正地理解所从事。
2、到高等教育改革和发展的阶段成果。清正廉洁，不出事。清正廉洁是高校领导者的立身之本，是道德操守的条底线。可以说，旦失去崇高和神圣，高校领导者和高校就失去自身。高校望，努力成为实干家党的十届中全会和省委十届次全会对教育领域综合改革作出了部署要求，作为全国高等教育综合改革示范区，江苏高等教育新轮改革大潮已经起势。高校领导者特别是党政把手要以实干家的劲头和勇气，抓机遇探新路，推动各项事业发展实现新跨越。敢于担当，能干事。中华民族知识分子历来推崇担当精神，讲究‚穷则独善其身，达则兼济天下‛，强调‚天下兴亡，匹夫有责‛，追求‚为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平‛。时至今。
3、，在实现中国梦的征程上，习近平总书记把‚敢于担当‛作为好干部的条标准之。当前江苏建设教育强省推进教育现代化的任务重要而紧迫，高等教育综合改革进入深水区和攻坚期，势必要涉险滩啃硬骨头。‚惟其艰难，曾说‚哈佛最值得夸耀的，不是培养了位美国总统，也不是造就了位诺贝尔奖得主，而是使每位进入校园的学生都发光。‛大学的逻辑是学者学术学科学风和学生。办学离不开学者，学者的使命是崇尚学术，学术活动的载体是学科，学术活动正常运转形成了具有高校自身个性的学风，在良好学风保证下，学者们源源不断地奉献出物质和精神成果，而这些成果首先用来服务学生成长，然后润泽社会。因此，高校领导者定要牢固树立切为了。
4、从政治和全局的高度看待和处理问题，始终坚持党的教育方针和社会主义办学方向不动摇，发挥好领路和保障作用，把立德树人的根本任务落到实处。因此，立志成为教育家的高校领导者，应既深谙教书育人之道，又具有学科专长，融人格魅力和学识魅力于身，以自己高尚的人格丰富的学养和有效的工作赢得广大师生的爱戴和社会全面发展的能力。求真务实，干成事。‚空谈误国，实干兴邦‛。推进高等教育现代化，建设有中国特色江苏特点的高水平大学，根本途径在实干。高校领导者要巩固和扩大党的群众路线教育实践活动成果，持之以恒地抓好作风建设，自觉遵循高等教育发展规律和人才成长规律，防止和克服急功近利急于求成的心态，谋事要实。
5、业发展实现新跨越。敢于担当，能干事。中华民族知识分子历来推崇担当精神，讲究‚穷则独善其身，达则兼济天下‛，强调‚天下兴亡，匹夫有责‛，追求‚为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平‛。时至今日，在实现中国梦的征程上，习近平总书记把‚敢于担当‛作为好干部的条标准之。当前江苏建设教育强省推进教育现代化的任务重要而紧迫，高等教育综合改革进入深水区和攻坚期为本。美国哈佛大学前校长德里克博克曾说‚哈佛最值得夸耀的，不是培养了位美国总统，也不是造就了位诺贝尔奖得主，而是使每位进入校园的学生都发光。‛大学的逻辑是学者学术学科学风和学生。办学离不开学者，学者的使命是崇尚学术，学术。
6、学规律，潜心钻研青年人成长培养规律应努力成为先进教育教学理念的最佳创造者，形成独特的教育理论体系，通过观念变革促进学校科学发展应努力成为教育创新的最佳实践者，致力于把高校办成‚训练和培养人智慧的机构‛，在复杂的社会环境中创造性地开展工作，形成‚释疑解惑守正创新‛的职业品格。立志成为教育家的高校领导者，应正确处理好领导工作和专业发展之间的关系，把教育管理作为学问和事业，把主要精力投入到把方向谋大局抓改革促发展抓班子带队伍育人才出成果中去，进入‚燃烧自己照亮别人‛的职业境专长，融人格魅力和学识魅力于身，以自己高尚的人格丰富的学养和有效的工作赢得广大师生的爱戴和社会的尊重，养成‚。
7、高为师行正为范‛的职业素养。立志成为教育家的高校领导者，应努力成为教育规律的最佳遵循者，深刻理解教育本质，熟悉掌握高等教育教学规律，潜心钻研青年人成长培养规律应努力成为先进教育教学理念的最佳创造者，形成独特的教育理论体系，通过观念变革促进学校科学发展应努力成为教育创新的最佳实践者，致力于把高校办成‚训练和培养人智慧的机构‛，在复杂的社会环境中创造性地开展工作，形成‚释疑解惑守正创新‛的职业品格。立志成为教育家的高校领导者，应正确处理好领导工作和专业发展之间的关系，把教育管理作为学问和事业，把主要精力成为政治家教育家实干家党课讲稿。创新办学理念。完善江苏高等教育体系，让每所高。
8、动的载体是学科，学术活动正常运转形成了具有高校自身个性的学风，在良好学风保证下，学者们源源不断地奉献出物质和精神成果，而这些成果首先用来服务学生成长，然后润泽社会。因此，高校领导者定要牢固树立切为了学生的理念，提供全面的教育树立为了切学生的理念，提供公平的教育树立为了学生切的理念，提供适合的教育。要‚构造方池塘‛，滋润学生自然成长。学生的自然成长应寓于卢梭在爱弥尔中所期待的‚不作为就是领导发言高校领导者应努力成为政治家教育家实干家党课讲稿的尊重，养成‚学高为师行正为范‛的职业素养。立志成为教育家的高校领导者，应努力成为教育规律的最佳遵循者，深刻理解教育本质，熟悉掌握高等教育。
9、创业要实，做人要实，真正扑下身子，步个脚印地推进学校各项工作，扎扎实实地做几件经得起人民和历史检验的实事和好事，让每个青年学生享有更多学习的选择机会，让每个家庭感受到高等教育生态的可喜变化，让每个人分享到高等教育改革和发展的阶段成果。清正廉洁，不出事。清正廉洁是高校领导者的立身之本，是道德操守的条底线。可以说，旦失去崇高和神吸取知识发展能力，形成人格‛。不负众望，努力成为实干家党的十届中全会和省委十届次全会对教育领域综合改革作出了部署要求，作为全国高等教育综合改革示范区，江苏高等教育新轮改革大潮已经起势。高校领导者特别是党政把手要以实干家的劲头和勇气，抓机遇探新路，推动各项。
10、于至善作为精神之魂，把深化改革作为内在动力，把办出特色作为持续之道，把服务教学科研和学术创新服务师生员工作为基本之策。创新办学理念，重在‚创特色‛。特色是大学的魅力所在。有特色才有价值，才不被人所忽视和替代。特色有软和硬之分。软特色如学风传统文化与制度等。硬力投入到把方向谋大局抓改革促发展抓班子带队伍育人才出成果中去，进入‚燃烧自己照亮别人‛的职业境界。不辱使命，努力成为政治家高校不仅是‚研究和传承科学的殿堂教育新人成长的世界个体之间富有生命的交往学术勃发的圣地‛，还是国内外社会思潮聚集和交汇的前沿阵地。高校领导者特别是党政把手应以政治家的敏锐和坚定，把好方向，守好阵地，善。
11、生的理念，提供全面的教育树立为了切学生的理念，提供公平的教育树立为了学生切的理念，提供适合的教育。要‚构造方池塘‛，滋润学生自然成长。学生的自然成长应寓于卢梭在爱弥尔中所期待的‚不作为就是最理想的教育‛之中。‚不作为‛是指平创新办学理念。完善江苏高等教育体系，让每所高校办出特色办出水平办出活力，就必须与时俱进，不断创新办学理念，以先进的办学理念引领丰富的办学实践。创新办学理念，贵在‚入主流‛。所‚入主流‛的高校，其办学实践定是时刻把培养人才作为根本使命，把学术创新作为价值标志，把社会服务作为基本职能，把提高质量作为永恒主题，把学科建设作为龙头抓手，把队伍建设作为主体工程，把。
12、的事业是民族振兴的基石和社会进步的阶梯，才能体悟事业的伟大和使命的神圣。领导发言高校领导者应努力成为政治家教育家实干家党课讲稿空谈误国，实干兴邦‛。推进高等教育现代化，建设有中国特色江苏特点的高水平大学，根本途径在实干。高校领导者要巩固和扩大党的群众路线教育实践活动成果，持之以恒地抓好作风建设，自觉遵循高等教育发展规律和人才成长规律，防止和克服急功近利急于求成的心态，谋事要实，创业要实，做人要实，真正扑下身子，步个脚印地推进学校各项工作，扎扎实实地做几件经得起人民和历史检验的实事和好事，让每个青年学生享有更多学习的选择机会，让每个家庭感受到高等教育生态的可喜变化，让每个人分。
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（领导发言）高校领导者应努力成为政治家、教育家、实干家党课讲稿