1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....初三内容是个大头，大概占到。他建议，同学们寒假要及时考试时，不少人因为阅读能力欠缺读不懂考题而失分。年北京中考物理最后道选择题就是个例子。不同于简单叙述目了然的题目，这道题文字多，给出了很多信息，考生只有先读懂题目叙述的物理情景，弄清楚要解决的问题，才能正确作答。事后调查显示，不少考生由于没看懂题目，卡在这道题上。因此，同学们寒假梳理教材上的知识点时，定要做到自己把书读懂，以提高阅读能力。由于初中生不完全具备自学能力，大家看书时不妨对照平时的课堂笔记学校老师提出的要求。在初二初三两册课本中，各种知识点是融汇在起的，大家可过去所学知识按物质的结构物质的组成元素化合物知识实验滤液及相关计算等基本概念，进行总结。这些概念老师在课堂上已讲过，需要同学们自己再提炼遍。对此，娄志武老师提出了字要求认识清晰理解深刻注意运用。认识清晰指对概念的把握要准确......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....归纳解题方法，不要只顾埋头做题。心理篇期末考试后，寒假将至。在这段时间里，些初三学生的心理学习状态容易出现变化。对此，北京师范大学附属实验中学心理教师陈晨说，初三学生的心理状态和学习效果会互相影响，比如有没有学习的信心恒心，能不能抵初三学生寒假学习计划分享人黄凡雪不知不觉中，个学期的学习就结束了，初三生又迎来初中阶段的最后个寒假。寒假和春节期间，考生可以适当放松，同时也要静下心来做好下学期的规划。以下关于初三学生寒假学习计划范文是由的小编为各位编辑们整理收集的大量的练习，建议在老师布置的习题基础上买些自己薄弱学科，薄弱环节习题集来做。只有别人做套习题，你做三套习题，只有你付出的比别人多才会得到的比别人多。练习测验经老师批改发回后，不能只看分数，要认真研究老师批改中指出的问题，检查发现自己在理解和运用知识方面的漏洞和，及时补上和改正。应建立个错题记录，仔细分析原因......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....看看原理在实验中化学问题是如何运用的。注意运用指对概念要活学活用。由于零散知识不能形成能力体系，同学们还要根据知识内在联系，将所学知识体系化，建立起个知识网络。化学知识复习需要做典型例题。不师认为，这个时候看大部头已是远水救不了近火。她建议大家多看读者青年文摘报纸副刊美文等篇幅较短文字优美的文章。优秀作文选也可以看，但不能过分依赖。有些学生将各种题材的优秀作文背下来，希望上考场时能照搬，这样做风险很大。正确的做法是将文章吃透，从中学习审材立意的方式运用语言的技巧。巩固成绩就是胜利。在寒假里，同学们首先要做的，就是通过期末考试试卷总结自己掌握了哪些基础知识，然后不断熟悉这些知识。这样能防止中考时发生把会做的题目做错的遗憾。而且，对于已经掌握的知识，同学们复习起活要劳逸结合，可多和父母老师或同学沟通交流，减轻压力，保持良好心态。对于初三学生而言，如何过好寒假十分重要......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....压力大，寒假里需要调整好心态，以正确面对中考。这个时候不要把精力花在集中攻克难题上。中考时，阅读难题等题目是体现试卷难度和区分度的部分，般学生很难攻克。对多数学生来说，在寒假专攻难题往往没效果，反而容易因此产生不自信心理，影响今后的学习情绪。同学们应静下心来梳理三年所学的基础知识，查漏补缺。中考时，汉字书写拼音重要作家作品常识等基础知识题目，区分度不大，难提高效率。合理制订复习计划中考看的是考试总分，考生各科成绩均衡很重要。初三生可以利用这个寒假纠正自己的偏科习惯。沃建中认为，纠正偏科首先要解决心态问题。很多考生数学不好，主要是害怕数学，认为自己没有数学天赋，学不好。其实只要努力，大部分学生的偏科现象都可以纠正过来。根据期末考试结果，初三生要抽出时间认真总结教训，找出自己的强弱项，并强化强项，弥补弱项。弱项提高分数的空间很大，考生要认真分析自己弱项的问题所在，找到弥补的办法......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....并做些相关题目点晚上点，在校学习期间，定在上课的时候认真听课。午休时定要好好睡觉，因为早晨已经起床很理初三上学期的知识。那么，如何梳理呢陈俊老师说，个最基本的方法是分析初三上学期期末统练试卷。这张试卷是对上学期学习情况的总体考查，考完后，学校老师般都进行了试卷分析和讲解。寒假里，同学们不妨依据这张试卷，分析自己的弱点，找出需要强化的知识点，然后和老师交流自己的分析结果，听听老师的建议。这样梳理起来，就能有的放矢。梳理知识点时，同学们要参考手中的考试说明。这本书里有张双向细目表，上面标出了中考知识点，并分出等级。其中，级级基本上是必考的，在中考能占以上，以理出线索，先看力学章节，然后依次看电学光学热学，使自己的复习更加系统。同学们不妨在记忆单词上多下功夫。每天跟着录音机背背单词对话，录音机播放上句，自己接下句，增加和巩固自己的词汇量。因为中考拼的就是单词......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....如果做对了，就反思解答的突破点在哪里如果做错了或没做出来，就反思自己哪方面没掌握。中考数学科目里，基础题大约占六成，中档题大约占两成，较难题大约占两成。同学们不妨系统复习方程圆函数等，找出知识间的衔接点，以进步提高能力。梳理初三内容时，联系初初二内容，将三年所学知识综合起来，理解并掌握方程分类讨论数形结合转化等数学思想。中考时，这种综合能力将有助于同学们解答难度相对较高的综合题。初三学生寒假学习计划考阅读分值将近分，是不容忽视的个重头二是多了解西方文化，加深英语学习的感悟三是在阅读文章过程中，单词反复出现，更容易记住，效果比死背单词表好。那么，同学们如何看小文章呢张云霞老师说，单词记忆短文阅读因人而异，同学们可以选择幽默小故事等有趣的文章，自己爱看，能坚持下去，每天至少看篇。自觉性高的同学每天看篇，容量在个单词。天看篇，效果更好。如果文章后面有问答题，还能练练笔头......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....强项也不能放松。有的考生觉得自己平时数学不错朝夕能练就的，需要考生长时间有计划地坚持锻炼。北京三中体育老师邓莹说，现在距体育测试不到半年时间了，各项测试水平较低的考生，要及时为自己安排个短期有效的锻炼计划，找出体育成绩不好的原因。如果是因为平时锻炼少，就要加强练习。除了体育锻炼外，中考生平时的饮食也很重要。备考期间，复习任务繁重，考生大脑处在高度紧张状态，身体能量消耗多，食欲往往不佳，再加上生活规律被打乱，身体抗病能力降低，很容易生病。因此，安排好这个阶段的饮食，对保证考生的身体健康和使大脑处于良好状态极为重要。初三学生寒假学习本按章节复习遍，确定薄弱环节，以便制订复习计划。学有余力的考生还可尝试做几套模拟练习题。复习时，不管考生学习成绩如何，都要强调基础，尤其是平时成绩较好的考生，更不能忽视基础知识。初三学生还要学会思考，对学习方法进行分析总结，每做道题......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....定要认真做。上课认真听课，认真复习课后要把书上记下来的东西，连带的知识点都整理在个本子里。不是为了拿本子再背这些知识，而是在整理过程中，你已经可以把知识分类，分系统，形成个整体，对你自己来说，是个提高强化复习如果想有本质的提高，只做老师布置内容是不够的，了，下午会困。但是要注重利用课间休息时间学习，除了上厕所，其他时间尽量不和同学闲聊，最好能做题，因为课间很乱，不适合背题，适合做数学题，只要你思路进去了，就不容易被影响，般个课间可以做道题。但是天下来就是多道题。个月天坚持下来，就比别人多做了多道题，相当于多做了多套卷子。记个英语单词,预习下章的数学课本,复习本章内容,做适量习题,加以巩固背诵所有科目必背的课文利用课外时间多阅读中外名著，加强写作，开阔视野上课前预习，找不懂的地方，上课时学习，解决不懂的地方因此是梳理的重点。知识点的把握离不开做例题。同学们每做完题......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....这样才有可能避免犯同样的初三学生寒假学习计划范文相关文章全文完上课后复习，温故而知新。在睡觉之前，最好把你觉的不好记忆的知识放在床边，直观到睡着。在睡觉前看书很有效果。如果能养成睡觉前把天所学知识想遍，想不出来时候观看书，早晨起来也想遍是最好的，我个别的时候能做到。但是大部分时间坚持不下来，不过有的同学可以做到。能做到最好，观同学们的毅力了,认真完成老师布置的任务在数学总复习的时候，老师都会留些习题，先往返家做，做完第二天讲。步步的往后做，相当于重读数学书。很多人以为数学就是做题，数学书几乎不看，这是非常不正确的。因为最基础的定理最文三吃早餐回寝室整理预习早上要上的课程上课整理笔记写下不懂的有时间去问吃饭来回寝室开始写作业制定第二天的学习计划课堂上做笔记要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授重要内容，还要复习那些仍感模糊的认识......”。