1、是学分认定工作难度较大。学分制认定的难点在于是学分认定主体包括学生同伴家长教师学校等多主体，评价程序繁多，评价主体多元，环环相扣，环节过多。学分认定过程中的社会因素人际因素干扰，不可避免地影响学分认定的公正性，难免造成学分认定的程序缩水，多元评价目标难以实现二是高二文理分科，中途任课教师的变动等都影响了学分认定的连续性和准确性。究为抓手，以课题研究带动校本教研，促进教师专业成长。三年来先后承担了市级般资助课题教师校本培训研究，于年月结题市级十五重点规划课题新课程背景下校本教研与教师专业成长研究，该课题是我校与高新中西大附中阎良二中高陵三中联合研究，现已通过中期验收省级十五教育技术规划课题新课程中数学生物多媒体资源建设与应用研究，我校独立承担，计划年月。
2、校的办学特色。我校及早动员全员参与，现已开发了艺术类校本课程服饰艺术与审美管乐演奏欣赏美术欣赏舞蹈歌唱活动类校本课程击剑校园集体舞学科类校本课程西安人文历史漫谈高中英语语法高中英语快速阅读几何画板在高中数学中应用趣味化学实验国际热点聚焦物理学发展史中国世界遗产鉴赏等校本课程。年月启动了我校校本课程，通过学生选课，第次开设了七门校本选修课，学生们第次体验到了教学班与行政班不同的走课教学形式，学生们普遍反映良好。年月到个客观公正积极性的评价。四以新课程课堂教学研讨活动为入口，将校本教研引向深入自实施新课程以来，我校以课堂教学研讨活动为校本教研的重要形式开展了丰富多彩的教学研究活动。组织了多次校内新课程教学研讨活动，承办了西安市教育局直属中学雁塔区教育局新。
3、课程教学研讨活动，还组织老师参加了西安市普通高中新课程教学评优活动，其中高西明刘敏杜小红三位教师的课荣获西安市等奖并在西工大附中市中铁中进行了展示，通过这系列活动，大大激发了教师进行新课程教学研讨的热情，收到了很好的效果。年以来，我校先后组织了次课堂教学研讨活动,开展了新形成浓厚的课改之风起到良好的舆论导向作用。严肃认真地做好学分认定工作学分管理是新课程改革的个亮点，学分是对学生修习情况的种描述，具有教学管理的功能，因此学分的认定工作必须规范科学公开透明。为此，我校根据市教育局学生学分认定管理指导意见制定了我校学分认定的管理办法，坚持依据学分认定的三要素认定学分，即模块修习时间学习过程表现模块考试测试。学分认定的要求是三项都必须达到合格标准。每次模块。
4、余份。另外，每个新学年还通过召开新高家长会致家长封信的形式，给新高全体家长就高中新课程的有关问题进行宣传与动员。总之，通过各种渠道着力做好新课程的宣传工作，营造良好课改氛围。二加强课程规划与管理，确保新课程全面实施严格执行课程标准和课程计划我校严格按照教育部颁发的课程标准课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时，并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象编形成共识是普通高中新课程改革工作是国家意志政府行为,是当前高中教育改革的大事，每位教师都要积极投身课改实践。二是充分理解高中新课改的核心理念和目标任务，树立为学生生发展奠基的教育理念。开展专题培训活动，提高课改宣传培训的有效性自年月以来，每学年都要召开新生新课程培训会家长会研究性学习专题。
5、，向教育名家请教。另外随着学校大力推广新课改的东风，借助课改反思，积极思考，反思课堂中出现的课改专题研究报告分享人谢羽霄课改实施自查报告新课改在我们学校已实行学期了，由于去年初三还没有实行课改，所以新课改对我来说，还比较陌生，但是在学校大力推广下，我这个新手也得摸石头过河，边探边走，在此过程中有收获也有困惑。初三，班从全年级人数来看，人数相对较少，男女比例较为均衡，但学业水平考试和学分认定之间的关系与协调存在问题。月份考试给学校的教学安排带来了较大的困难。总之，自年月实施高中新课程以来，学校领导高度重视，教师积极参与，我校新课程改革工作进展顺利。尽管课改工作还存在着些问题，但我们还需继续坚持和创新，因为我们知道学校是课改的第线，课堂是主阵地教师是主力。
6、学习课程的指导师队伍建设应引起学校足够的重视，并且在课程管理的各个环节上必须不对于改变学生的学习方式促进教师教学观念与方法的转变培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用，课改实施以来，我校首先抓了研究性学习的培训工作，先后聘请西安交大附中教科研处主任陈超君西安市课改办李智超老师给课改年级师生进行研究性学习通式培训，派学科教师参加市教科所组织的研究性学习指导教师培训。其次，我校制订了研究性学习实施方案，成立了研究性学习领导小组，按模式开设研究性学习课程。现在课改三个年级研究性学习已全面铺开，多个研究性学习小组正在进行研究。七以课题研究为抓手，提高教育科研水平新课程改革实施以来，我校以省市级课题研为了发挥每位教师的教学优势，我校在高二年级语文教学中试行。
7、教师走班制。年月以来，我校开展了校本课程大讲堂活动，先后有位教师给课改年级学生做了专题讲座，其中王书正老师作了高中英语快速阅读徐雪老师作了中国世界文化遗产赏析之丽江古城苏慧娇老师作了服饰艺术与审美的专题讲座，受到了学生的致好评。年月日，我校成功的举办了大秦之腔，声动育才戏曲进校园系列活动。此次活动是我校将秦腔作为高中新课改的选修课的次有益的尝试。学校在对学生进行艺术教育的同时，将秦腔这土生土长的艺术作为校本课程引入校园，就是想通过举课程原生态研讨课课堂观察观摩教研活动新课程背景下的组内集体备课课案研究活动青年教师评优课活动高中新课程同课异构活动高级教师示范课活动青年教师公开课毕业年级复习研讨课，整个活动涉及个学科，上了百余节课，收集教学设计及反思多份。
8、军我们将引导教师大胆创新积极实践我们要把课改看作学生成长教师专业发展，学校发展的大好历史机遇，争取将新课程改革工作，更扎实的开展下去。既然历史选择了我们参加课改，我们就要创造课改的历史,课改专题研究报告全文完存在的问题教师的教育观念有待于进步提升。些教师对新课程的学习不够深入，尽管参加了通识培训和课前学科培训，但往往只知其，不知其二。没有掌握新课程理念的精髓，产生了很多误区。教师对新课程新教材的钻研还不够。部分教师追求教法形式上的新，各种辅助手段层出不穷，表面上是繁荣热闹代替了学生思维的活跃，忽视了对教材的挖掘。另外，部分教师对新课程标准研究不深，教学重点难点把握不准，导致课堂内容多，满堂灌，学生负担重。综合实践活动课程需要进步加强和规范。特别研究性。
9、培训会等通识培训活动，尤其是加强广大教师的培训，近三来参与国家级省级市级各类新课程培训的教师及管理干部有多人次。课改实施后又将课改专家请到学校对教师再培训，先后请教育部陕西师范大学基础课程研究中心陕西省教科所西安市教科所日的沉闷，多了应有的热闹，笑脸。但是也有很多困惑，诸如新课改，导学案花费时间太多，节平常课必平时多两节课，费时费力其二，由于学校的原旧体制还没有彻底改革，所以小组学习给些贪玩好耍学生提供了抄袭，代做机会，尚且还没有定的教育体制去督促，约束，激励他们其三，新课改的落实，耗费了我们大量的工作量，目前还找不到事半功倍的办法。在今后的课改工作中，积极的向学校诸多老师交流，请教，多问多学多求助于网站，多看些听课站的网络课堂多钻研，多看些教研书籍。
10、领导联系教研组年级组制度，把管理工作落到实处学校实行领导岗位责任制，采取校级领导分年级包干，条块结合的管理模式，保证了年级内部事事有人管，人人有事干，强化了责任每位行政领导，负责个学科，参加个教研组，开展听课评课等教学教研活动。加强教学常规环节检查与督促是各教研组长每学期检查本组教师教案听课记录作业批改教学反思不少于次，实行量化打分，对检查中出现的问题及时给教师进行了反馈。同时联系教研组的行政领导要定期和不定期对教研组检查情况进行抽查。二是加大早读课堂教学晚自习检查与管理，采用教务主任干事包楼检查，推门听课等期专辑，并在校园网上创办课改专题栏目，不断更新，实时报道学校课改动态，供全校师生阅读和交流心得制作了高中新课程宣传展板余块印发了各种新课程学习资。
11、考试结束，教务处及时布置安排模块补考学分认定等工作。对起始年级首先进行学分认定培训，印发学分认定说明材料，指导教师正确进行学分认定。现在课改三个重要举措，它以同个年级学生群体为评价总体，每个班为个评价单元，无对比考试时对不同学科按照学生成绩的年级相对位置排序分班级计算平均值，对同个班级不同学科按照学生成绩的年级相对位置排序均值对教师进行评价，克服了学生水平层次不同学科难度不同的评价难题。有对比考试时对不同学科按照学生成绩平均分的相对差率分班级分学科进行评价。研训能力评价建立教师业务能力评价体系，通过新课改理念新课改课标专业技术能力的对比考核，将教师校本教研成果校本课程开发学生综合素质提高的情况量化考核，给教师的职称和岗位设置提供参数。学生评价建立学校。
12、中旬结题。正是由于近年来我校在教育科研方面的显著成绩。年月我校被省教育厅评为陕西省科研兴校明星学校。八高中课改实施办戏曲讲座邀请专业艺术家向学生传授戏曲名段勾画脸谱的技艺进行模仿秀比赛等方式，以欣赏熏陶为主，学唱为辅，让学生们了解传统戏曲艺术知识，让孩子们亲身感受到传统戏曲艺术的魅力和博大内涵，培养学生对传统戏曲的兴趣爱好，进而提高他们的艺术修养，陶冶审美情趣，弘扬民族文化，达到全面提升学生的综合素质的目的。年月，中央电视台少儿频道来我校拍摄校本课程击剑秦腔欣赏开展情况的专题片，近期已在央视播出。六以研究性学习为重点，开好综合实践活动课程综合实践课程是这次高中新课程改革的个亮点，作为其中重要内容的研究性学习是全体普通高中学生的必修课。开发能力，形成学。
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