1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....视从思想上建党，是中国共产党的伟大创造，是历经年的宝贵经验。习近平总书记多次就思想建党作出明确要求，他特别告诫全党，思想上的滑坡是最严重的病变，“总开关”没拧紧，各种出轨越界跑冒滴漏就在所难免了。开展“两学做”学习教育，为新形势下思想建党提供了基本遵循。继承发扬党内学习教育优良传统的生动实践。每逢重大历史转折关头，中国共产党都会以与时俱进两学做征文两学做征文下面是我们网站的小编给大家推荐的两学做征文供问题整改贯穿学习教育全过程。要开展民主评议支部班子民主评议党员“双评议”，以严肃的组织生活强化纪律规矩。定期召开党支部专题组织生活会，组织全体党员对支部班子的工作作风等进行评议，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。以党支部为单位召开全体党员会议，对照党员标准，按照个人自评党员互评民主测评组织评定的程序，对党员进行评议......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....紧密结合自身工作，注重运用身边事例，现身说法，互动交流，答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。结合本职工作，立足岗位“做”。开展“两学做”学习教育，要深化党员岗位开展“两学做”学习教育，必须坚持学用结合知行合，把思想建设作风建设纪律建设融为体，促使广大党员更加自觉地尊崇党章履行党员义务，更加主动地立足岗位作贡献争做合格党员。结合思想实际，聚焦主题“学”。开展“两学做”学习教育，要以党支部为基本单位，以“三会课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，引导广大党员深入学习领会永逸的，而是必须通过坚持不懈地加强党的自身建设才能保持与发展的。开展“两学做”学习教育是保持和发展党的先进性和纯洁性的重大战略举措。“两学做”，基础在学，关键在做。做“四讲四有”的合格党员是这次学习教育的着眼点和落脚点......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....结合不同层次不同领域的实际，分层分类提出做合格党员发挥先锋模范作用的具体要求。县处级以上党员领导干部要当标杆作表率，开展“坚持忠诚干净担当，做焦裕禄式的好干部”活动在普通党员中开展“践行先锋标准，岗位建功立业”活动，教育引导党员时时处处铭记身份，立足本职岗位，积极为党工作。在农村社区，重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度，充分发挥致富党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神，全面提升党员队伍思想政治素质。要围绕专题“学”，紧密联系党员思想工作生活实际，由党小组或党支部定期组织党员集中学习和专题讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向，切实做到学而信学而用学而行。要拓展方式“学”，善于运用移动互联网手机微博微信和远程教育平台等网络媒体，开发制作形象直观丰富多样的学习资源，纪律，就要增强组织观念，服从组织决定，严守政治纪律和政治规矩讲道德有品行，就要传承党的优良作风，践行社会主义核心价值观，情趣健康......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....就要牢记宗旨，干事创业，时时处处体现先进性。“四讲四有”集中体现了党章党规系列重要讲话的基本精神，广大党员要自觉践行，用行动体现新时期党员的先进性和纯洁性。“两学做”学做互进塑造合格党员两学做征文.习教育和民主评议的基础上，引导党员找准自身存在的具体问题，从思想深处解决，以具体行动改正，把集中整改与加强日常教育管理结合起来，做到真管真严长管长严。要持续深入纠正和“为官不为”等问题，把解决问题同巩固扩大党的群众路线教育实践活动成果和抓好专题教育问题整改结合起来，继续深入整改不严不实问题，切实整治群众身边的不正之风。全文完员模范履行岗位职责，落实党员到社区报到直接联系服务群众制度，发挥好宣传群众凝聚人心的作用在学校，重点要求党员增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。结合民主评议，针对问题“改”。针对“两学做”学习教育，习总书记明确指出，“要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改”......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....才能把“两学做”抓在日常严在经常。“两学做”知行合厚植理论底蕴“两学做”学习教育具有深厚的理论底蕴，既体现马克思主义认识论和实践论的辩证统，又是对“知情意行”德育理论的丰富发展，更彰显永葆党的先进性和纯洁性的价值导向。马克思主义认识论和实践论是“两学做”学习教育的哲学基础。马克思主义认识论思想建党与制度治党紧密结合的有效途径。习近平总书记明确指出，从严治党靠教育，也靠制度，二者柔刚，要同向发力同时发力。开展“两学做”学习教育，既要把思想建党的成功经验升华固化为制度，充分发挥制度的长效作用，巩固思想建党的成果也要坚持思想教育先行，以增强制度执行的自觉性，确保制度治党的有效性。思想建党绝非朝夕之功，不可能毕其功于役，不能奢望搞几次集推进全面从严治党向基层延伸的重要部署。开展“两学做”学习教育，要把问题导向贯穿学和做的全过程，把全面从严治党延伸到每个支部落实到每名党员。党员是党的肌体的细胞，党员合格......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸。“两学做”学习教育不是次活动，应准确把握“经常性教育”的基本定位，发挥制度治党的作用，执行好“三会课”组织生活会民主评议党员两学做征文.等突出问题。党的工作最坚实的力量支撑在基层，最突出的矛盾和问题也在基层。应以开展“两学做”学习教育为契机加强基层党组织建设，进步严密党的组织体系严肃党的组织生活严格党员教育管理严明党建工作责任制，发挥党支部自我净化自我提高的主动性，克服软弱涣散纪律松弛等消极现象，为协调推进“四个全面”战略布局贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。坚持性教育活动和学习实践科学发展观活动，推动了中国特色社会主义理论体系的形成和发展党的十八大后，先后开展了党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，切实纠“四风”改作风反腐败，使管党治党从“宽松软”走向“严紧硬”......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....必须牢固树立问题意识，结合民主评议，把动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人加强党性锻炼和道德修养，筑牢拒腐防变的防线。培育“行为”的主动自觉，要求坚持以知促行，始终保持干事创业开拓进取的精气神，争做“四讲四有”的合格党员。永葆党的先进性和纯洁性是“两学做”学习教育的价值导向。先进性和纯洁性是中国共产党的本质属性。习近平总书记曾指出，党的先进性和纯洁性，不是劳带富作用，主动为群众办实事办好事在国有企业和非公有制企业社会组织，重点落实党员示范岗和党员责任区制度，带头勇挑重担攻坚克难促进发展在窗口单位和服务行业，重点落实党员挂牌上岗亮明身份制度，开展“三亮三比三评”亮标准亮身份亮承诺，比技能比作风比业绩，群众评议党员互评领导点评，不断提高服务质量，树立良好形象在机关事业单位，重点要求党及时推送学习内容，引导广大党员自主学习互动交流，扩大学习教育覆盖面。要组织党课“学”......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....开展“两学做”学习教育，定要遵循“知情意行”的教育规律，强化“认知”的明理基础重视“情感”的价值体验增强“意志”的品质凝练培育“行为”的主动自觉，最终达到内化于心，外化于行的目的。强化“认知”的明理基础，要求党员认真学党章党规，牢记党的宗旨党员义务和权利认真学习习近平总书记系列重要讲话，深入领会其丰富内涵和核和实践论认为，实践决定认识，实践是认识的基础，认识对实践具有反作用。对客观事物的认识过程是个从实践到认识，再到实践再到认识，以至无限循环的过程。开展“两学做”学习教育，“学”是“做”的基础，“做”是“学”的目的。“学”属认识层面，要坚持把学党章党规与学系列讲话统起来，在学党章党规中更好地领悟系列讲话的基本精神和实践要求，在学系列讲话中加深对党章党规的中教育，就能解决思想组织作风纪律等方面存在的问题。思想建党永远在路上，要树立打“持久战”的思想，驰而不息久久为功......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....讲政治有信念，就要保持共产党人的信仰，不忘初心，对党忠诚，挺起理想信念的主心骨讲规矩有两学做征文.心要义，用于武装头脑指导实践推动工作。重视“情感”的价值体验，要求党员自觉尊崇遵守和维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚深刻理解党的科学理论既脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信理论自信制度自信。增强“意志”的品质凝练，要求党员强化“四个意识”，坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度致，经常主理解。“做”属实践层面，做名合格的共产党员，关键看有没有做到“讲政治有信念，讲规矩有纪律，讲道德有品行，讲奉献有作为”。“四讲四有”集中体现了党章党规系列重要讲话的基本精神，广大党员要自觉践行，立足岗位发挥作用，“做”出党员样子，用行动体现信仰信念的力量。“两学做”学习教育强调学做互进知行合，体现了认识和实践的辩证统。“知情意行”教育等制度。唯有如此......”。