1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....砌体的抗压强度设计值。截面面积墙的计算高度墙的高厚比由，查表可得截面承载力满足要求。第二层ⅡⅡ截面内力组合及承载力验算ⅡⅡ由，查表可得Ⅱ截面承载力满足要求。底层墙体墙体厚度采用砂浆底层墙截面内力组合及承载力验算由，查表可得截面承载力满足要求。底层墙基础顶面内力组合及承载力计算ⅡⅡ由，查表可得Ⅱ截面承载力满足要求。局部抗压承载力验算进深梁梁端无Ⅱ截面承载力满足要求。局部抗压承载力验算进深梁梁端无梁垫时的局部抗压承载力验算验算二层大梁底故取。压应力不均匀系数η故取上部荷载折减系数，故取ξη结论是局部受压承载力均不满足要求，需设置粱垫。选梁垫厚,宽,长度,垫块两侧各挑出，符合规范不宜大于垫块高度的要求。验算梁垫下砌体局部抗压强度，这时于是的偏心距的偏心距和的合力对垫块形心的偏心距Х据和查表符合局部抗压强度要求......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....上部荷载设计值在范围内，传至首层基础顶面截面的轴力设计值为，则线荷载为ⅡⅡ截面以下至室内外高差之半处的墙高为于是该墙的线荷载为故作用于基础的上部总线荷载为基础底面尺寸取。上式中是室内外高差是基础底面以上的平均重力密度，取。基础台阶数取四步台阶。上式中为基础底面宽度为基础墙厚度。基础设计图七结论随着社会的发展，学校的寝室环境也在逐渐的舒适化。寝室作为学生的基本生活空间，本设计在满足住的基础上，也试图使其更加的舒适。采用砖混结构，楼板用现浇板。方便了施工同时也定程度上降低了工程的成本。通过本次设计使我对宿舍楼有了个较全面的认识，为以后从事设计方面的工作打下了个好的基础。完成本设计，是对自己四年大学专业知识的次综合检验性，也是次理论联系实际的机会。由于各种原因，本设计仍然存在些不足，但我会继续努力，在今后的学习和工作过程中，不断地提高自己......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....压应力不均匀系数η故取上部荷载折减系数，故取ξη结论是局部受压承载力不满足要求，需设置粱垫。选梁垫厚,宽,长度,垫块两侧各挑出，符合规范不宜大于垫块高度的要求。验算梁垫下砌体局部抗压强度，这时于是的偏心距的偏心距和的合力对垫块形心的偏心距Х据和查表符合局部抗压强度要求本工程设置梁垫后，局部受压承载力均满足要求。三现浇进深梁计算设计确定计算简图进深梁计算简图及钢筋配筋图确定支座类型进深梁,放置在纵墙上，按两端铰支计算。确定计算跨度进深梁的净跨为进深梁反力对墙体中心线的偏心距分别为层和层，则反力对墙体内侧的距离分别是和。于是梁的计算跨度为取计算跨度为。确定梁上的线荷裁设计值永久荷载标准值。层顶层顶取计算。配置纵向钢筋选混凝土强度等级为钢筋强度等级为Ⅱ级按两排钢筋计算据计算弯矩为查建筑结构设计实用手册中，栏，当时。需钢筋面积。选筋。配置箍筋据净跨......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....计算选配箍筋，其受剪承载力是。四现浇双向板计算设计材料与尺寸厕所楼板采用级钢筋，混凝土现浇，四边与圈梁整体浇筑，因，故按四边固定双向板设计，进深尺寸，开间尺寸,板厚。荷载计算水泥楼面设计值现浇楼板厚设计值楼面可变荷载设计值合计配筋根据长宽比，判断该板属于双向板。据，查建筑结构双向板系数得并取弯矩折减系数为，板的有效高度为。选。选。Ⅰ选。Ⅱ选。双向板配筋示意图五现浇楼梯计算设计楼梯板计算跨度，板厚，休息平台净跨，板厚，平台梁截面尺寸，楼梯开间，楼梯宽，楼梯采用金属栏杆，选用材料为混凝土，级钢筋，根据建筑结构荷载规范，宿舍楼楼梯荷载标准值取为。楼梯板计算设计计算荷载设计值取个踏步宽为计算单元，板厚，现计算板宽范围的荷载设计值。踏步板自重踏步地面重底板抹灰重栏杆重人群荷载配筋每米宽弯矩设计值为查建筑结构设什实用手册，选列，当时，需钢筋面积，选受力纵向钢筋，分布钢筋......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....提交建筑结构或设备施工图。深度要求本毕业设计按施工图设计深度要求进行，全部用软件计算机制图，另外要求有张手工绘制的施工图纸，图纸选用图纸。设计方法与步骤分析研究设计任务书，明确目的要求及条件。广泛查阅相关设计资料，参观已建成的中小学建筑，扩大眼界，广开思路。在学习参观的基础上，根据教学楼各房间的功能要求及各房间的相互关系进行平面组合设计比例或在进行平面组合时，要多思考，多动手即多画，多修改。在平面组合设计的基础上，进行立面和剖面设计，继续深入，发展为定稿的平立剖草图。比例或参考资料建筑设计资料集第二版本书编写组中国建筑工业出版社住宅建筑设计原理朱昌廉主编中国建筑工业出版社房屋建筑学李必喻主编武汉工业大学出版社各地区及全国的住宅方案图集各地区通用的民用建筑配件图时间进度安排为保证毕业设计质量，应严格按照下列时间安排进行毕业设计......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....故控制截面面积为底层厚墙的截面面积为计算进深梁反力对墙体中心线的偏心距。先确定梁端的有效支承长度，然后再计算偏距。有效支承长度层为故取。首层为故取偏心距层进深梁反力对墙体中心线的偏心距为首层进深梁反力对墙体中心线的偏心距为验算各层墙体控制裁面的承载力当设计墙和基础时，计算截面以上各楼层活荷载应乘以折减系数，当计算截面以上楼层为层时折减系数为。屋面荷载楼面荷载静荷载活荷载墙体自重第层截面以上墙体自重为第层截面至截面墙体自重为第层截面至截面墙体自重为底层厚墙体自重为截面至ⅡⅡ截面墙体自重为底层截面至二层ⅡⅡ截面墙体自重为ⅡⅡ截面以下墙体自重为大梁自重线荷载内力分析屋面传来的集中荷载楼面传来的集中荷载当折减系数为时第层墙顶大梁反力偏心距当时底层墙顶大梁反力偏心距当时内力组合及截面验算试验算第二层墙体假定第二层及以上墙体均采用砂浆。取两个控制截面进行验算，上截面为窗洞口上部,下截面ⅡⅡ为墙体窗洞口下部......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....和对有定的嵌固作用，因此，在板的支座配置负弯矩构造钢筋，以防止平台梁对板的弹性约束而产生裂缝，其长度为四分之踏步板的净跨，即。休息平台板计算设计计算荷载设计值取平台板宽为计算单元平台板自重平台板面层重底板抹灰重人群荷载配筋平台板计算跨度为查建筑结构设计实用手册，选列，当时，需钢筋面积，选受力纵向钢筋，分布钢筋。由于平台板与平台梁整体现浇，和对有定的嵌固作用，因此。在板的支座配置负弯矩构造钢筋，其长度为。平台梁计算设计计算荷载设计值平台梁截面尺寸为,混凝土，受力纵向钢筋Ⅱ级，箍筋Ⅰ级。踏步板传来荷载平台传来荷载平台梁自重梁侧抹灰重配筋确定平台梁计算跨度取计算跨度。查建筑结构设计实用手册，选列，当时，需钢筋面积，选受力纵向钢筋。查建筑结构设计实用手册选行，当时，选箍筋。六条形基础设计外纵墙基础设计基础类型条形砖基础。基础埋深暂取......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....即。横墙无开洞允许高厚比降低系数为。于是按砌体结构设计规范式得层横墙高厚比满足要求。首层横墙首层横墙间距层高根据查砌体结构设计规范得承重横墙允许高厚比不提高，即横墙无开洞允许高厚比降低系数为于是首层横墙高厚比满足要求。层外纵墙高厚比验算层横墙间距层高根据，查砌体结构设计规范得承重纵墙允许高厚比不提高，即纵墙范围内开窗洞两个取较大开间窗洞，开洞后允许高厚比的降低系数为取于是按砌体结构设计规范得层纵墙高厚比满足要求。④首层外纵墙高厚比验算首层横墙间距层高根据，查砌体结构设计规范得承重横墙允许高厚比不提高，即纵墙开洞后允许高厚比降低系数为于是首层纵墙高厚比满足要求。外纵墙墙体承载力验算选取计算单元和确定受荷面积。因外纵墙有窗洞口，窗间墙承受进深梁传来的集中荷载，故取个较大开间，即作为计算单元。其受荷载面积为近似的按装配式简化确定控制截面。每层取两个控制截面窗间墙顶部截面和窗间墙下部截面。层墙厚均为......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....位于大学校园内或大学城，具体地点自定。当地气象资料工程地质勘察资料自行确定，抗震设防烈度哈市为度，其他地区自行查询。面积指标建筑面积平方米左右。层数七层含七层以下。层高。结构类型自定。房间组成及要求学生宿舍微机室阅览室传达值班室男女厕所开水房盥洗室等，每人住个宿舍。以上任务书中未尽说明可自己根据设计规范确定。设计内容及深度要求设计内容建筑部分底层平面图标准层平面图立面图主要立面及侧立面剖面图个需剖到楼梯单元标准层平面图布置家具设备等屋顶平面布置图墙身大样详图楼梯建筑施工图圈梁构造柱门窗表及大样结构部分结构方案与结构布置梁柱楼板屋面板阳台雨篷的结构计算配筋设计墙体承载力计算楼梯结构计算及配筋基础设计毕业设计提交成果提交建筑结构或设备计算设计说明书份。严格按照东北农业大学本科学生毕业设计基本规范编制，详细资料请上东北农业大学教务处网页查询......”。