小小班体育活动《小猫学本领》说课—获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《小小班体育活动《小猫学本领》说课—获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在如何捉上做文章，用孩子感兴趣的方式发展基本动作。二活动目标喜欢参与活动，能较协调地走跑跳钻爬和攀登。对自己有定的自信心，初步体验成功的乐趣。纲要指出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。所以，我在制定目标时把孩子对本次活动是否感兴趣放在首位，接着是动作技能和情感体验......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....整个过程以小猫学本领的故事情节为主线贯穿。活动目标喜欢参与活动，能较协调地走跑跳钻爬和攀登。对自己有定的自信心，初步体验成功的乐趣。活动准备幼儿园自然环境拱门自制老鼠篮子录音机磁带。活动过程开始部分小猫起床点头伸手弯腰蹦跳......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....三教育策略教育策略就是教师如何教，孩子如何学的问题，教育策略运用得当，教育目标就能较好实现。教师语言的调动体育活动的语言不需要多，应该简洁明了，能调动孩子学习的积极性。在活动中，我比较注意自己的语言，由于孩子年龄小，游戏化的语言更加突出，如，铃铃铃，闹钟响了，小猫起床了。又如我们轻轻走......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....教师动作的示范虽然我不是专业的体育老师，但我都会尽量给孩子做规范的示范动作，特别完成动作的程度，如跑的动作，到底让孩子怎样跑，双手如何摆，双脚如何落地，我都进行了示范。幼儿模仿性反复性的学习教师的示范只是起到引领的作用，最终让孩子掌握，还需要孩子观察模仿反复练习，把更多的时间交给孩子......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....本次活动充分利用幼儿园已有的户外环境资源，发挥其教育价值，发展孩子基本动作。辅助的材料制作老鼠用的纸筒，都是日常生活中随处可见的物品，是废旧物品加工而成。根据孩子的发展需要，对已有环境和材料的巧妙运用，使孩子与环境材料之间产生积极的互动作用，不需要准备许多复杂的器材设备，淳朴自然......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....就好像我们买菜做饭样第三个环节，放松休息散步。活动内容来源于生活。组织形式游戏化游戏是孩子的基本活动，托小班的孩子对有角色有情节的游戏特别感兴趣，本次活动以小猫学本领的故事为主线，老师扮动，托小班的孩子对有角色有情节的游戏特别感兴趣，本次活动以小猫学本领的故事为主线，老师扮演猫爸爸猫妈妈，孩子扮演小猫......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....四教学效果孩子喜欢参与活动，能较协调地走跑跳钻爬和攀登，对自己有定的自信心，初步能体验成功的乐趣，较好达到活动的目标。教师采用的教育策略语言的调动动作的示范，幼儿模仿性的学习，令活动生动活泼，充满欢声笑语，不过，运动密度和运动量的控制没有很好把握，过密过多的跑对于托班的孩子显得有点过量......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....是废旧物品加工而成。根据孩子的发展需要，对已有环境和材料的巧妙运用，使孩子与环境材料之间产生积极的互动作用，不需要准备许多复杂的器材设备，淳朴自然。活动内容生活化活动三个主要环节，都离不开孩子的日常活动，孩子非常容易理解。第个环节，模仿早上起床的活动，刷牙洗脸等第二个环节，离开家去找食物......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....我们要学习更多的本领。小猫跟着猫妈妈学习走跑钻跨和攀爬的动作。游戏小猫捉老鼠游戏玩法小猫依次寻找草地池塘边大玩具的老鼠，捉到老鼠说我捉到只老鼠。跑回猫的家，把老鼠放在篮子里。重点难点跑三结束部分听音乐做歌表演黑猫警长。活动设计的特点环境材料自然化纲要指出环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用......”。