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ppt 六年级语文下册《十六字令三首》课件2 长春版 ㊣ 精品文档 值得下载

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《六年级语文下册《十六字令三首》课件2 长春版》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....好像离天已经很近了。毛泽东在这里运用夸张的修辞格。人要低头,马过要下鞍。这里实际在讴歌伟大的中共产党及其领导的工农红军。难句点拨山啊,翻江倒海掀起狂涛。奔腾激越,如万匹战马酣畅征战。山,倒海翻江卷巨澜。奔腾急,万马战犹酣。译文诗人化静为动的艺术夸张,把层峦起伏的千山万岭写活了......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....诗人,书法家。表现了出色的才华。是人的生给我们留下了无数的杰作,至年代末期,已发表的毛泽东诗词共首。其中,诗首,词首,新民主主义革命时期创作的首,社会主义革命和建设时期创作的首。毛泽东简介这三首十六字令创作于长征路上......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....雄浑的力量联系上下文“快马加鞭未下鞍”,体会静态的山在诗人毛泽东眼中动了起来,侧峦起伏的千山万岭仿佛“倒海翻江卷巨澜”静态的山,在诗人的笔下写活了!难句点拨山,刺破青天锷未残。天欲堕,赖以拄其间。译文山啊,刺穿苍天锋刃依然尖锐。天似要塌下,雄峰却独撑其间。结合“刺”“拄”,体会山的坚固陡峭......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....他们就像这锐利的山峰样,无坚不摧,又像这雄伟的高峰可擎欲堕之天,他们是我们民族的中流砥柱擎起了中华民族和平的蓝天。难句点拨个“未”字,表现出红军战士坚强的意志,大无畏的精神,勇往直前的英雄气概。而这句也描绘出红军战马奔腾穿山而过的英姿,而不是民谣中的屈服于山,下得马来......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....足令鬼神动容。即使仅凭这三首小令,毛泽东的名字也可以千古流芳。赏析十六字令三首毛泽东山,倒海翻江卷巨澜。奔腾急,万马战犹酣。山,刺破青天锷未残。天欲堕,赖以拄其间。山,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。思考与交流结合注释,用自己的话说说诗句的意思......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....蓦然回首,仅离天三尺三。山,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。译文词语注释酣尽兴,痛快。锷剑锋。堕往下来,坠落。拄支撑。第首写的是山的崔嵬和险峻,“山,快马加鞭未下鞍,惊回首,离天三尺三”。长征其实就是大范围的转移,前有崇山峻岭,后有几路追兵,这就促使部队快速行进......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....而实际上都“着笔在此,寓旨于彼”。象征着中国共产党领导下的中国工农红军形象崇高,顶天立地力量强大,战无不胜积极乐观,斗志永存。毛泽东毛泽东,字润之,笔名子任。年月日生于湖南湘潭韶山个农民家庭。年月日在北京逝世。中国人民的领袖,马克思主义者......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....用心体会是人的情感。山啊,快驰骏马没有下鞍。蓦然回首,仅离天三尺三。山,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。译文词语注释酣尽兴,痛快。锷剑锋。堕往下来,坠落。拄支撑。第首写的是山的崔嵬和险峻,“山,快马加鞭未下鞍,惊回首,离天三尺三”。长征其实就是大范围的转移,前有崇山峻岭,后有几路追兵,这山啊......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....毛主席经过反复推敲,多次修改而成。他所指的没有哪座具体的山,而是云南贵州和四川路上山给他的整体印象。创作背景顾名思义,十六字令只有十六个字。在这短短的十六字里,要填充出个完整丰满的形象来是非常困难的,而毛泽东做到了。这三首小令气势博大雄浑,豪放洒脱,气韵天成,句句是神来之笔,尽山之体势风骨......”

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