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《经典班主任工作经验总结》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在他们眼里却是那么美好，因为那是他们的杰作。三建立竞争机制，形成竞争氛围。让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心自信心上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。人人都有个竞争对手每个学生自找名水平相当的对手我依据学生的可比性，稍作调整。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习比思想比体育。每次考试比赛之后，谁输......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....温暖的。那么我是如何努力来营造个温馨的班级的呢偏爱后进生在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造种平等和谐友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的徐洋洋吧，因为天生反应慢，动作慢，再加上父母离异，无人管教。他很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起大堆作业没有完成。同学给他起了个绰号叫懒洋洋......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....以便时时激励双方。有次，我们班的徐小刚语文单元测验考完之后，迫不及待地来问我分数，当他知道他考了分，而他的对手徐李刚考了分，比他低分。他蹦三尺高，冲出办公室，边跑边喊徐李刚，你得送我匹马„„没过几天，他又来找我，告诉我他要换竞争对手了，因为他超过了徐李刚。通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。组组都有个追击目标除了个人竞赛，我在班上还实行帮盯，最佳表现小组富有挑战小组最佳合作小组等，分别对得分最高的竞争最激烈的小组最团结的三个小组进行奖励......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了种互相监督互相帮助你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐生动活泼地发展。四塑造自身形象，赢得学生信赖。孔子早在两千年前就说过其身正，不令而行其身不正，虽令不从。因此我努力做到以下两点好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，参加中文函授，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....用百分之百的热情，去争取哪怕百分之的效果。严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。博爱中等生中等生往往是个班中容易忽略的群体......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们置，担负项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的员。我在班级管理中建立起了套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。走进我们班，也许你会感觉不那么美观大方，墙上的张贴物甚至还有些东倒西歪。但我觉得很自豪，因为这些，都是学生在班干部的带领下，自己做的，没有样经过我的手......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....不远离学生。俗话说严是爱，松是害，不教不管会变坏。我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是个班主任。经典班主任工作经验总结时间飞逝，转眼个学期又将结束。我就这学期班主任工作作如下总结。学会正确关爱，营造温馨班级个班，关起门来就是个大家庭。如果，这个大家庭中的每个同学都如兄弟姐妹般互相关心着帮助着照顾着鼓舞着......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。博爱中等生中等生往往是个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....但静下心来想想也挺可怜他的。有次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成团。于是我趁机也给他起了个绰号喜洋洋，当着他的面对同学们说没想到徐洋洋这么会讲笑话，这么爱笑，如果我们大家多去督促他，指导他完成作业，相信他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。这学期，我把黑板清洁员的任务交给了他，更是让他喜气洋洋，信心百倍。我认为......”。